实小教师教学基本功训练与考核细则范本

第页共页实小教师教学基本功训练与考核细则范本一、背景与目的教学基本功是指教师在课堂教学过程中所表现出来的教学能力和教学技巧。提升教师的教学基本功，对于提高学生的学习效果和教育质量起到至关重要的作用。本文旨在制定实小教师教学基本功训练与考核细则，以提升教师的教学能力和专业素养。二、训练内容与方法1.教学技巧的训练（1）教学设计能力的培养：要求教师学会制定教学目标、编写教学大纲、设计教学内容和教学活动等，注重培养教师的教学思维和教学策略。（2）教学方法的训练：要求教师掌握多种不同的教学方法，如讲授法、讨论法、示范法、案例法等，并能根据具体的教学内容和学生的特点进行灵活运用。（3）课堂管理能力的提升：要求教师学会有效地管理课堂秩序，掌握课堂纪律维护的方法，建立良好的师生关系。2.教学能力的训练（1）教学表达能力的培养：要求教师能够清晰、准确地表达自己的观点和思想，掌握简明扼要的口头表达技巧和书面表达技巧。（2）教学引导能力的提升：要求教师能够善于引导学生思考和讨论，激发学生的主动学习兴趣和参与度。（3）教学评价能力的培养：要求教师善于利用各种评价工具和方法，准确地评价学生的学习成绩和教学效果。三、训练要求与考核标准1.训练要求（1）训练内容的全面性：要求教师在训练过程中注重教学基本功各个方面的综合训练，不偏废某一方面。（2）训练过程的系统性：要求教师按照有序、连续的方式进行训练，逐步提升教学基本功水平。（3）训练方法的灵活性：要求教师能够根据自身情况和训练需要，灵活选择和运用不同的训练方法。2.考核标准（1）教学技巧的考核标准：包括教学设计的合理性、教学方法的准确性和适用性、课堂管理的有效性等。（2）教学能力的考核标准：包括教学表达的清晰度和准确度、教学引导的启发性和指导性、教学评价的准确性和客观性等。四、训练与考核计划1.训练计划（1）组织形式：采取集中培训和分散培训相结合的方式进行，既有集中安排的培训班，也有针对个别教师的辅导和指导。（2）时间安排：根据教师的工作安排和学校的需求，定期举行集中培训和考核，每次培训和考核时间一般为1-2天。（3）培训内容：每次培训主要围绕某一方面的教学基本功进行，如教学方法、课堂管理、教学评价等。2.考核计划（1）组织形式：采取集体考核和个别考核相结合的方式进行，集体考核主要是由专业教师组成的考核组进行，个别考核由校内专家进行。（2）时间安排：每年至少进行一次集体考核，根据需要可以定期进行个别考核。（3）考核内容：考核主要围绕教学技巧和教学能力进行，以观察课堂教学和听取学生评价为主要考核手段。五、培训与考核资源保障1.培训资源学校应提供教师培训经费、教师培训机构和师资力量等资源保障，确保教师的专业培训需求得到满足。2.考核资源学校应组织相应的考核组织和教师考核专家团队，确保考核的公正性和权威性。六、总结与反馈机制1.总结机制学校应建立教师教学基本功训练与考核的总结机制，定期组织集体总结和发布总结报告，以便及时发现培训与考核中的问题，加以改进和完善。2.反馈机制学校应建立教师教学基本功训练与考核的反馈机制，及时向教师反馈培训和考核结果，帮助教师了解自己的问题和不足之处，