北师大版四语下阅读与习作同步训练

PAGE－PAGE1－阅读与习作训练（北师大版小学语文四年级下册）PAGE－PAGE81－同步阅读训练第一单元话语一、一个刺伤人的词儿小熊进了荆棘丛生的灌木林走不出来了，一位挑着柴的樵夫路过，把它救了。母熊见到这件事，便说：“上帝保佑您，好人。您帮了我大忙。让我们交个朋友吧，怎么样？”“嗯，我也不知道……”“为什么？”“怎么说呢？可能不太相信熊呀。但是肯定地说，这并不适用于所有的熊。”“对人也不能太相信，”熊回答，“可这也不适用于您。”于是熊和樵夫便结成了朋友。一个夜晚，樵夫在树林中迷了路。他找不到地方睡觉，就到了熊窝。熊安排他住了一宿，还以丰盛的晚餐款待了他。第二天早晨，樵夫起身要走。熊吻了吻樵夫，说：“原谅我吧，兄弟，没能好好招待你。”“不要担忧，熊大姐，”樵夫回答，“招待得很好，只是有一点，也是我唯一不喜欢的，就是你窝里那股臭味。”熊听了怏怏不乐。她对樵夫说：“拿斧子砍我的头。”樵夫举起斧子轻轻打了一下。“砍重一点！砍重一点！”熊说。樵夫使劲砍了一下，鲜血从熊的头上迸出来。熊没有吭一声。樵夫就走了。若干年后。有一次，樵夫不知不觉地到了离熊窝很近的地方，就去看望熊。熊衷心地欢迎他，又以丰盛的食品来招待。告辞时，樵夫问：“伤口愈合了吗，熊大姐？”“什么伤口？”熊问。“我打你头留下的伤口。”“噢，那次痛了一阵子，后来就不痛了。伤口愈合后，我就忘了。不过那次您说的话，就是您用的那个词，我一辈子也忘不了。”[阅读指引]这是理清脉络——细致研读——感悟理解。在阅读的过程中，还要重点体味文章中细致的人物的语言描写。[阅读训练]1、熊与樵夫都知道对人和熊不能太相信，但为什么最终还是成为了朋友了呢？2、“一个刺伤人的词儿”是哪个一个词？3、读了这个故事，你觉得人与人之间应该如何相处？二、大自然的话语立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传话要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。[阅读指引]课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。[阅读训练]1、理解句子的意思，回答下列问题。（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次第”是什么意思？（2）杏花开了，就好像大自然在传话要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理？说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。2、根据课文填空（1）“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”这一句运用了的修辞手法，“沉睡”、“苏醒”两个词用得贴切而生动，具体地表现出了的情态。（2）课文中“再过两个月，燕子翩然归来”这一句包含了作者的感情。（3）课文说明决定物候现象来临的四个因素，分别是①②③3、你还知道大自然能告诉我们什么？第二单元春潮一、春酒农村的新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随便抓．因为许多都是要先供佛与祖先的。说活尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手罩还捧一大包回家。可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。八宝酒，顺名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏存手里，酒却洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢!我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一一岁了。他挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?[阅读指引]一年之计在于春，新年是极喜庆的字眼。每到这一天，人们都会准备些象征来年幸福、美满的东西，如春糕、春馍、春酒等。这篇文章写出了甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧！本文的构思非常精巧。作者在文末巧设文眼，却又不露痕迹，作者把许多有关的片断汇集于“家乡的味道”这个焦点上，这一切都围绕“家乡的味道”展开。[阅读训练]1、品味下列语句中加点部分的含义（1）我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。（2）究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪里去找真正的家醅呢？2、细节描写是让文章生动的一把“钥匙”，先体会文章中的细节，然后试着在作文中运用细节描写的方法。(1)尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。此处巧妙运用________的修辞手法，本体是________，喻体是________。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。写出了“我”________的神情。

