幼儿美术公开课教案

多个各样的鱼类，还生长着多个门类的海洋生物，同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一种充满了神秘色彩的水下世界。通过制作手摆鱼，理解立体鱼制作的基本办法，并设立海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的多个动态变化。通过幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》让学生享有发明的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的愉快生活，激发学习的爱好。用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴某些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的体现欲望。教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨，巴不得立刻把手摆鱼制作出来。8进入海洋，不够美丽的老师将会请他再回去打扮打扮o)9．身②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的多个动态。③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要，优秀的幼儿园美术教学设计能够引领我们在业务上更上一层楼，更加顺利开展幼儿园美术教学活动。引言：夏天到了，恩施的天气又像往年同样又热了起来，这个小火炉又要燃烧了，大地又会被烤的火辣辣的，小家伙们会不会讨厌这夏天来的太早，但可能会喜欢夏天里大自然的颜色，由于夏天的颜色太奇特了：夏天的树叶才会绿，夏天的花才会红，夏天的冰激凌才会好吃，夏天的才干看到各色样式和颜色长出的果实。大自然的奇特颜色上演着美丽的表演。我通过本次“大自然的奇特颜色”让孩子喜欢上夏天，不要由于炎热就忘记一年四季中这个重要的季节。教案名称:1231212、精确识别色彩名称和构成，从自己的喜欢颜色体现自己想体现的对象教学准备：2、本次活动的环节紧密相连，层层进一步，为幼儿更加好的完毕目的而服务。如多个各样的颜色的糖果引入，立刻就把幼儿的注意力吸引发来，对活动产生了浓厚的爱好，乐意并主动的跟随老师开展活动。又如请幼儿到前面试画缺失的彩虹的颜色而不是教师直接示范这一环节，充足调动起幼儿的主动性，做到让幼儿成为活动的主人，而不是老师单一的传授。通过幼儿对这一环节的参加，教师再由此引导幼儿对的的画曲线办法也更自然。再如出示错误画法的环节，请幼儿观察后说出“这样画行吗？”“为什么不行？”提高了幼儿的观察能力及解决问题的能力，并且巩固了画曲线的对的办法。3、通过有关环节的设计，如幼儿讨论环节、幼儿试画环节、教师示范环节、出示错误画法环节，幼儿通过充足的重复的感知，掌握了画曲线的对的办法。较好的解决了本次活动的重难点问题。童话故事世界。当大雨过后彩虹的出现时，多媒体课件使他们身临其境，感同身受。热烈的讨论如何才干更加好的理解大自然的色彩构成，于是自然的引出本次活动的主题。是多媒体展示了幼儿逐步掌握对的画曲线的过程，在幼儿试画时，多媒体可把出现的问题放大，进行师幼互动；在教师示范画时，多媒体可使幼儿清晰的看到对的画法的全过程，协助幼儿很快的理解及掌握画曲线的对的办法。日期：5月12日设计思路：对幼儿来说，一种个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和体现美的愿望．特别是这个活动在材料的运用上有别于其它传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充足体验在美术活动中的成功。1212师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）师：刚刚我们玩的真开心，鱼妈妈愉快的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一种大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！师：鱼妈妈吹了这样多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真美丽，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，美丽吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。幼儿作画时，教师指导并用语言提示幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