2023年网络时代班主任工作总结

2023年网络时代班主任工作总结网络时代班主任工作总结1

上网冲浪对于今日的孩子来说已是司空见惯。图片、声音、动画组成的网络世界让今日的孩子不再是一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。鼠标轻轻一点，缤纷的虚拟世界就在你眼前尽情呈现。网络给我们的学习和生活供应极大便利的同时也让很多孩子慢慢在网络中迷失方向。新奇心的驱使他们极力想探究网络世界的无限精彩，但网络信息庞杂多样、鱼龙混杂，处于成长期的学生往往自制力差、判别是非实力较低，假如缺乏刚好、必要的上网引导，难免会使他们沉陷其中，难以自拔，从而影响学习，甚至走上犯罪道路。近几年此类事务频频见诸媒体就很好地印证了这一点。网络时代怎么当好班主任，是值得每一位老师思索和探究的问题。

一、做学生思想的沟通者

随着生活节奏的加快，人与人之间缺乏相应的思想沟通，师生之间的沟通也特殊少。当今的学生，大部分是独生子女，他们在家庭生活中缺少同龄人之间的沟通。渴望被重视、被关切等心理需求没能得到刚好满意。而网上闲聊、网上交友、网上嬉戏等却为他们供应了广袤的沟通、倾诉、抒发的自由环境，满意了他们的心理需求。

学生小吴的父母是商人，生意的劳碌导致了经常无暇顾及小吴的教化，为了弥补对孩子的关切，父母总是给他特殊多的零花钱。有了钱的他慢慢迷上了网上闲聊，还多次欺瞒父母和网友见面，有一次甚至差点出事。面对这一状况，老师和家长都非常焦急，多次教化均宣告失败。经过了解，发觉小吴原来是一个思维灵敏、性格开朗、学习成果相当不错的孩子。那么今日的小吴怎么会如此沉迷于网络闲聊？经过面对面的沟通，我发觉他觉得自己的生活中没有可以沟通的伙伴，感到很孤独，虽然家庭经济条件不错，但长期感受不到父母的关切，而网上闲聊的'互动性使之找到寄予，虚拟环境中的人对他关切备至，慢慢使其迷上网络闲聊，成天想着和网友见面，学习上不再主动要求上进，成果自然一落千丈。我想：问题的本身不在于网络，而在于运用网络的有思想意识的人。此后，我与小吴进行了多次的面对面沟通，从他感爱好的话题聊起，谈他的爱好爱好，谈他的特长，谈他的志向等，渐渐地谈到了网络的利与弊，我告知他我不反对上网，主要是看他怎样利用网络，怎样做到学、乐相长。小吴听了，脸上露出了轻松的微笑，下定决心不再沉迷网上闲聊……

良好的沟通是教化胜利的起先，班主任应注意与学生倾心沟通，把自己和学生摆在同等的位置，擅长了解学生的内心世界，才能更好地引起思想共鸣，才能更好地对学生进行指导，最终成为学生生活中的良师、互联网上的益友。

二、做学生上网的引路者

网络的隐藏性和自由性，冲击了人们的责任感，网上的不良信息对于青少年的危害特殊大。很多学生上网的目的就在于打网络嬉戏。网络嬉戏作为一个新生事物，一起先就因其华丽的外表，交互式的操作、不断晋级的吸引使很多青少年青睐有加。网络嬉戏成了一种精神鸦片，严峻影响着很多学生。特殊是一些比较淘气的学生、接受新事物实力又比较强，有时在同学的劝告下接触网络嬉戏，就起先痴迷于此，还常常沟通嬉戏心得。有的学生在学校里得不到他人确定，就起先在网络嬉戏中重新对自我定位，假如嬉戏打得不错，也觉得是一种自我劝慰，此类状况在很多学校里都真实地存在着。作为班主任，这时候必需要刚好站出来，引导学生离开网络嬉戏，重新回来到学习中来。对于中高年级同学，可以和他们剖析学习的重要性，网络嬉戏的危害性，使其逐步自我主动告辞网络嬉戏，正确利用网络来开展网上学习。对于一些“中毒”较深学生，可引导其尝试操作一些消遣性较强的网络课件，与网络嬉戏相像的界面可以让他们学习到了新的学问的同时慢慢彻底离开网络嬉戏。

作为班主任，必需刚好了解学生的上网行为，切实驾驭学生的上网动态。阻挡学生到网吧或嬉戏机房打网络嬉戏。与此同时，要充分了解学生的思想动态，驾驭其打网络嬉戏的缘由，利用多种方法和途径转移学生对网络嬉戏的爱好，使其把精力都放到学习上来。

