英语知识点北师大版(三起)英语五年级上册全册教案

u•・，.A-f-grMC*.

北师大版小学英语五年级上学期(第7册)教学计划和教案

周次教学内容课时

第1周Unit1Mockythejuggler3

第2周Unit1Mockythejuggler3

第&周Unit21likPRnhhy3

第4周Unit21likeBobby3

第5周Revisionandquiz3

第6周Unit3Ifstooexpensive!3

第7周Unit3Itstooexpensive!3

第8周3

第9周Unit4Whereisit?3

Revisionandquiz

第周

3

第11周Unit5Ourtown3

第12周UnitsOurtown2

第13周Unit6Review3

第14周Unit6Review3

第15周Revisionandquiz3

用I6冏ntsvibiuii3

第17周SocialCustomsListeningExercises3

第18周Revision3

第19周Revision3

第20周Exam3

Unit1Mockythejuggler

♦、教学目EJ与要求

目的

通过情景对话，初步掌握如何询问工作；

掌握单词:farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach.

复习字母Aa,li,Ee,Oo的发音

要求听.说

(1)能在情景对话中，能正确使用本课所学的询问工作的句型及回答。

(2)能熟练地听•说出;farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach.

(3)能听懂本课中的单词的意思，正确区分字母Aa,li,Ee,Oo的发音

(4)能准确、流利的读出本课故事及对话.

读

能用正确的语音语调读出本课出现的日常用语：；

0?艮#.ni<avtt«.0?旬m点on

u•・，.A-f-grMC*.

能熟练.准确.流利的朗读故事.

能朗读本单元后的阅读练习，并完成相应的阅读练习

写

能正确.熟练，整齐的在三格本上写出单词，并会默写出本课出现的单词；能够正确、规范的抄写句型

及正确的翻译句型。

二、教学内容与重点

教学内容

日常交际用语Issheadoctor?

No,sheisn't.

Whatdoesshedo?

Sheisavet.

Areyouavet?

Yes,Iam.

2、单词本课口常交际用语及字母教学中的单词:farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,

call,help,juggle,teach,snake,three,Sue,bike,nose,beans,gate,kite,bone,flute.

教学重点

以上交际用语在具体情景中的应用；

单词farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach.

第一课时

教学内容：

1.交际用语Whatdoesshedo?Sheisavet.

2.单词：:farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,

juggle,teach,

教学目的：1、通过本课的学习，学生能够正确流利地读出课文中的交际用语并能运用这些句型进

行交际。

2、。能够看图读出单词

教学重点：同内容

教学用具：录音机磁带挂图单词卡片

教学过程：

组织教学：师生问好（复习礼貌用语）

T:whatdoyousaywhenyoumeetyourteacherfirstthinginthemorning?

①复习礼貌用语

②复习并学会使用这些礼貌用语

goodmorning.goodafternoon.Goodbye.Please.thankyou.you'rewelcome.Excuseme.Sorry.

情景引入，学习单词

展示afarmer,apoliceman,avet,adoctor,astudent,的教学卡片，示范学生跟读。

在黑板上写出句子Whatdoesshedo?解释并带读

呈现句型sheisateacher.

学生用学过的单词练习

呈现句型Areyouavet?Yes,Iam.No,Iamnot.

单词卡片回顾，要求速度，节奏，先单词，再句型，要配合手势

书上练习P2,根据图提问，回答问题

whereareAnn,kenandMocky?

WhoareAnn,kenandMockylookingat?

Whatishappeningnow?

WhatisAnnpointingto?

Whocomestohelp?

Whoisthemaninthegreenshirt?

Whatishappeningnow?

etrURUB.RTWUbSeW

u•・，.A-f-grMC*.

听故事，完整的放•遍录音，让学生听录音看图；再放一遍录音，每副图暂停，让学生重复每句话

8、小结

1小结本课所学的内容.

2作业:a.同桌互查两遍单词

b.写单词

板书：

unit1

Whatdoesshedo?

She'sateacher.