(2)其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的________。“舔”写出了作者对酒的________。柳叶儿又是柳叶儿抽芽的季节了。每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。柳叶儿救过我的命。那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。那些天，全家最乐的是我。柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，-抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样"噌噌"地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮；一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声"哗啦哗啦"的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。．脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。我从上而折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我："你看什么?"我说："一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。"柳枝儿抱回家来．奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝儿口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放-勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸-般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。多亏了那些树叶，吃光了一茬，长出来-茬，再吃光了一茬，再长出来-茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人，如果你没东西吃，它能够让你活下去。[阅读指引]这是一篇写童年趣事的叙事散文，但现在回忆起来又是“苦中略带些涩的滋味儿”的事，我们学习这篇课文就要抓住“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵。文章的语言十分生动，很有感染力，要好好体会。如开头对看柳叶儿、摘柳叶儿、品尝柳叶儿的描写，就给人以一种饱含感情的感受。再如写爬到最高的树枝上弹来摆去的得意之态，去抢柳叶儿的晨景，日出的绚丽景色，吃柳叶儿菜包子的贪婪，都写得极其生动，使人如见其人、其景。文中的语言饱含感情，“苦中略带些涩”的滋味贯穿全文，但都包含在语言之中。除了开头结尾直接点明以外，这种滋味包含在“我”的“乐”中，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿都是写“乐”，童年的“我”确实是感到“乐”，但这“乐”中的滋味又是多么苦涩啊！[阅读训练]1、你知道下面的多音字在不同的词语中该怎么读吗？（1）嚼嚼碎（）咀嚼（）倒嚼（）（2）折折腾（）折扣（）折本（）（3）咽吞咽（）哽咽（）咽喉（）（4）糊糊涂（）糊弄（）糊红薯（）2、在空白处填入适当动词。（1）他们在长杆上________一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全________下来，一抱一抱________回家去，柳叶儿________下来吃，树枝儿烧火。（2）柳叶儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿________进盆里、筐里，然后烧一锅开水________，又捞进凉水里泡。再________了剁碎。认真阅读文章回答下列问题（1）阅读全文，概括文章内容。（2）第6小节说“最乐的是我”，我为什么而乐？（3）作者围绕“柳叶儿”从哪几方面来写童年的？请试用一个动词完成下图。______柳叶儿——______柳叶儿——______柳叶儿——______柳叶儿可见，本文是围绕______来展开描述的。（4）柳叶儿并不是什么美味佳肴，可那时的人们都抱着往家里运，这反映了什么事实？今天，有人喜欢吃野菜、野草，与课文所写情况是否相同？请你以谈吃野菜、野草为话题，简要谈谈自己的看法。第三单元花一、第一朵杏花这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子过来。