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幼儿园小班数学教案《各种各样饼干》及教学反思1.教案简介教学目标：让幼儿了解不同种类的饼干；培养幼儿对不同形状的饼干进行观察和比较的能力；引导幼儿进行简单的数量和形状概念的学习。教学对象：幼儿园小班的学生（3-4岁）教学时间：30分钟教学准备：不同种类的饼干（可准备圆形、方形、心形等饼干）纸板彩色笔剪刀2.教学过程A.导入（5分钟）教师拿出一包装精美的饼干，对幼儿们说：“大家好，今天我们要学习有关饼干的内容。我给你们带来了一些不同种类的饼干，你们都喜欢吃饼干吗？”引导幼儿们回答：“喜欢！”教师在黑板上写下“各种各样的饼干”，并问幼儿们它的意思。引导幼儿们观察和思考，“我们能看到什么？”、“饼干的形状有多种多样，你们能说出几种吗？”鼓励幼儿们回答形状的名称，并记录在黑板上。B.活动（15分钟）教师发给每个幼儿一块纸板和一支彩色笔。教师示范并解释：“现在我要给大家画一个圆形的饼干，请你们也画一个。”引导幼儿们按照教师的示范进行绘画。绘画完成后，教师鼓励幼儿们展示自己画的饼干，并鼓励他们用简短的语言描述自己画的饼干。接下来，教师邀请每位幼儿展示自己画的饼干，并与其他幼儿进行对比。教师指着两个饼干并问：“这两个饼干有什么相同之处？有什么不同之处？”引导幼儿们观察和比较两个饼干的形状，帮助他们认识和理解不同形状。教师拿出剪刀，示范将一个圆形饼干剪成两半，并问：“你们能说出这两块形状是什么吗？”引导幼儿们回答：“半圆形！”让每个幼儿都有机会拿着剪刀，试着将饼干切成不同的形状。C.总结和拓展（10分钟）教师回顾课堂上的学习内容，再次强调不同形状的饼干。教师向幼儿们展示一些其它形状的饼干，并让幼儿观察、比较，并给予简短的描述。教师鼓励幼儿将学到的知识应用到日常生活中，例如当他们在家里看见爸爸妈妈买了饼干时，可以尝试用自己学到的方法去观察和描述。教师提出问题：“你们觉得这个学习有趣吗？学到了什么？”引导幼儿们回答，并让他们展示自己的作品。教师布置幼儿课后作业：“请你们回家找一种饼干，用彩色笔画出它的形状，并给它起一个有趣的名字。”3.教学反思通过本次教学活动，幼儿们学到了不同形状的饼干，并且通过观察、比较和描述的方法，培养了他们的观察力和思维能力。同时，通过实际操作剪刀进行切割的活动，加深了幼儿对形状的理解。在教学过程中，幼儿们积极参与，他们在绘画饼干的过程中表现出了极大的兴趣，并且愿意与其他同学分享自己的作品。在观察和比较的环节中，幼儿们积极回答问题，并且能够通过自己的口头表达来描述不同形状的饼干。这些都体现出了幼儿们在课堂上的活跃参与和积极学习的态度。然而，在今后的教学中，我需要更加注重每位幼儿的参与度，尤其是在展示和讨论的环节中，要给每位幼儿足够的机会表达自己的观点和意见。此外，我还可以结合幼儿园中的日常生活经历，更加具体地引导他们观察和描述不同形状的饼干。总的来说，本次

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