教后反思：

第二课时

教学内容：1.复习

2.做练习

教学目的

1、通过本课的学习，能够正确流利地读出本课交际用语并进行交际练习。

2、能够看图读出单词'

3、能够正确书写单词。

教学重点

1、通过本课的学习，能够正确流利地读出本课交际用语并进行交际练习。

2、能够看图读出单词

3、能够正确书写单词。

教学用具录音机磁带单词卡片

教学过程：

1、组织教学，师生问好

2、听磁带复习，提问，我们上节课都学了那些？学生边说边做动作

3、复习本单元的单词：farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach,

4、学单词：P4看每一页的图，引导学生说出已学过的单词farmer,policeman,vet,doctor,pilot,

dancer,student,call,help,juggle,teach,

方法：看图试着说：看单词说：跟着老师说：放录音，让学生根据听到的找到相应的单词；再放一

遍，学生跟读

要求:学生用这两个，以组为单位进行创编，编出新的chant或song

书，提问：Whatdoesshedo?可以让学生参考本页上部的词汇Pl答。

用同样的方法完成其他人物教学。

根据录音，找出相应的图片

放录音，学生在对应的方格里填出正确的序号

听录音，重复句子。

唱一唱，P5看图先说单词，指插图教说："She'sadoctor.学生指图重复句子。接着以同样的方式

教完兽医、飞行员的插图。

学习歌词。

学唱歌曲

先看图说，小组，个人

学生先自己练习

听磁带

小结

。中&与、ttfctsua,

布置作业，回家把新歌唱给家长听

板书：

unit1

Whatdoesshedo?

She'sateacher.

反思：

第三课时

教学内容：1.交际用语进行表达，巩固句型。

2.单词的熟练掌握

教学目的1、通过本课的学习，进行复习。

2、能够看图读出单词。

教学重点1、交际用语

单词farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach,

教学用具：录音机磁带单词卡片

教学过程

1、复习

1）看•着卡片说farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach,

听写

2）利用卡片提问学生：“Isheadoctor?

Whatdoesshedo?

3）游戏;请一位学生做动作，另一位学生猜：“Areyouateacher?"

3、一起说：P6T:whoarethey?Whataretheytalking?

要让学生自己读一读，然后跟老师读。

把学生分成两人一组，练习提问和回答，根据实际情况回答

把学生分成小组，表演对话。鼓励学生用其他职业来换。

(policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student)

4、听一听，连一连

P6,依据每一副图中的人物引导学生说出正确的名字；放录音，让学生用手指出相应的图：再放

一遍，把序号写在方格里

5、jack的家庭

P7老师要讲清题目要求，告诉学生阅读的方法。

学生自己阅读短文，理解大意。

再次详细阅读短文回答文中提出的问题。

Isateacher?Isadoctor?Isapoliceman?

Mygrandfatherisa.MyauntisaMymotherisa

6、写作业

7、小结

作业给第六页的图涂上颜色，背诵短文。

反思:

第四课时

教学内容：1.语音

。中&与、ttfctsua,

2.做绿8,P13

教学目的1通遨㈱学就固第一例交序语

2能够确寄若干的

教学重点同目的

教学用具聂机磁带母卡片

教学旌：

1、复习根据给的审退she'sa.或Heisa

2、看相

源那半部分的内容。锭生通读飕本裸学的港。

P8.

听薮，判断■,再放一遍，学生跟读用同样方法完成其余的第

fflffism.（要求学生作好笔记

筌8

跟蕤机朗读缴襄。

完成Matchandsay.

要求学生自己先读然后完成魏

接着听最，检期聒

跟会读

6、和Unclebooky一起读

7、句型制

-Whatdoesshedo?

She'sateacher.

7、指一指，说脾

指着每一幅圄相问问然后回答。

布置作业把带缰置，读听写，并像技分

反思：

第五魄

教学内容：1.复曰学的・

2.做缴

教学目的1通遨即学制固第一㈱交闹语

2能18据度摸读蠲

教学重点同目的

教学用具聂机磁弟谒片

教学程：

1、复习听写

2、看卡片，快速媪第

方法：1）分出开阔的围领找健

2）按照费去拼读

3）个人、分留

3、做绚P10读图做。锭生弄懂要干什么，怎样?

4、说说1阂生圉的人物是干什么的，该将滩客答？

学习首歌谣先念歌词再听聂，跟着说并打葵

5、一起做P11学生的出所带家庭照片，互相采访进活动并完成表格。

6、P13selfassessment:teachernotes根据学生强情况给生打分

7、小结

8、布置作业

B9«.XSttTRX.B*aaS»JE8

u•・，.A-f-grMC*.

反思:

第六课时

教学内容：UncleBooky,sstorytime

教学目的1、通过本课的学习，巩固第一课的交际用语

2、能够听出故事内容及重点单词。

教学重点听力部分的练习

教学用具录音机磁带单词卡片

教学过程：

1、复习，根据卡片说出farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach,

以组为单位互查，在规定的时间内看谁说的多，给对方打分

2、看卡片，快速说

3、听写单词，

4、听故事录音，谁能说出大概意思，或让同学到前面用中文表演

5、听录音，一句一句的重复，解释每句的意思

6、学生背诵，找学生到前面表演

7、小结

布置作业：复习，背单词

反思：

Unit2IlikeBobby

一、教学目的与要求

目的

通过情景对话，学习如何询问某人喜欢或知道什么吗？；

掌握字母th的发音.