“爷爷，您又看花来啦？”那孩子仰起脸来天真地问。“是啊，杏花开了。”说着。竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”“哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放时间。竺爷爷告诉他：“明年你可要留心点。”时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹绿了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。这一天，竺爷爷正在书屋里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。“什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦”“什么时候？”“刚才。”“是第一朵吗？”“是。”竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。（注：竺可桢是中国近代气象学、地理学的奠基人。他在科学研究中特别重视调查研究，足迹遍布祖国各地，每到一处都不耻下问。他几十年如一日，坚持写日记、观测物候，在气象、物候、地理等方面给后人留下了丰富的科学遗产。）[阅读指引]这篇文章讲了竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢严谨治学、一丝不苟的科学研究态度，也说明了只有通过长期、精确的观察，才能掌握事物变化的规律。题为“第一朵杏花”，实际上是以第一朵杏花开放的精确时间来说明竺可桢严谨的治学态度。虽然只是一个小小的例子，却蕴含着深刻的思想内容.[阅读训练]1、给下面这段对话补上提示语，看谁补得最合情合理。”窗外一个小孩急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（

）地问：“什么事情呀？”小孩子（

）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（）地问：“什么时候？”小孩子（）地说：“刚才。”竺爷爷（）地问：“是第一朵吗？”小孩子（）地说：“是。”2、读下面的句子，写出带点词语的含义。（1）“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”（2）竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。3、结合文章内容回答下面问题(1)文章的最后一节可以去掉嘛？为什么？(2)说说文章为什么以“第一朵杏花”为题（3）竺可桢爷爷为什么要孩子留心观察第一朵杏花是哪天开放的？这件事给了你哪些启发？二、送你一束转基因花百合花代表纯洁，康乃馨代表温情，非洲菊代表支持，红玫瑰代表浓浓爱意……我们常年相互赠送着这些花卉，以表达自己的一份心意和美好的祝愿。但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，比如蓝色的月季，有香味的菊花，娇小的迷你向日葵，甚至有红色心形图案的白玫瑰……这些如果在过去也许都是我们认为不可能实现的梦想，但是现在蓬勃发展的新型生物技术却有可能让我们美梦成真！新型的生物技术具有很多传统花卉育种所不具备的独特优势，比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，因而就可人工创造出一个更大更新的花卉宝库；还可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉性状而保留那些你喜欢的优良品质；而且只要技术成熟后，就可以大批量地工厂化生产。所以完全有可能在不远的将来创造出一个人们梦寐以求的“花花世界”。为了改良花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状，科学家们的思路是首先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深入研究这些基因后，再修饰并转入到需要改良品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种。由于花卉的价值主要在于它的观赏价值，所以转基因花卉的商业化应用和推广不会像转基因的粮食作物、果实植物等那么困难。估计近年内在一些发达国家转基因花卉可实现商业化。完全可以设想在未来的某一天，我们只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。[阅读指引]本文是一篇科技说明文，学习本文要先用勾画圈点法了解培育转基因花的成就，然后探究说明方法及语言方面的技巧，并展开联想，畅想美好未来。体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意，通过学习文章，激发科学创新的意识。[阅读训练]1、阅读文章回答问题（1）阅读文章第②段，用简洁的语言概括出新型的生物技术所具有的很多传统花卉育种所不具备的特点。（2）为了改良花卉，定向创造出花卉新品种，科学家们的思路是。这一顺序能打乱重排吗？为什么？。（3）阅读选文第④段，体会加点词的表达作用。“由于花卉的价值主要在于它的观赏价值，所以……”表达的作用2、下列句中横线上所填词语最恰当的一项是（

