《中小学校体育工作评估办法》

《中小学校体育工作评估办法》中小学校体育工作评估办法

第一条为促进学校落实立德树人根本任务，全面推进素质教育，提高学校体育工作水平，根据《学校体育工作条例》《国家学校体育卫生条件试行基本标准》《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》和国家有关规定，制定本办法。

第二条本办法适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校的体育工作评估。普通高等学校体育工作评估另行开展。各地和学校要把学校体育工作评估作为深化教育教学改革，全面提高办学水平和人才培养质量的重要任务。

第三条评估内容主要包括学校体育的组织管理、教育教学、条件保障、学生体质、监督检查等，以《中小学校体育工作评估指标体系》（附表1，以下简称《指标体系》，将动态调整）为评估依据，逐项细化分解指标，全面反映学校体育工作的重要领域。

第四条评估采用等级评定，评定结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，满分为100分。其中，90分及以上为优秀；

75～89分为良好；

60～74分为合格；

59分及以下为不合格。

第五条体育工作有特色，深化改革有成效，教育理念、内容和方法有创新的学校，可以在评估中获得加分奖励。

第六条凡有下列情形之一者，学校体育工作等级评定结果为不合格：

不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的；

未按国家规定开足体育与健康课的；

学生体质健康水平连续三年下降的；

未按要求开展学生体质健康标准测试和如实上报数据的；

评估中弄虚作假的。

第七条学校每年组织一次体育工作自评，对照《指标体系》的要求，逐项评分，并填写《中小学校体育工作评估自评结果报表》（附表2），于每年10月31日前连同相关文件和佐证材料上报至上级教育行政部门。学校要明确机构和专人负责自评工作，确保各项内容完整、真实、准确，客观反映学校体育工作状况。

第八条省级及以下教育行政部门对本行政区域内学校体育工作自评情况进行复核，填写《中小学校体育工作评估审核结果报表》（附表3，以下简称《审核报表》），形成评估工作报告，逐级上报，并公布复核结果。省级教育行政部门于每年12月31日前将《审核报表》和评估工作报告报教育部。

第九条各地教育行政部门要加强学校体育工作评估管理，评估工作要做到全面、准确、客观，保证评估过程严谨、有序，保证评估结果公正、公平，及时改进学校体育工作。各地可设置一定比例的学校体育工作评估监测点学校和示范性学校，先行先试，总结经验。

第十条教育部动态管理学校体育工作评估，设立学校体育工作评估专家咨询组织，建立学校体育工作质量监测评价管理信息系统，设置学校体育工作评估监测点学校，每年抽查各地学校体育工作评估情况，并公布各地学校体育工作评估情况。在各省（区、市）遴选推荐基础上，教育部认定并公布学校体育工作示范学校。

第十一条将学校体育工作纳入***教育督导机构和县级以上地方人民政府负责教育督导的机构的工作计划。将学校体育工作评估作为综合教育督导的重要组成部分，并建立学校体育工作专项督导制度。及时反馈学校体育工作督导评估意见，被督导单位应当根据督导意见书进行整改；

督导报告按规定程序向社会公布。

第十二条本办法自发布之日起施行。

附件1：

中小学校体育工作等级评估指标体系附件2：中小学校体育工作等级评估自评结果报表附件1：

中小学校体育工作等级评估指标体系评估项目评估指标序号评估指标内容分值等级与系数ABCD10.80.60一组织管理（15%）

（一）

加强管理（5%）

1学校成立政教、教务、总务、共青团（少先队）等部门参与的体育工作领导小组，明确职责、落实分工，定期研究工作。（注：中等职业学校和普通中学建立相应体育管理部门，配备专职干部和管理人员）

2是//否2将体育纳入学校整体工作计划，并制订具体体育计划，认真组织实施，定期组织检查2是//否3学校建立校园意外伤害事故的应急管理机制，制定和实施体育安全管理工作方案，明确责任人，落实责任制1是//否（二）

领导4校长将学校体育列入工作职责，明确一名副校长分1是//否重视（10%）

管体育工作5每学期校长听体育课不少于4次，分管校长不少于6次24/63/52/4<2/46切实减轻学生过重课业负担，严格落实国家体育与健康课时规定7///否二教育教学（30%）

（三）

课程教学（15%）

7体育与健康课程教学计划、单元计划、课时计划齐全4很好较好一般差8依据课程标准组织体育教学，完成教学任务5很好较好一般差9加强教学研究与改革，提高教学效果3是//否10严格执行体育课考勤和考核登记制度，并将结果放入学生档案3是//否（四）

校园体育活动（15%）

11制订阳光体育运动工作方案、基本要求2是//否12将校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入课表，严格实施2很好较好一般差13每天上午安排大课间体育活动；

没有体育课的当天，下午安排一小时集体体育锻炼3是//否14学校每年召开春、秋季运动会3是//否15开展体育、艺术2+1项目，有85%以上的学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能485%70%50%<50%16对学生加强体育安全教育1是//否三条件保障（30%）

（五）

教师队伍（15%）

17体育教师数量达到国家规定要求5是//否18体育教师职务评聘公平、公正3是//否19体育教师坚持集体备课、校本教研3是//否20体育教师参加培训、继续教育1是//否21开展课外体育活动、组织学生体质健康测试纳入教学工作量2是//否22学校对体育教师进行安全知识和技能培训1是//否（六）

