高一语文元曲五首

天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

天净沙·秋思

马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。烘托1、这首小令哪几句是写景的？哪是抒情的？2、写景的句子分别写了什么景，写出了景物各自什么特点？4、前面的写景与后面的抒情是什么关系？3、第二句写景与其他几句写景是什么关系？这样写有什么作用？抒情的语句抒发了什么样的情？写景抒情写景：藤、树、鸦、道、风、马，阳小桥、流水、人家（恬静温馨）（萧瑟荒凉）反衬对比具体分析思乡之情萧瑟荒凉的秋野景象（境）（意）突出从内容上看本曲意境的表现手法；有情有景，情景交融枯藤老树昏鸦夕阳西下古道西风瘦马小桥流水人家越调天净沙秋白朴白朴，原名恒，字仁甫，后改名朴，字太素，号兰谷。生于金哀宗正大三年（1226年），至元成宗大德十年（1306年）在世，此后行踪不详。原籍隩州（今山西河曲县），后徙居真定（今河北正定县），晚年寓居金陵（今南京市）。历来评论元代杂剧，都称他与关汉卿、马致远、郑光祖为元杂剧四大家《天净沙·秋》

白朴

孤村落日残霞

轻烟老树寒鸦

一点飞鸿影下。

青山绿水

白草红叶黄花

孤村落日残霞轻烟老树寒鸦作者描写了一幅怎样的秋景图？萧瑟气氛一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花1，一点飞鸿影下。如何理解？秋雁从天空飞过，影子揣投在了地上。2，青山绿水与白草红叶黄花有什么区别？“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景3，描写怎样的秋景？活跃，五颜六色而多彩多姿，给人以乐观向上的力量。艺术特色以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。甲醛检

甲醛检测djm487ach为了避免五哥的“棍棒政策”，刚刚的事没有告诉五哥，我把他带到了城里的小屋。留他在此既能让小荷放学后帮他补习功课，又能避难。只要他醒悟过来，学习成绩上去了，一切都会好的。“六叔，我们有家有业的住这两间小屋干什么？”他环视着简陋的小屋问。“你说呢？”我反问道。他看了看我，摇了摇头。“小刚啊，你也长大了，也该懂事了，怎么不知道好好学习呢？”“六叔，好好学习有什么用？我听爷爷说，你不是也上学不少嘛？而我爸和我四大爷都不如你上学多，他们的工作却都比你强。这是为什么呢？”他的话刺痛了我的心，我竟然一时无法回答。我深思良久，免强地对他说：“小刚，这与上学多少无关。你要记住，长大了无论干什么都离不开文化知识，没有学问是不行的。”他点了点头，似乎同意了我的看法。三年以后，小荷以优异的成绩考入了一中，小刚却被高中的大门拒之门外。我为之震惊，无脸见江东父老，更无法向五哥交代！“我说当初不让他们去城里上学，你们就是不听，怎么样？把一个十几岁的孩子扔在城里，吃不好睡不好，他能学习好吗？”母亲唠叨着。“难道小荷跟他不一样？有你这样的孩子让我这个作校长的还怎么有脸见人？！”五哥抬手要打小刚。“孩子考不上学就不能活了？要打先打我！”母亲急了，把小刚护在身后。“娘，你这样袒护孩子会使他走向邪路的！”“我养了你们七八个也没见哪个不走正道，就是你有个儿子，烧得整天不知咋好，想打就打想骂就骂……今天你当着我的面再打他，我就跟你没完！”“五哥，小刚的事都怪我，我这个当六叔的没有把孩子给你管好……要不，让他上个职业高中学门技术，将来也能养家糊口。”我说出了我的看法。“我家的小刚不像你家的小荷，从小就知道上学有用，是个考大学的料，考不上高中就回家打工吧。”五嫂说起了风凉话。“五嫂，我可不是这个意思。”我看见五哥瞪了一眼五嫂，怕他冲五嫂发火，便赶忙说，“小刚还小，让他再上两年学，学会一门技术未必不是一件好事。再说，现如今的大学生找不上工作的不是也大有人在吗？”“六弟，这些道理我都明白，就是轮到自己的头上我总是转不过弯来。”五哥长长地叹了口气，若有所思地对我说：“六弟，你五嫂的话你别在意，苏家男儿个个都不争气。幸亏我们苏家有一个女儿