）①为了________花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状。②这一研究对________基因如何控制花的形状提供了可参考的信息。③花卉的价值主要在于它的________价值。A．改造、揭示、欣赏

B．改造、揭露、观赏C．改良、揭示、观赏

D．改良、揭露、欣赏3、对文章内容理解不当的一项是（

）A．转基因花的研究比较困难，由于科学家的不懈努力，已取得了一些突破性的进展。B．罗达和合作者的研究已经被应用于培育形状独特的珍奇花卉。C．研究花卉衰亡基因及基因工程是因为传统的花卉保鲜法弊端太多。D．近年内，也许有一些发达国家已可以大批量地工厂化生产转基因花卉。4、假如转基因花完全研制成功，可以提供你需要的任何一种特制的花卉，请描绘一下你心中想要的花卉图像第四单元手我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！[阅读指引]这篇《我用残损的手掌》是“雨巷诗人”戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照。诗歌一方面从实处着笔。描写沦陷区阴暗．表现对祖国命运的深切关注，另一方面抒写解放区的明丽．侧重于写意，对象征着“永恒的中国”的土地，发出深情赞美。在感情的哀怨与欢快上完美统一，抒情风格变幻多姿。诗歌语言口语化，押韵灵活错综，有一种沉郁顿挫的音乐感。反复诵读，体会其音乐美。课文在想象中展开诗的内容，其思想感情的表达，主要通过形象的构成来实现。认真把握诗中的艺术形象，体会诗人情感的变化。[阅读训练]结合诗文理解下面词句的含义。憔悴：2、仔细阅读诗句填空《我用残损的手掌》是我国现代诗人的诗作。诗句“我用残损的手掌／摸索这广大的土地”中，“广大的土地”象征，“残损的手掌”既是写实，又表明了。3、根据诗文回答问题。（1）诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？（2）诗人将解放区和沦陷区对比着写。这样写有什么作用？（3）诗人往往把自己抽象的情感寄寓在具体的形象上，使其具有可感性。请借鉴这种写法，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情。二、外婆的手纹

外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简单的说法，其实要得到这个评价，是很不容易的。外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动充满著期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。在我的童年，穿新衣是盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿著打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过著打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配著每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙都有外婆绣的各种图案。外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视著天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过，你外婆的手艺是从天上学来的。那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲著一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的私人文物。我保存着它们，保存着外婆的手纹。遗憾的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保存在季节之外。我让妻子学着用针线把它们临摹下来，仿做几双，一双留下作为家庭文物，还有的让女儿用。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有了针线。妻子说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和：早已过时了。我买回针线，我要亲手“复制”我们的文物。我把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。我一针一线临摹著外婆的手纹外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。