三、做家校联系的沟通者

胜利的教化须要家庭和学校的紧密协作，只有家校的教化步调一样，才能形成一股强大的教化合力。对于很多同学沉迷网络的状况，我与家长多次联系，共同商讨对策，最终达成共识：严格限制这些同学的上学、放学的时间，使他们在家长陪护下运用家里的电脑上网，并做好引导、记录。在多方面的努力下，我们又起先见到了这些个活泼、开朗的孩子，课余不再沉迷于网络闲聊、网络嬉戏，慢慢回来到正常的学习中来。

在网络较为发达的今日，班主任与家长的联系方式也可以从原来的电话、信件转移到网络，通过电子邮件、BBS、留言本等进行联系。比如我校就在校内网上公布了各中队班主任的电子信箱、在论坛上开通了家校联系版，家长与班主任都可以随时互发电子邮件或发表贴子，互通信息。同时，校内网还开设了留言本，家长也可以用留言的形式来了解状况，班主任会刚好作了答复。

由于在网络环境下的学生活动更具有隐藏性、自由性、困难性、长期性和反复性，所以班主任在教化活动中更要讲究科学性和艺术性，多与学生作同等的沟通，深化到学生的内心世界，刚好对学生的上网进行指导和帮助，了解他们的上网行为，与家长加强沟通，以期形成多方合力，这样长期坚持不懈，才能取得良好的教化效果。

网络时代班主任工作总结2

为了更好地了解网络时代学生的思想和行为，充分发挥学生的潜力，通过班主任相互探讨、协作、实行相应的对策、引导学生健康成长。

目前，网络已经渗透到我们生活的方方面面，正在变更着人们，特殊是青少年的生活和习惯。网络是人类的特大进步，它开阔了人们的视野、向人们展示各种社会层面、各种价值观念、各种学问结构、各种生活方式。在教化上，运用得好能极大地激发学生的求知欲、探究欲、开拓创新和追求科学的精神，提高学生的学习主动性和主动性。但另一方面、由于中学生的剧烈的新奇心和求知欲，他们不甘孤独，厌恶枯燥、乏味、单调的生活，对新事物有深厚的爱好。因此，网络从一出现就吸引了大批的中学生。由于网络充斥着大量的淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等不健康的内容，而中学生的世界观、人生观尚未形成、缺乏推断力和自制力，因此极易受网上不健康的东西的误导，有的甚至陷入“网恋”的泥潭，而不注意现实的人际交往，去追求网上虚拟的交往。

看来，学生接受新事物是他们的权利，也是一件值得兴奋的`事，因为它标记着社会的发展与进步，但正确引导学生利用网络健康发展也是我们老师应尽的义务。我们师生都面临着网络时代的挑战，尤其是班主任，更应当对网络有更深的了解，甚至是探讨，走在学生的前头，才能正确引导他们。

现在男女中学生都痴迷上网。我与班上几个特殊爱上网而又无节制的学生交谈过，希望他们能跟我谈心里话。都说起先由于顾忌校规、班纪和家长，都不敢去，后来看到很多人朝网吧里走，心想确定有什么好玩的，外加上望见开的网吧也越来越多，便产生新奇。一进去看到那么多人玩得那么畅快，便迫不及待地想学。尤其是里面的嬉戏，画面生动，有立体感，升级也很刺激，于是就失去了自控力，一玩就是好几个小时，甚至不想到学校读书了。有一个同学给我讲，他希望每天能上两个小时的网，我问他怎么玩，他说众多中学生玩嬉戏和网上闲聊。他说他交了四个网友，有一个是福建省某一所高校的学生。我又问他聊些什么？他说就谈他们的校内以及高校生活。我便借此机会我问：“艳羡高校生活吗？”他说：“当然！”引导他正确交谈、激励他努力学习，争取考上高校。

由于网络嬉戏的魅力和学生的自我限制力不强，便长期痴迷于好玩刺激的嬉戏迷宫、奢侈了他们大量的学习时间、甚至连睡眠和休息的时间也消耗掉了。尤其是非住校学生，家长管理不善，一出校门便进网吧，其次天牵强来上课也是无精打采。因此，我们应当马上想出对策来引导学生健康成长。希望各位老师充分发挥潜力，想出方法来利用现代网络技术教化学生，抵挡网络对学生的负面影