场23体育场地、器材、设施达标情况190%70%60%<60%地器材与经费（15%）

24体育场地平整、整洁，符合体育活动和体育教学要求1很好较好一般差25体育场馆、设施管理规范，及时维护，确保安全运行2很好较好一般差26学校体育场地、器材、设施有专人负责管理2是//否27课余和节假日体育场馆向学生开放4是//否28公用经费按规定用于体育支出，满足学校体育工作需要5是//否四学生体质（20%）

（七）

组织全员测试（5%）

29实施《国家学生体质健康标准》，做好全体学生体质健康测试3是//否30妥善保存学生《国家学生体质健康标准》原始数据1是//否31按国家要求上报《国家学生体质健康标准》测试数据1是//否（八）

测试结果32有90%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级25%4%2%<2%（5%）

33有40%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》良好340%30%25%<25%以上等级，并逐年增长（九）

测试评价（10%）

34每年在校内公布学生体质健康测试总体结果，并通报学生及家长2是//否35学生体质健康水平作为学生综合素质报告的重要内容，并形成制度6是//否36分析学生体质健康标准测试结果，动态把握学生体质健康发展趋势2是//否五监督检查（5%）

（十）

监督（5%）

37学校公布阳光体育运动监督电话1是//否38利用公告栏、家长会和校园网，每学期通报一次学生体育活动情况4是//否填表说明：

1.第6条：按小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时安排体育与健康课时；

2.第17条：体育教师数量按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；

3.第21条：体育教师组织开展课外体育活动每周计2课时，组织学生体质健康测试（含统计、整理、上报），每班每学年计8课时。4.第23条：体育场地、器材、设施达标情况，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；

5.第28条：上级教育部门拨付公用经费中，安排用于开展学校体育活动、比赛以及易耗体育器材购置费用数额和比例；

6.第30条：保留各年级《国家学生体育健康标准登记卡》原件备查；

7.第36条：以各学段毕业年级学生测试结果为例。8．评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，满分为100分。其中，90分以上为优秀；

75—89分为良好；

60—74分为合格；

59分及其以下为不合格。9.凡有以下情形之一者，评估为不合格：

不能保证学生每天一小时校园体育活动时间；

未按国家规定开足体育与健康课；

学生体质健康水平连续三年下降；

学生体质健康标准测试、上报数据不真实或未按要求上报；

评估中弄虚作假。10.评估每年进行一次加分条件：

1.创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力；

2.建立青少年体育俱乐部，坚持开展活动；

3.每年在一次校级运动会中，设计全体学生参加的项目；

4.每年组织不少于10次的校级单项体育比赛；

5.学校有体育代表队，每周训练不得少于两次，积极参加上级教育或体育部门组织的竞赛。凡具备以上条件之一的每项加2分，最多加10分。附件2：

中小学校体育工作等级评估自评结果报表单位全称（公章）：

校长主管校长电话教务（体育）主任体育组长电话体育教师数体育教师缺额人数体育教师平均周课时年级班数学生人数年级班数学生人数年级班数学生人数年级班数学生人数一年级四年级七年级高一二年级五年级八年级高二三年级六年级九年级高三各项指标评估结果序号评估指标内容（要点）

得分存在主要问题1学校成立领导小组或管理部门2将体育纳入学校整体工作计划3制定和实施体育安全管理方案4校长将学校体育列入工作职责5校长、分管校长听体育课6严格落实体育与健康课时规定7体育教学计划、单元计划等齐全8依据课程标准组织体育教学9加强教学研究与改革10严格执行体育课考勤、考核制度11制订阳光体育运动工作方案12将校园体育活动纳入教学计划13大课间体育活动、一小时锻炼14学校每年召开春、秋季运动会1585%学生掌握2项体育技能16对学生加强体育安全教育17体育教师数量达到规定标准18体育教师职务评聘公平、公正19体育教师坚持集体备课20体育教师参加培训、继续教育21活动、测试纳入教师教学工作量22对体育教师进行安全知识培训23体育场地、器材、设施达标情况24体育场地平整、整洁，符合要求25体育场馆管理规范，安全运行26体育场地、器材等有专人负责27体育场馆向学生开放28公用经费满足学校体育需要29做好所有学生体质健康测试30妥善保存体质健康测试数据31按要求上报体质健康测试数据3290%以上学生达到合格等级3340%以上学生达到良好等级34每年公布健康测试总体结果35学生体质健康作为评价指标36分析测试结果，把握体质趋势37公布阳光体育运动监督电话38每学期通报一次体育活动情况加分项目加分得分总计自评等级（注：请对应《中小学校体育工作等级评估指标体系》进行自评，并填写此表。此表一式两份，报送上级教育部门一份，学校存档一份）

校长签字：

填报人：

联系电话：

填报日期：

年月日附件3：

中小学校体育等级评估工作审核结果报表教育部门盖章：

学校类别学校总数优秀等级学校%良好等级学校%合格等级学校%不合格学校%加分学校%普通高中中职学校普通初中普通小学总计请各省（区、市）教育部门于12月31日前，将本表与评估工作报告一并报教育部；

本表适用地（市）、县（区）向上级教育部门填报。教育部门分管领导签字：

主管部门负责人签字：

填报人：

填报日期：

年月日以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用