注定要失传吗？这手艺，这手纹。我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。我隐隐触到了外婆的手。那永不失传的手上的温度。[阅读指引]值得怀念的人很多，也许我们只是还没有动笔去写一位值得我们尊敬的长辈。文章向我们展现的是一个极普通的，却能用针线绣美了生活和人生的老人！她给孙辈最大的影响和最深的思念。每个人的心灵深处都有一份回忆，或许是孩童时代的愉快片断，或许是金榜题名的欣喜若狂，或许是家庭生活的和谐美满，或许是对已逝亲人的悠长怀念``````今天，让我们跟随作者，和他一起翻开那过去的日历，追忆他外婆的手纹。在赏析中体验作者对外婆的深厚感情，体会文章的语言美。[阅读训练]1、思考并写出作者回忆了关于外婆的哪些内容？回答问题(1)文中那些语言体现出针钱活中蕴含了外婆的心情感受？（2）在那段黑暗的岁月里，文中是如何暗示黑暗岁月的？填空（1）外婆把布看作，她用自己的心情去体会。外婆已经去世了，但她的布还是存在的，它记录着，所以作者要保存文物，就是要体会。（2）“我”不仅亲自仿做，还“静下来，沉入外婆可能有的那种心境”。外婆当时是一种的心境。第五单元规则一、风雨中归来孤岛，渔村，四面碧海浩瀚。台风频袭，一家有难，全村支援是岛上的规则。“弟弟，亲爱的凯撒洛夫，照顾好妈妈，我永远在你和妈妈的身边。”哥哥大卫斯基每次出海总是认真地叮嘱凯撒，拍拍他的肩膀，然后消失在茫茫大海之上。“哥哥会回来的。”望着远去的背影，凯撒念道。这天，大卫又出海了。“我永远在你和妈妈的身边！”“哥哥会回来的，他不会失信。”傍晚，天突然黑了下来。“风暴来了！”小岛喧沸起来，只有老者，静坐、沉默，为出海的渔民祈福。“主啊，让爱你的子民平安归来吧！”可风更狂了，张牙舞爪，似乎要把小岛从地球上挖掉，粗大的雨点乘着风势比刀子更凉更锋利……一夜的狂风暴雨后，小岛已奄奄一息，可苦难并没有结束。清晨，和大卫一同出海的人陆续归来——鬼模鬼样。“我哥哥呢？你们怎么没把我哥带回来？”凯撒几近疯狂。可人们只是摇头叹气。有人从海边捡回了一件衣服，邻居们已认出，“不，不可能，哥哥会永远跟我和妈妈在一起的。”

“祖辈上也没有遇到过这样大的风暴。”老者说。“大卫完了。一株青松永沉大海，可惜！”岛上的人们纷说。凯撒的母亲悲痛得只剩下眼泪。她昏死过去。凯撒怒视着大海：“我永远在你和妈妈的身边。”他要去找回哥哥。“亲爱的阿密达大婶，妈妈醒来后告诉她，我和哥哥永远在她老人家身边。”他拖船下海，任何人的劝阻都是枉然。“你敢和我一起去找回哥哥吗？”没人敢去，小岛的规则在这次风暴中被彻底打破了——人都怕死，只有凯撒在咆哮：“哥哥不会失信的。”两天过去了，可怜的母亲每天都来儿子出海的地方，此时已欲哭无泪。“大卫和凯撒会归来的，我们娘仨永远在一起。”呆望，长时间的呆望……

突然，海上现出一片树叶，不！那是船！是船！两个孩子振臂高喊：“妈妈，我们回来啦！我们永远在一起，我们爱你！”

母亲蹒跚地奔向大海，三人紧紧拥抱在一起。[阅读指引]《风雨中归来》这篇文章，借“规则”这个主题实际上表现的是人世间最宝贵的亲情。弟弟执著地寻找哥哥以及母亲对儿子平安归来的盼望，都表达了亲情的可贵。阅读时，应仔细体会文中对环境的描写，感悟作者这样的写作目的，“风更狂了，张牙舞爪，似乎要把小岛从地球上挖掉，粗大的雨点乘着风势比刀子更凉更锋利”“一夜的狂风暴雨后，小岛已奄奄一息”恶劣的环境越是令人绝望，对亲人的期盼越发热切。[阅读训练]1、判断下面句子的修辞手法。1）风更狂了，张牙舞爪，似乎要把小岛从地球上挖掉。（）2）一夜的狂风暴雨后，小岛已奄奄一息，可苦难并没有结束。（）3）突然，海上现出一片树叶，不！那是船！（）回答问题(1)小岛上有一个怎样的规则？（2）人们都遵守这个规则吗？为什么？（3）文中最让你感动的语句是哪些？说说你为什么被感动？二、初学做人德为先“人”这个使用频率最高的汉字，虽然只由两笔组成，但《辞海》对它的解释有12项；而“人”字牵头的词语竟多达272个条目。古往今来的学者，对人的价值各有精辟的见解。德国的哥德有句名言：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值”。法国的卢梭也曾告诉我们：“人生的价值，是由人决定的。”我认为还是日本的乃木希典说的更确切：“做世人多认为不可能之大事，乃人生至高之乐。”生活的磨炼使我深刻体会到：人生的价值是奉献，而不是索取；是拼搏，而不是享受。这是做人的标准，是至高之乐的大事。13年前，我出生在一个普通的工人家庭。母亲剖腹产大出血，险些撒手人寰；翌年腹壁又长了瘤子，几经手术，身体弱。父亲劳累过度，患了肾炎，无力照顾我的生活和学习。我成了到处流浪的“吉卜赛”人，寄居在邻居和朋友家里，靠米汤和稀粥喂养长大。清贫的家境，使得我把童话故事暗暗地记下来，鹦鹉学舌般地讲给病床上的母亲听。每当看到母亲开心的笑容，我比喝了蜜还甜美。在朦胧中感到：回报母爱是人生的一大幸福。小学伊始，我在老师的精心指导下，由写日记入手，逐渐培养了写作和读书的兴趣，从三年级开始，除了以优异的成绩完成各科学业外，还摸索着给各地报刊投稿，多次在全国性中小学生诗文大赛中夺魁。