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文档简介

小班韵律活动小兔乖乖青田县中心幼儿园周旭芬设计意图：故事《小兔乖乖》是幼儿非常喜欢的一个故事，形象生动，情节有趣，非常符合幼儿的年龄特点。在知道并理解故事的基础上，引导幼儿尝试分辨不同的节奏，让幼儿把故事情节带入到音乐中。使音乐更加的生动有趣，这也是幼儿最容易去感受音乐的手段。使幼儿达到表现的愉悦感和增强参与活动的自信心。活动目标：1.熟悉音乐结构，随乐做动作，在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。2.通过故事情境，语言提示，随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。3.体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。活动准备：大灰狼头、小白兔头饰、篮子。活动过程：一、谈话引题。1.谈话引题。《小兔乖乖》里的小兔们可乖啦，妈妈出门了，它们就在家里玩好玩的游戏，吃好吃的东西，真开心！有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事，请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情？2.师随乐做兔宝宝动作二、幼儿初步感知音乐，学做动作。1.提问：小兔玩得真开心，它都做了哪些事情呀？（哦，原来是一下一下吃的）还做了什么动作？（听）小兔在听什么？（这边听一听，这边听一听）2.小兔们，那我们一起来吃好吃的东西，玩一玩吧。三、故事角色进入，幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。1.幼儿整体跟着音乐做动作，兔妈妈角色进入。兔妈妈：小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。（温柔）提问：是谁回来啦？是妈妈吗？你怎么知道的呢？兔妈妈：兔宝宝们，妈妈回来啦，看我给你们带来了好吃的胡萝卜，洗洗干净再吃好吗？妈妈再去外面拔些萝卜回来，你们乖乖的等我回来哦！当心森林里的大灰狼。2.幼儿座位前游戏，共同创编洗萝卜的动作，大灰狼角色进入，提问：小兔子们，刚才兔妈妈说要萝卜洗了才能吃，那我们一起来帮忙洗萝卜吧，怎么洗呢？我们试一试哦！——跟着音乐加入动作做律动，大灰狼学兔妈妈声音进入。大灰狼：小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。（粗）提问：是谁来啦？你们是怎么知道是大灰狼的呢？大灰狼：小兔子们太聪明了，竟然不上当，唉~3.创编打扫动作，等妈妈回家提问：萝卜都洗干净啦，那我们把房间也打扫打扫等妈妈回来吧，我们可以怎么打扫呢？——跟着音乐，在位置上做动作。兔妈妈：小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。（温柔）提问：是妈妈回来了吗？你有什么好办法？四、结束1.再次游戏走出活动室，兔妈妈回来了。妈妈回来真开心，我们也要和妈妈一起来玩游戏！附简谱：动作建议：第一遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作B段：双手放嘴边做吃的动作C段：单手交替放耳边听敲门的声音第二遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作B段：创编打扫卫生的动作C段：单手交替放耳边听敲门的声音第三遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作。B段：玩游戏的动作C段：单手交

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