要求

听.说

能在情景对话中，听懂.说出本课所学的描绘的词语；

能熟练的看见实物和图片，能说出现相应的英语单词.

掌握字母th的发音

读

能用正确的语音语调读出本课交际用语；

能熟练，准确，流利的朗读，认读及背诵单词；

掌握字母th的发音

写

能正确.熟练，整齐的在三格本上写出单词，并会默写出本课出现的单词；能够正确、规范的抄写句

型及正确的翻译句型。

教学内容与重点

教学内容

1、日常交际用语：Doyouknowher/him?Yes,Ido.

Doyoulikehim?Yes,Ido.Ilikehimalot.

Doeshe/sheknowyou/me?No,he/shedoesnt

2、单词：leopard,tiger,lion,donkey,fox,panda,squirrel,sheep,goat,rabbit,frog,monkey,horse.

3、语音：掌握字母th的发音.

。中a与、ttfctsua,

u•・，.A-f-grMC*.

教学重点

以上交际用语在具体情境中的应用

单词

语音

第一课时

教学内容：

1、学习有关动物的单词。

2、复习有关的句型。

教学目标：

1、初步感知、理解学习句型：

2、掌握有关动物的单词。

教学重点：同目标

教学难点：初步感知、理解学习句型

教学用具：磁带、挂图、教学卡片

课型：新授课

教学过程：

1、情景引入

问学生喜欢什么动物。从而引出动物名称。生说师板书。

(leopard,tiger,lion,donkey,fox,panda,squirrel,sheep,goat,rabbit,frog,monkey,horse.)

把单词like加在前面，引导学生完成句子教学。再问学生他们不喜欢什么动物，然后把

don't写在前面。让学生跟读。

2、示范对话

师示范:Iliketiger.Idon'tlikeleopard.

3、讲故事

学生用书第14、15页，提问：

WhereareKen,AnnandMocky?

Whocantheysee/

Whatishappen/

What'sbobbydoing?

DoesBobbylikefox?

Whatishappennow?

放录音，学生跟读

4.听故事，表演故事

5.布置作业

鼓励学生回家把故事讲给家人听。

反思：

第二课时

教学内容:

1、动物名称的单词。

2、正确、灵活的运用所学的句型。

教学目标：动物名称的单词

教学重点：1、动物名称的单词。2、正确、灵活的运用所学的句型。

教学难点：动物名称的单词。

教学用具：磁带、教学卡片

课型：新授课

，中•孕.g/3中e>7ta>nAjeM

u•・，.A-f-grMC*.

教学过程：

1、复习

出示单词卡片，复习单词。

看图，引导学生说出:thisisatiger,doyoulikethetiger?

复习两个用于问答的句型：Yes,Ido.No,Idont利用卡片复习这两个句型。

完成其余的图。

两人一组练习.

2、学习单词p16

让学生翻开p16,看本页上部的图。放录音的时候让学生指相应的图或单词。

再放一次录音给学生展示这一页。每次放一个单词，学生跟读。

放第三遍录音，让学生跟着录音重复.

不放录音，指单词让学生朗读。

3、听一听，p16看图。

T:Whatarethey?引导学生回答："Theyaresquirrels.

用同样的方法完成其它图的教学。

听短语，告诉学生听一听录音里的人物是否喜欢这些动物。

再放一遍录音，每句话之后停顿，让学生根据录音在每一幅图旁边的方格里画勾或打叉。

全班核对答案。

4、唱一唱P17

让学生翻开书，读歌词。

放一遍歌曲，每次一句。让学生跟着录音学唱。

完整地放录音，让学生和录音一起唱。

游戏p17

让学生翻开第17页。

指蛇的图提问：“whafsthis?引导学生回答："Ifsasnake.

解释游戏规则。

小组活动。

6、布置作业：让学生把新学的歌唱给家长听。

教学反思：

第三课时

教学内容：1学习书P18-19的内容。

教学目标：会认读、运用句型：sblikessth.