当我把大红的证书双手捧给母亲的时候，喜悦中觉得：追求和创造是人生的一种享受。10岁那年的夏天，为了让大病初愈的母亲，排除长年卧床的孤寂，我用“小飞鸽”自行车驮她到郊外散心。湛蓝的天空，象一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我的衬衫和后背贴在了一起，额头上沁出一层汗珠儿，爬上了一道陡坡，准备跨过一条铁路。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我猛然侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲安然无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌了下来。母亲潸然泪下：“好玉玉，妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗？”后来，我的下巴果然留了一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的孝痕上，我感悟到了人的真正价值。[阅读指引]这是一篇反映人间真情的课文。课文通过具体事例告诉我们，人生的价值是奉献，而不是索取；是拼搏，而不是享受。作者细致的叙述了在母亲生病后，自己坚强的面对困难并且主动为母亲带来快乐的事，揭示了什么是人的真正价值。仔细的阅读文章，体会作者所要表达的思想感情。[阅读训练]根据下面的意思，你能写出与之相对应的词语吗？（1）自觉地努力向上，永远不松劲。（）（2）心情开朗，精神愉快。（）（3）形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。（）（4）形容眼泪不停地往下流。（）2、给句子换个说法，不改变句子意思。磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗？3、根据文章内容，说说你对题目“初学做人德为先”的理解。4、最后一段，作者为什么把疤痕说成是“爱痕”、“孝痕”？第六单元眼睛一、黑眼睛的故事马毫坤，一个只有十六岁的英俊小伙，却在正值美好青春的日子患上了绝症，一种十分罕见的肿瘤在慢慢吞噬这个可爱孩子的健康，可善良的孩子却在自己最困难的时候，用自己治疗的钱去帮助比自己更困难的农村小妹妹，却牵挂着远在山东的和自己同病相怜的一个病友，还乞求妈妈千里迢迢去帮自己完成心愿，陪伴病重的孤儿走完生命的最后一程，多么善良的孩子呀，水晶一般的心灵，乌黑有神的眼睛，乐观可爱的笑容，真的让我好感动！我为我们的这个出生在开封的小老乡而感到骄傲和自豪，还有什么比这可贵的童心更让人感动呢。可没有想到，一个只有十六岁的男孩还在生命的最后时刻做出了一个让人震惊的决定，捐献自己的眼角膜，小小的孩子却说出了让大人都感到吃惊汗颜的话语，“有些人活着，但人们没有记住他，跟死了一样，有些人死了，可人们记住了他，他就好像还活着。”听马毫坤的母亲眼含热泪叙述着儿子生前的话，我的眼泪唰唰地往下流，我在想他是不是学过臧克家的《有的人》，一个普通的孩子，却道出了这么深刻的富有哲理的话，不！那不是语言的倾诉，那是一颗高贵的灵魂在呐喊，短暂的生命在那一刻绽放出了耀眼的光辉！做为一个母亲，我知道孩子母亲心中的痛，可我也理解亲人一定会满足孩子的最后心愿，当看到他们一家三口都在捐献眼角膜的志愿书上签名时，我抑制不住地任眼泪在脸上奔流，一个十六岁的孩子，在弥留之际和自己的父母一起完成了自己的心愿，把自己美丽的黑眼睛永远地留在这个世界上，帮助更多的病人拥有光明，让他的生命在这个精彩的世界继续延续，焕发出勃勃生机，这是何等的一种胸襟呀！默默地为小毫坤祝福，希望他能够战胜病魔，让青春的生命绽放笑颜，可无情的病魔还是在亲人的眼泪中带走了这个可爱的小小男子汉！看着镜头中离去的小毫坤，我竟然象失去了亲人一样伤心，泪水早已经打湿了衣衫……哽咽中，孩子那双美丽的黑眼睛一直在我眼前晃动，那坚强的笑容依然在我脑海翻腾，那笑声仿佛穿透了屏幕，飞进了我的心中，多好的孩子，多么美丽的眼睛呀，他没有走！他还在！他还在用美丽的黑眼睛注视着这个精彩的世界，还在用一颗美丽的心灵装扮着这个美好的世界！[阅读指引]文章讲述了一个患上绝症的孩子在弥留之际和自己的父母一起完成了自己的心愿，把自己美丽的黑眼睛永远地留在这个世界上的事，作者用饱含深情的语言介绍了故事的主人公和他的事迹，使人读起来既被他善良的举止所感动，又为他的遭遇而难过。文章以眼睛为线索，叙事与抒情巧妙结合。阅读短文，仔细体会文章的特点。[阅读训练]1、写出近义词。自豪（）千里迢迢（）陪伴（）骄傲（）美丽（）绽放（）2、回答问题。（1）这篇短文采用了第几人称的写法？（2）文章中心思想是什么？（3）作者为什么为马毫坤感到骄傲和自豪？二、爱护我们的眼睛眼睛是心灵的窗户，心灵的窗户就是眼睛。眼睛可以享受光明的世界，可以看到许许多多美丽动人的景色。如果一个人失去了光明，大千世界美丽的景色，红橙黄绿青蓝紫就再也感受不到了。眼睛对于我们是多么的重要啊，读书写字、走路吃饭，我们生活中样样需要它。既然眼睛这么重要，就让我们一起来讨论怎样保护眼睛，特别是防止眼睛近视和视力进一步下降吧。