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表内乘法（表内乘法（二）加法和减法（二）重点：记忆7～9的乘法口诀难点：理解倍数的含义关键：乘法的实际应用【例1】看图列式。下面小狮子有多少只呢？下面小猫咪脸上的胡子一共有多少根呢？下面小甲虫身上的白色斑点一共有多少个呢？【例2】请在下面的圆圈里填上“＋”“－”或“×”。【例3】按要求填空。⑴我会填表。⑵在☐里填数，再计算。【例4】按要求填空。⑴我会画一画。⑵我会画一画。⑶我会画一画。【例5】下面的题目你会做吗？请你来判断。(对的打“✓”，错的打“✗”哦！)⑴9×6表示6个9相加，也表示9个6相加。 ()⑵求几个加数的和的简便运算就是乘法。 ()⑶39×9＝3×3×9 ()⑷7个8连加和7个8的积的计算结果一样。 ()⑸4×6和3×8可以用同一句口诀计算。 ()⑹5×9＝45可以表示5个9相加，也可以表示5的9倍答案是45。 ()⑺13正好等于6加7的和，说明是6的7倍就是13。 ()【例6】你能根据条件求出每种形状代表的数字是多少吗？今天的“你知道吗？”让我们来说说著名的数学苏步青小时候的故事。苏步青小时候整天玩呀、闹呀，考试时常坐“红交椅”，到期末考试，他在班里得了倒数第一名。虽然，他的作文写得还不错，然而，语文却不相信，认为苏步青的作文是抄来的。因此还是批给他一个很低的分数。这样，更激发了他的牛脾气，越说他不好，他越不好好学，一连三个学期，都是倒数第一名。同学和都说他是“笨蛋”。一次，地理把他叫到办公室，给他讲了一个故事：“牛顿12岁的时候，从农村转到城里念书，成绩不好，同学们都瞧不起他。有一天，一个同学蛮横无理地欺负他，一脚踢在他的肚子上。他疼得直打滚。那个同学身体比他棒，功课比他好，牛顿平时很怕他。但这时他忍无可忍，跳起来还击，那同学见牛顿发起怒来如此勇猛，只好屈服。牛顿从这件事想到做学问的道理也一样：只要下定决心，就能把它制服。于是，他发愤图强，努力学习，不久成绩跃居全班第一，后来成了一个伟大的科学家。”见他垂着头，接着说：“我看你这个孩子挺聪明嘛，只要肯努力，一定可以考第一名。你爸爸妈妈这么辛苦，省吃俭用，希望你把书念好。像你现在这样子，将来拿什么来报答他们？”苏步青再也抑制不住心灵的震撼，泪水像断线的珍珠淌在自已的胸前，第一次感到自己做错了事。此后，他

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