教学重点：句型：sblikesstho

教学难点：句型：sblikesstho

教学用具：磁带、教学卡片

课型：新授课

教学过程：

1、复习：不同方式复习学过的动物的单词。

2、一起说

P18.看本页上部的图。

让学生翻开书，看本页上部的图。把这一页给学生展示。指第一幅图。引导学生回答女孩的名字时

Ann,和他说话的是Betty.

指着Ann的对话框的内容，给学生朗读。让学生边听边在书上指单词。然后跟读。

H+a*.ftfstsixa.

u•・，.A-f-grMC*.

用同样的方法完成王玲对话框的教学。

如此类推，完成每幅图的教学。

3、听一听，连一连P18

每一幅图让学生说出名称。

让他们根据听到的录音回答Ann喜欢什么动物。让学生指出Ann喜欢的动物

放录音，每句话之后停顿，让学生用手指相应的图。检查所有的学生都指对了图。

再放一遍录音，把图用线连起来。

全班一起核对答案。

4、猫科动物。Readingp19

让学生说一说他们所J'解的猫。

让学生看第19页插图，让学生说一说这些动物的名称。告诉学生这些都是猫科动物。让他们描述

图片的内容。

让学生看文字内容。和学生一起慢速朗读。

再读一遍短文，这一次老师只读每句话的前半句，有学生读完后半句。

老师根据文章内容提出问题。

布置作业：让学生完成第18页的插图涂上颜色，并背诵短文。

板书：

教后反思：

第四课时

教学内容：

1、P20-21的内容。

2、学习字母th在单词中的发音。

教学目标：1、会认读、运用句型：同内容

2、初步了解、感知字母组合th在单词中的两个发音。

教学重点：字母th在单词中的发音。

教学难点：字母th在单词中的两个发音。

教学用具：磁带、教学卡片

课型：新授课

教学过程：

1、语音学习P74UncleBooky'sABC

•把字母th写在黑板上告诉学生教师将说出两个带有字母th的单词，

两个发音各不相同。让学生认真听和看，学生跟读

•让学生把书翻到一页，看单词。依次读每个单词，示范字母th的不同的发音。

2、发音和字母P20

播放thin和thief的录音，问学生这两个单词中/th/的发音是什么

再放一遍录音，让学生大声跟读。

用同样的步骤练习其他的单词thirteen,mouth,feather,mother。

3、听音练习P20中间的两行图。

告诉学生其中有一个单词的发音，与其余三个不同：

放录音，让学生指出这个单词。

再放一遍录音，这一次让学生在这个发音不同的单词上画叉（X）。

用同样的方法完成第二行图。

4、和Booky大叔一起读P20

让学生看本页底部的两行单词。把这一页给学生展示。指第一行单词。

播放前五个单词的录音。让学生在自己的书上指出听到的单词。

问学生是否发现这五个单词中的字母th发音相同。

让学生试着读出最后两个单词。

，中•孕.g/3中e>7ta>nAjeM

u•・，.A-f-grMC*.

播放最后两个单词的录音让学生跟读。

用同样的方法完成第二行单词。

5、句型学习

6、句型练习p21

全班一起重复句型。尽量用到所有的组合。

7、指一指，说一说p21

让学生看本页的底部的图。把这一页展示给学生

指着第一张卡片上的名字Mocky,告诉学生他喜欢的动物上面都打着黑色的勾，而不喜欢的上面都

有红色的叉。

指旁边的问题：“DoesMockylikecows?给学生示范，引导学生回答："No,hedoesn't."

用同样的步骤练习其他图片。

让学生两个人一组，相互问答练习句型。

8、布置作业：

教后反思：

第五课时

教学内容：

1、P22-23.

2、学习P23中的chant

教学目标：1、复习巩固句型：2、理解、认知P23chanto

教学重点：P23chanto

教学难点：体会并掌握chant中的语音语调。

教学用具：磁带、教学卡片

课型：新授课

教学过程：

1、复习单词：可以利用Bingo游戏复习本单元学习的单词。

2、连一连，写一写p22

复习本单元教学卡片的内容。拿起atiger的卡片，提问：“whafsthis?引导学生回答Ifsatigero

用同样的方法完成其它卡片的教学。

拿起atiger的卡片，提问一名学生：“Doyouliketigers?引导学生回答："yes,Ido.No,Idon't。

指着这位学生问其他学生：“doesheliketigers?引导学生回答："yes,hedoes.No,hedoesn't.

