五年级下册舟过安仁【教学竞赛一等奖】

诗人简介1、杨万里（1127—1206），南宋诗人。字廷秀。吉州吉水（今属江西）人。绍兴二十四年（1154）进士，做过官也被免过职，一生创作了大量的古诗。他自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”。2、代表作：《宿新市徐公店》、《小池》《舟过安仁》

第二页第二页，共17页。生字、新词

篙（gāo）：撑船用的竹竿或木杆。组词：竹篙。棹（zhào）：船桨。组词：船棹、停棹。遮（zhē）：遮挡。舟：小船。安仁：县名。怪生：怪不得。张伞：张开了伞

使风：使，促使。诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使船向前行驶。

第三页第三页，共17页。舟过安仁

（宋）杨万里一叶/渔船/两小童，

gāozhào收篙/停棹/坐船中。

怪生/无雨/都张伞，

zhē不是/遮头/是使风。第四页第四页，共17页。感悟诗意【一叶渔船两小童】一叶渔船上，有两个小孩子，【收篙停棹坐船中】他们收起了撑船的竹竿，停下了船桨，坐在船中。

【不是遮头是使风】原来他们不是为了遮雨，而是想利用风吹伞的力量让船前进。【怪生无雨都张伞】哦，怪不得没下雨他们却张开了伞，第五页第五页，共17页。感悟诗意一叶渔船上，有两个小孩子，他们收起了撑船的竹竿，停下了船桨，坐在船中。咦!怎么这么奇怪呢？哦，怪不得没下雨他们却张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用风吹伞的力量让船前进。第六页第六页，共17页。感悟童心：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。第七页第七页，共17页。1、诗人乘舟路过安仁，无意之间瞥见一艘小船上的两个孩童，为什么一下子就被吸引了？收篙停棹坐在船中思考:没有下雨张开雨伞第八页第八页，共17页。2、为什么他们有篙不撑，有桨不划？猜猜他俩心里在想些什么？思考:划船太累了，怎么才能省力？不如让风带着船儿

向前走，风吹了伞，不就能带着船儿走啦，嘻嘻！

第九页第九页，共17页。3、这两个小童给你留下了怎样的印象？思考:天真可爱、聪明伶俐

第十页第十页，共17页。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。走进诗人的内心：第十一页第十一页，共17页。1、作者看到这样的画面，心中在想些什么呢？为什么没有下雨却打开伞，而且伞也没有生遮在头上呀！他们这是在干什么呢？这样有什么用呢？思考:2、孩童的异常之举让诗人非常疑惑，他会怎么解开疑惑呢？认真地观察、思考，结果恍然大悟。

第十二页第十二页，共17页。《舟过安仁》直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写

。诗人杨万里对

之情溢于言表，对两个小童在玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的

。

儿童的天真行为儿童的喜爱童心不泯主题思想第十三页第十三页，共17页。诗歌欣赏

此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。

这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。

也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们却张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用风吹伞的力量让船前进。

第十四页第十四页，共17页。一叶/渔船/两小童，

gāozhào收篙/停棹/坐船中。

怪生/无雨/都张伞，

zhē不是/遮头/是使风。舟过安仁

（宋）杨万里第十五页第十五页，共1