近视眼的预防—首先应该合理安排学习时间，看书写字一次的时间不要太久，看30-40分钟后，让眼睛休息一下，使视力的负荷减轻，或休息时间向远处眺望，做眼保健操，使疲劳了的眼睛易于恢复。其次，要创造一个良好的视觉工作环境，柔和、均匀和足够的光线可减轻器官的负担。第三，要经常而持久地距离眼睛1尺，不要在光线太弱或直射阳光下看书，不要躺着看书、乘车看书、走路看书，看电视不要连续时间太长。沙眼预防—沙眼是由沙眼衣原体引起的，主要是接触传染，预防措施的关键在于切断沙眼的传播途径，不让沙眼衣原体进入眼里。因此，我们应做到：（1）讲究个人卫生，各人自备洗脸用具。（2）经常保持手、指甲的清洁，养成勤剪指甲，饭前便后洗手的良好习惯。（3）不要用手揉眼睛。（4）澡堂、理发店等场所的毛巾必须坚持用一次消毒一次。结膜炎预防—急性结膜炎俗称红眼病，是由病毒引起的常见眼病之一，它起病急促，传染性强。主要表现是眼白发红、眼内发痒，眼皮肿胀和怕光流泪。由于是接触传染，故应勤洗手，不要用手或衣袖拭眼，公共毛巾、脸盆等用后应立即消毒，做到一人一巾。为了让你那美丽而明亮的眼睛透出睿智的光芒，不被骑在鼻梁上那笨重的眼镜所遮盖，请你从现在起就开始爱护你那心灵的窗户――眼睛吧！[阅读指引]这是一篇说明性的文章，介绍了几种眼病的特点和预防方法。文章条理清楚，叙述有层次。开篇点名眼睛的重要性，接着介绍了几种常见眼病的特点及预防，最后呼吁大家要保护眼睛，点明中心。阅读这样的说明文，应仔细体会文中的说明方法，以及学习作者准确的叙述语言。[阅读训练]1、用“‖”给文章分段，并写出段意。2、结合短文说说“预防近视”应该怎样做？3、说说眼睛对我们的重要性？第七单元纪念日一、世界地球日世界地球日活动起源于美国。1969年，民主党参议员盖洛德.尼尔森提议在全国各校园内举办有关环境问题的讲习会。当时25岁的哈佛大学法学院学生丹尼斯·海斯很快就将尼尔森的提议变成了一个在全美各地展开大规模社区性活动的具体构想，并得到很多青年学生的热烈支持。为错开期末考试，尼尔森提议以次年的4月22日作为“地球日”在全美开展环保活动。1970年的首次“地球日”活动声势浩大，美国各地约2000万人参加，被誉为二战以来美国规模最大的社会活动。美国国会当天被迫休会，大部分议员也只好去参加各项活动和集会。纽约市长分别下令繁华的曼哈顿第五大道不得行驶任何车辆，任由数十万群众在这里集会，呼吁人们创造一个清洁、简单、和平的生活环境。这次活动标志着美国环保运动的崛起，并促使美国政府采取了一些治理环境污染的措施。但是，美国的环保问题并没有得到根本解决。与此同时，环境污染问题趋于国际化。由于工业发展失调和人口膨胀等因素，人类面临着日趋严重的环境污染和地球生态危机。如大气层臭氧减少、全球气温升高、热带雨林聚减，海洋污染等。这些问题需要各国共同行动起来加以解决。因此，1990年4月22日，全世界又组织一次大型活动。共有140多个国家的两亿多人同时在各地举行了多种多样的纪念活动。这次行动把重点在了全球整体环境的改善上。它使人们更加清醒地认识到，地球环境质量的急剧下降成为直接威胁人类生存的世界性问题。这项活动得到了联合国的首肯。其后，每年的4月22日定为“世界地球日”。[阅读指引]这篇文章一开头，作者开门见山的点出世界地球日活动的起源地及原因。接着，具体的介绍了1970年的首次“地球日”活动的情况，最后总结出“每年的4月22日定为‘世界地球日’”。文章思路清晰，语言简练明白，使人很容易理解全文内容，感悟文章的中心思想。仔细阅读，体会这一类习作的写作特点。[阅读训练]1、填空。（1）文中最能体现“世界地球日”重要性的句子。。（2）1990年4月22日，全世界又组织一次大型活动。共有140多个国家的两亿多人同时在各地举行了多种多样的纪念活动。从这句话能看出。2、概括第二自然段的意思。3、你认为“世界地球日”的重要性有哪些？你还知道那些与环境保护有关的纪念日？二、端午节的来历大家都知道，每年的农历五月初五是端午节，可你知道吗？端午节也称诗人节。据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。[阅读指引]这篇文章讲述了端午节的来历，文章引用了《史记》中的有关记载，让我们看到了一位伟大的爱国主义诗人的光辉形象，从而，对端午节的认识更加深刻了，仔细阅读文章，学习这一类文章的写作特点。[阅读训练]1“风俗”指什么？你还知道哪些风俗请举一，二个例子。2、“屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割。”这是精神分析：这个句子运用了修辞手法。3、为了使屈原免受伤害，人们都作了哪些事？4、用自己的话说说端午节为什么也称诗人节？第八单元舟船一、刻舟记明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。王叔远曾经用桃核雕刻了一只小船。船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相关联。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文字是：“初平山人”，它的颜色是红的。