毛衣编织方法()

毛衣编织方法()毛衣各式样的编织方法编织压领毛衣描述：袖山起头29针描述：不加不减织第1行描述：第2行（反面）卷加4针袖子：因为不知道衣服的身子需要起多少针，所以先织袖子，袖山织好后可以量出单位下的针数，以确定身子该起多少针。袖山加针：2-4-1?2-3-1?2-2-N，，一直加到快够袖子的宽为止。袖山最后一次加针和身子腋下收的针相同。到此为止，此毛衣袖山已织完，宽为1尺3寸，也就是袖子最宽处为6寸半.描述：我的拨收方法描述：袖子减针效果袖子减针：对有花样的袖子，我的减针方法是以里面一针为主，里面一针是下针就用下针收，是上针就用上针收。另外，收第2针时，下针用拨收，为的是和前一针收法对称。袖山织好后，量出2寸大约是19针。毛衣的胸围为3尺1寸，身子的针数大约为31X19/2=294.5?因为一朵完整的花需要11针，所以决定整件衣服为11X26=286针，衣边起头270针，织单罗纹。下半身织到1尺2寸半时开始织袖笼（实际需要1尺2寸，因为花样收缩，穿时要拉开，所以要多织半寸）。把身子的针数一分为二，要注意花样的完整和对称。描述：平收8针描述：2-3-1?2-2-1描述：袖笼收针效果图描述：反面用上针平收袖笼收法：2-3-1?2-2-1?2-1-3?收2针或2针以上均为平收，收1针即是把最后两针并结。注意：为了使平收平滑，在平收前一行的最后一针不织。袖笼收完后，后背还剩111针，肩膀和后领窝针数的最后分配为35、41、35。后领窝准备收6针（这6针应该包括在41针内的），2-3-12-2-12-1-1，后领窝为0.5寸高，这样整个后背长是7寸。前片领子：根据所需领子的长短决定收针处收压领：2-1-N?收到够肩膀宽为止（35针）。前后肩膀并收，在反面进行。挑织领子。这个领子是6个辫子挑11针，前5针是1挑2，第6个辫子挑1针，然后片织，够领宽后叠压缝合。准备袖子和身子缝合，先固定。我的固定方法一般是两种，首先把肩膀和腋下固定，再将两边均匀固定。袖子的缝合。我习惯用棒针，和用钩针是同样道理。缝合的时候要注意的是针角不能大，否则袖子会抽紧，穿着不舒服，也不好看。我织插肩毛衣过程（一）（从下往上织）底边

146针胸围

?8.5寸（136针）衣长

??9寸下身

??5寸挂肩

??4寸前领窝深

?2寸袖子总长（肩到袖口）?9寸袖子宽

?3.5寸（56针）领子

???100针描述：右拨收描述：左并收毛衣的下半身略。织到分袖子时，腋下留6针（如果袖子另织缝合的话就要收掉这几针），我采取的是2行收1针，第1针做边，第2、3针织一针鱼骨刺，第4、5针织一针鱼骨刺，用第6、7针收针，右边拨收，左边并收后片：事先确定挂肩4寸长，后背织到3寸时停止，肩膀上加的1寸要加在这里的，合起来正好4寸描述：前片织到比后片低1寸左右的时候准备收领窝准备收前领描述：中间留12针，收前领窝描述：因为右边第1次平收3针要在下一行进行，所以前一行的最后一针我都不织。下一行直接收，这样会没有突起。收右前边描述：平收3针平收3针收1针时把最后两针并收就可以了。描述：收剩1针时前右领结束前右领窝结束描述：另取一跟线，平收3针（平收2针方法相同图略）。收前左领收1针时也是最后两针并收前领窝效果图描述：取前片最后剩的一针，然后在针上卷加14针针描述：卷加针挑袖子描述：再从后片取下边上一针从后片取下一针俯视袖笼描述：袖子的头起好后紧接着在侧面的辫子里挑起一针下针挑袖子描述：织一行过来，再从另一边的侧面挑起一下针。只在正面挑，也就是2行挑一次。反面第1针挑过不织，描述：挑袖子效果图挑袖子效果图袖子采取的是8行收1次。描述：因织的是翻领，所以应该从反面挑领子描述：翻领效果图从反面挑领子用的是和线差不多粗细的针，可以适当多挑几针，为后面要换两次粗针做基础，领子织到一半的时候换粗一号针织一段，再换更粗一号的针织到最后，这样的翻领才会展开，不会向里收。（注意：如果领子不再钩边，每行的第一针都织，领边才平整）成衣效果图以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们