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文档简介

《黄鹤楼》教学设计敦化市第四中学张瑞芳

一、教学目标

（一）知识与能力

1、了解这首诗的的内容，理解作者表达的思想感情。2、背诵默写这首诗，

学习诗歌赏析的基本方法。

（二）过程与方法

1、朗读感知

（1）学生反复朗读全诗，要求做到正确、流利、有感情。

（2）学生谈谈自己初步的阅读体验。

2、精读赏析

（1）教师组织学生结合诗中景物描写的语句，组织学生对诗中的意境进行描述。

（2）教师组织学生结合“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”两句，引导学生体会情景交融的写法，深入理解作者的思想感情。

3、延伸拓展：登金陵凤凰台（三）情感、态度与价值观

体会作者的思乡之情，树立热爱自然、热爱家乡的观念。

二、教学重点

1、了解这首诗的内容。

2、体会作者的思想感情。

3、背诵并默写这首诗，积累思乡思亲的名句。

三、教学难点

1、描述诗中意境。

2、学习情景交融的写法。

四、课时安排：

一课时

五、课前准备：多媒体课件

六、教学过程情景导入李白登黄鹤楼搁笔的故事（二）简介作者及黄鹤楼（三）朗读感知

1、学生自由朗读2、教师指导学生从语调、停顿和情感三个方面进行朗读。3、学生配乐朗读，并点评精读赏析1、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。把“空余”改成“只余”好不好？为什么?2、颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面?3、这首诗表达了作者怎样的情感？（五）、对比赏析《簦金陵凤凰台》朗读诗歌，感知大意。体会诗中作者表达的情感。3、两首诗有什么共同点？

（六）课堂小结

七、板书设计黄鹤楼崔颢首联：

传说故事——神秘颔联：

感叹世事——

惆怅

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