八下物理物体的浮沉条件及应用(1)公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件

影片《U-571》片断欣赏点此播放教学视频

第5节水的浮力（3）点此播放教学视频

一、物体浮沉的条件

F浮GF浮>GF浮<GF浮＝G二力平衡向浮力方向运动向重力方向运动点此播放教学视频

一只鸡蛋浸没在不同密度的盐水中出现的情况上浮悬浮下沉请在书本图1-48画出鸡蛋在三种状态下的受力情况，并比较浮力和重力的相对大小。GF浮悬浮F浮=G点此播放教学视频

GF浮漂浮上浮漂浮F浮>GF浮大于G时，物体上浮到液面（漂浮），此时物体受到的浮力与重力的关系如何？F浮=G点此播放教学视频

物体的沉浮条件：物体的浮沉取决于物体浸没在液体中受到的

的相对大小。F浮>G：上浮漂浮：F浮＝GF浮<G：下沉F浮＝G：悬浮浮力和重力点此播放教学视频

巧施妙计：浸没在水中的一只鸡蛋，由于鸡蛋受到的

力大于

力，鸡蛋下沉。想一想，如何让这个鸡蛋浮起来？浮重点此播放教学视频

讨论：一个实心物体浸没在液体中，你能否根据物体密度与液体密度之间的关系，对物体的浮沉作出判断？如何推导？结论:ρ物<ρ液上浮ρ物>ρ液下沉ρ物=ρ液悬浮（F浮＝ρ液gV排，G＝mg＝ρ物V物g，物体浸没时，式中的V排和

V物是相等的，因此浮力和重力的大小只要比较一下物体和液体的大小即可）点此播放教学视频

g

g

为什么汤圆刚入锅时沉底的，煮熟了就浮到水面上了？生活现象解释1点此播放教学视频

海洋的灾难——油污染泄漏的石油为什么都漂浮在水面？生活现象解释2点此播放教学视频

解放军水路两栖坦克坦克也能“游泳”点此播放教学视频

二、物体浮沉条件的应用活动1：把橡皮泥放在水面上，观察橡皮泥能否浮在水面上。将橡皮泥捏成碗状，再放在水面上，观察橡皮泥能否浮在水面上。点此播放教学视频

想一想：同样的一块橡皮泥，为什么在水中的浮沉情况不同，你能解释吗？你从中得到什么启发？（注意观察烧杯中液面的变化）点此播放教学视频

应用一：轮船集装箱货轮原理——增大

来增大浮力货轮从长江（淡水）驶入东海，它受到的浮力将如何变化？轮船将上浮些还是下沉些？排开液体体积点此播放教学视频

活动2：潜水艇浮沉的模拟实验。点此播放教学视频

应用二：潜水艇原理——改变自身

。重力点此播放教学视频

潜水艇是模仿自然界中的鱼制造出来的，你能说说鱼是通过什么方式来实现浮沉的？拓展：鱼的浮沉点此播放教学视频

活动3：在一根塑料吸管的下端粘一块橡皮泥，将它放到水中，并在吸管上标出液面所对的位置（注意调整橡皮泥的用量，不宜太多或太少）。请实验成功小组代表将做好的吸管放到讲台上的盐水中，观察现象，并思考原因。点此播放教学视频

应用三：密度计原理——物体在不同液体中漂浮时，物体排开液体的体积不同点此播放教学视频

应用一、密度计①利用物体漂浮在液面时F浮=G计原理工作的。②密度计上的刻度线不均匀，自上往下，刻度线越来越密，刻度值越来越大。密度计上的刻度值是被测液体的密度与水的密度的比值。0.81.01.82.00.81.01.82.00.81.01.82.0硫酸水酒精点此播放教学视频

密度计是利用

来测量液体密度的仪器，被测液体的密度越大，密度计浸入液体的深度越

，露出液面的部分

。当把密度计放入某种液体中静止时，液面正对0.6这个刻度，则这种液体的密度为

kg/m3。例5漂浮时F浮=G计浅0.6×1030.81.01.82.00.6某液多点此播放教学视频

体验应用：用同一支密度计测甲、乙、丙三种液体的密度，如图所示，则甲、乙、丙三种液体的密度及密度计在三种液体中所受浮力大小关系如何?密度：丙>乙>甲浮力：甲＝乙＝丙三、探索与实践探索1：如何让下沉的牙膏壳上浮请说明你的设计原理.探索2：如何让浮在水面的玻璃瓶下沉请说明你的设计原理.点此播放教学视频

四、归纳与整理上浮，F浮>G，ρ液>ρ物下沉，F浮<G，ρ液<ρ物悬浮，F浮＝G，ρ液＝ρ物漂浮，F浮＝G1、浮沉条件

2、浮沉条件应用

改变排开液体体积来改变浮力（如轮船、鱼）改变自身的重（如潜水艇）物体在不同液体中漂浮时，物体排开液体的体积不同（如密度计）点此播放教学视频

五、检验与巩固：1、在影片<U-571>中,航行在海面的军舰受到的浮力

重力,军舰将深水炸弹投入海中,想炸毁水下的潜艇,深水炸弹水中下沉,是因为炸弹受到的浮力

重力.为避开深水炸弹的袭击,U-571潜艇被迫下潜,此时潜艇需要注水来增加

,在水下下潜过程中潜艇受到的浮力

，压强

(变大、变小、不变）。军舰投过炸弹后,军舰受到的浮力

.(变大、变小、不变)海上的军舰深水炸弹被迫下潜点此播放教学视频

2、神奇的纽扣将纽扣放入雪碧中，纽扣会上下“跳舞”，你能解开其中的奥秘吗？点此播放教学视频

谢谢你的参与再见！点此播放教学视频

休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不