第七课+亲情之爱+作业设计 部编版道德与法治七年级上册

统编人教版《道德与法治》七年级上册第三单元作业设计统编人教版《道德与法治》七年级上册第三单元作业设计作业设计

F版本学科：统编人教版初中《道德与法治》单元内容：七年级上册第三单元《亲情之爱》K作业设计目录TOC\o"1-5"\h\z一、 单元信息 1\o"CurrentDocument"二、 单元分析 1（一） 课标要求 1（二） 教材分析 1（三） 学情分析 2\o"CurrentDocument"三、 单元学习与作业目标 2\o"CurrentDocument"四、 单元作业设计思路. 3（一） 单元作业设计基本原则 3（二） 单元作业设计基本流程 3\o"CurrentDocument"五、 课时作业 37.1家的意味（第一课时） 47.2爱在家人间（第二课时） 87.3让家更美好（第三课时） 12\o"CurrentDocument"六、 单元质量检测 17（一） 单元质量检测内容 17（二） 单元作业质量检测属性表 22（三） 教师评价 22统编人教版《道德与法治》七年级上册第三单元作业设计统编人教版《道德与法治》七年级上册第三单元作业设计#有损亲子关系影响身心健康有利于理解沟通培养了自立品质A.①② B.①③C.②④D.③④作业设计说明针对初中生常见的“逆反心理”，结合心理学相关知识选取漫画，创设情境，培育学生健全的人格，积极的心理品质，建立良好的家庭关系，提升道德修养。D.③④作业设计说明（原创一提高练）小瑶经常听爷爷奶奶提到，以前都是一家十几口人住在一起，家里有什么事情都是祖父说了算。现在爷爷奶奶60多岁了，跟爸爸妈妈和我住在一起，家里有什么事都是大家一起商量解决的，就连我的意见他们也会考虑、尊重。这说明了 （ ）现代家庭没有以前热闹了现代家庭的结构越来越简单现代家庭的氛围越来越平等、民主现代家庭成员的交流方式发生了较大变化作业设计说明如何营造良好的家庭氛围，构建和谐家庭是家庭生活的重要内容，本题旨在提升学生阅读文本的能力，提高共创共享家庭美德的综合素养，提升“践行尊老爱幼”的道德修养。二、非选择题（原创一发展练）为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日正式施行。（1） 同学们，你心目中的美好家庭愿景是怎样的呢？试着描绘一下吧！（（1） 同学们，你心目中的美好家庭愿景是怎样的呢？试着描绘一下吧！（2） 结合材料和图片思考，想要实现你心中的美好家庭愿景，你打算怎么做?作业设计说明本题以《中华人民共和国家庭教育促进法》的相关内容为情境素材，引导学生关注家庭、家教和家风，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，鼓励学生积极参与构建美好家庭，提高其构建和谐家庭的素养和能力，进而培养学生法治观念，道德修养，责任意识和政治认同。作业设计说明（原创一发展练）他们孝敬父母、孝敬长辈；他们为父母排忧解难、帮父母照顾弟妹、代父母担当家庭责任；他们自强不息、阳光向上、奋发有为，他们就是最美孝心少年。孝亲敬长是我们中华民族几千年来一直具有的优良传统。任务说明：以下是一张未完成的手抄报，请你结合材料，发挥想象，将中间空白模块补充完整，形式不限。游子吟孟郊I鬆毋手中线.游子身上衣暗行髭受埼.専.恐iSi£归谁言寸革心.报間三若暧■*上布许多陌做・国的人游子吟孟郊I鬆毋手中线.游子身上衣暗行髭受埼.専.恐iSi£归谁言寸革心.报間三若暧■*上布许多陌做・国的人的人星U不擊M9«nr）aKm.您绘予我生密，是我釦生畲•母段•是天靂下■伟大村从戛还没有出生的时候.ea予衩无•不受的美係了.只费我/S开D.您版会比狡更开心.»回您是曾导枚如何働人的€*«孵您數会我如何做人做个、人tn何&社会上冬春，所以鬱才会有幵心的兮天一安逸的今天、南寿您.至宏於妈日'本题以学生熟悉的“手抄报”形式为载体，体现美术，语文和综合实践的跨学科融合，学生可以采用画画、写诗等多种形式呈现自己作业设计说明的成果。这样的设计不仅能帮助青少年树立乐观积极的人生态度，还能引导青少年发挥想象，培养创新意识和实践操作能力，传承和弘扬中华民族的传统美德，营造孝亲敬长的社会氛围，提升道德修养，增强责任意识，形成健全人格。

（二）单元作业质量检测属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1选择题2、5容易原创30分钟2选择题2、5容易原创3选择题2、5容易原创4选择题2容易原创5选择题3、4中等原创6选择题2、4中等原创7选择题2、4、5中等原创8选择题3、5中等原创9选择题2、4中等原创10选择题2中等原创11非选择题1、2、3、5较难原创12非选择题2、4、5较难原创（三）教师评价评价指标水平总体评价优秀