六年级上册数学第3课时-比的应用公开课教案教学设计课件公开课教案课件

欢迎使用优翼教学资源！优翼教师俱乐部扫一扫获取更多资源（原创课件、同步微课、免费赠书等）第3课时比的应用比4优翼义务教育人教版六年级上册六（1）班40名同学参加大扫除，其中的同学打扫教室，的同学打扫操场。（1）打扫教室、操场的同学各有多少人？（2）写出打扫教室、操场的人数比。385840×=15（人）3840×=25（人）5815∶25=3∶5复习导入答：打扫教室的同学有15人，打扫操场的同学有25人。这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制

出不同浓度的稀释液。探究新知知识点：按一定的比分配问题的解题方法(教材P54例2)阅读与理解500mL是配好后的稀释液的体积，1︰4表示浓缩液和水的体积之比。要求的是浓缩液和水各自的体积。500mL稀释液浓缩液1份水4份1∶4表示在500mL的稀释液中，浓缩液占1份，水占4份，一共是5份。分析与解答

我把总体积平均分成5份。每份是：500÷（1+4）=100（mL）浓缩液有：100×1=100（mL）水有：100×4=400（mL）1∶4

浓缩液

水方法一:（）（）水有：500×=（

）（mL）

41+4

4001∶4

浓缩液

水方法二:浓缩液占总体积的。

11+411+4浓缩液有：500×=100（mL）浓缩液体积∶水的体积=（

）∶（）=（）∶（）

14100400答：浓缩液有mL，水有mL。回顾与反思

要看清楚1∶4到底是哪两个量之间的比。100400

解决按比分配问题，可以先求出总份数，再求出一份是多少，然后求各部分的量；还可以先求出各部分量占总量的几分之几，再求各部分的量。小结1.某妇产医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51︰50。上月新生男、女婴儿各有多少人？51＋50＝101303÷101＝3（人）3×51＝153（人）3×50＝150（人）巩固运用答：上月新生男婴儿有153人，女婴儿有150人。(教材P55练习十二T1)男婴儿：女婴儿：2.(教材P55练习十二T2)可以用1份蜂蜜和9份水来冲兑蜂蜜水。这个杯子的容积正好是200mL，要冲兑一满杯这样的蜂蜜水，需要蜂蜜和水各多少毫升？200×=20（毫升）11+9200×=180（毫升）91+9答:需要蜂蜜20毫升，水180毫升。蜂蜜：水：3.(教材P55练习十二T3)加上救生员，我们一共有56人。每个橡皮艇上有1名救生员和7名游客。一共有多少名游客?多少名救生员?56×=7（名）11+756×=49（名）71+7答:一共有49名游客，7名救生员。救生员：游客：课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业更多教学资源内容，敬请关注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长