总计一条船上，刻有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸,原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。咦，。[阅读指引]这篇文章介绍的是王叔远用桃核雕刻的一只小船。在叙述时，作者能够按照一定的顺序，把船上所雕刻的内容清楚地介绍出来。从而，总结出“技艺也真灵巧奇妙啊”。联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力；感受雕刻者高超的技艺，学习文章作者细致准确地描写和说明方法。[阅读训练]1、填空。（1）点明核舟主题的句子是。（2）苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。（3）从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的性格特点。2、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？二、赛龙舟端午那天，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。[阅读指引]湘西的端午日，以龙舟竞赛作为重头戏。作者就抓住了这个重点，象一个向导一样，为我们详细描述了龙舟竞赛的精彩场面。并通过正面描写与侧面描写相结合的方面，突出了龙舟竞赛的热烈与欢腾。同时运用了联想的手法，渲染出竞赛的紧张、激烈程度，让我们仿佛置身于这一场景中，一同和茶峒人欢笑，嬉戏，共同度过这个充满了喜庆的节日。阅读文章了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。培养阅读理解以及联想、想像的能力。欣赏品味精彩的场面描写。仔细品味一下作者笔下龙舟赛的场面。看看他是从哪些角度来描写这一场面的。到底好在何处？[阅读训练]1、回答问题端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。这里的三个“莫不”有什么作用？2、阅读解题划船的事各人在数天前就早有了准备，分组分帮，各自选出若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常的船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘上朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。桨手每人①(a．握b．拿c．持)一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上②(a．握b．拿c．持)两支小令旗，左右挥动，指挥船只的选退。擅鼓打锣的，多③(a．蹲b．坐c．站)在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手④(a．指挥b．调节c．调理)下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。（1）给上文划分层次并概括层意。（2）文中加点的“划”能否换成“撑”，“挥动”能否换成“摇动”?为什么？（3）作者为什么要详细介绍船上赛手的配置及他们的分工情况?第九单元太阳番茄太阳那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很艰难，心情灰暗无比。附近一个小型菜市场，一对年轻夫妻带着个女孩儿守着摊位。那女孩5岁左右，是个盲童。每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。我去菜场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地说："这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑点；番茄很好看，圆圆的……"小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。时间久了，就和这家人熟了。小女孩叫明明，生下来眼睛就看不见。听亲戚说城里大医院可以换角膜，让孩子复明，父母就带着孩子到城里来了。如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉和下巴，笑起来像个天使。看着她，让人隐隐心疼。有一次，明明突然问我："阿姨，你是用双拐走路的吗？"我一愣，这聪明的孩子，她一定听出了我拐杖的声音。接连下了几场雨，终于晴了。阳光很好，碧空如洗，树叶绿得发亮，明明的妈妈感叹道："天气真好啊！""是啊！太阳总算出来了。"我说。明明好奇地问："阿姨，太阳是什么样的？"我想了想："太阳有热度，很大很圆。早晨和傍晚是红色的……"我忽然想到明明根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎么说下去。明明的爸爸挑了一个大