让学生翻开22页，看本页插图。告诉学生顺着虚线可以发现每个人或者动物喜欢或不喜欢的东

西。然后补全句子或回答问题。

用同样的方法完成其他几幅图。

3、说一说P23

将歌谣念给学生听，并用手依次指每个单词。

完整地放歌谣，让学生听并指书上相应的图。

再放一遍录音，让学生跟着说，鼓励学生哼唱或跟着节奏拍手。

再放一遍录音，鼓励学生加上一些动作，将歌谣表演出来。

4.小调查:P23

把23页上的表格画在黑板上。在动物名称的方格内写出一些动物的名称。依次指每个单词，引导

学生说出正确的名称。

叫一名学生起来，把他/她的名字写在“姓名”栏目下的方格内。问这名学生：“doyouliketiger?"

让学生回答，然后根据回答在他/她喜欢的动物下面的方格内画沟，或画叉。

把学生分成四个小组，每人至少采访3人。

活动完成后，互相交流各自的采访结果。

5.布置作业：22页涂上颜色。

教学反思：

，中•孕.g/3中e>7ta>nAjeM

第六睫

教学内容：1、P24-25的内容。

2、uncleboocky'sstory。

教学目标复巩固句型：

教学重点：1、句型：

2、有关物的第

教学难：句型的运用。

教学用具：磁带教学卡片。

典:弱骼

教学程：

I.Bookysstory

听故事。

打开芥24,看图

让学生在故事中找熟悉的困

学生默读事，鼓励他精测同意思。

2、Snap!

游适合两人一俎。要注意每组至少有一个学生比皴悉所用甯卡片多的学生腰

僻域出第1、2弟的学却片。

把学生分成两个人一组E两个人的卡片混在一起，然后朝下摆桌上。

两个学生箱翻卡片，一次一张当看到两张桶陶僦喊："Snap!”并说率明正确的英

文。例如：看到两个雁就辨nap!kite."

第一个想Snap!和正确的英文名称的孩子就得到遮张片。然后跳到用完桌上全部

卡片。O

3、Bingo如果某个孩子喊错，例如卡片不成弱是错7英文名称，游鳏名的另一个学生接着翻。

4、自我评

5、我的最獭

学生用第25页

.■帮助学生回■的学情况。键生按照”我的信中的题进自我评

价。告孱生.强的五星表示他相同情况，不要操成分数。

•在“教睡骐檄强极地讲学生。SB目的是键生意弱他佃不断地

透，从而建立起成就感及自信心。可以利用教厢港提供的小跑鼓励学生。

6、布置作业

P24:锭生和家长起看本果UncleBooky'sSttm/e中的故事。

Unit3It*stooexpensive

一、教学目的与要求

(一)目的

1、通造景潮初步掌握如何询某人有什么，你要多大尺寸的…两个句型。

2、掌握蠲ashirt,adress,asweater,askirt,acoat,trousers,shorts,jeans,socks,pajamas,a

tie,clothes等26个SB。

3、学^^8wh的襄

(-)要求

听.说

n中歇，、«tvuiwnuA

1、能在情景谓，能正确使用本课学的询某人有什么，你要多大尺寸的两个句型及回答。

2、能熟瘫听.堪ashirt,adress,asweater,askirt,acoat,trousers,shorts,jeans,socks,

pajamas,atie.clothes等26个用。

1、能听懂本课的峨意银短蠡字母组wh的覆

2、能准确、流利的读本课事及活.

读

1、能用正确的港调读本浮现日常用语；

2、能熟雒确流利的朗读事.

3、能朗读果后的匐组渊谢曲iffl鳏

写

能正确.熟缰内在三格本上写出审，并会默写出本堞就用官够确、般的抄写句型

及正确的翻译型。

二、教学内容与重点

(一)教学内容

1、日常百㈣语

单谢课常交胡潺字母教学中的围:ashirt,adress,asweater,askirt,acoat,trousers,

shorts,jeans,socks,pajamas,atie,clothes等26个0So

(-)教学重点

1、以上交Iffi诏具体情景中的质

Doyouhavesweaters?Yes,wedo.(wehavesome.)No,wedon't.(wedon'thaveany.)

Whatsizedoyouwant?Small./Size20.

2、鬼shirt,adress,asweater,askirt,acoat,trousers,shorts,jeans,socks,pajamas,atie,clothes

等26个SB。

第一琥

教学内容：

1.交88语

Doyouhavesweaters?Yes,wedo.(wehavesome.)No,wedon't.(wedon'thaveany.)

Whatsizedoyouwant?Small./Size20.

2围trousers,skirt,shoes,shorts,30-90,small,medium,large.

教学目的：

1s通遨源学习学生能够确流利地度课中的交竭镭能运用逐句型进交际

2能霄.

教学重点：同内容

教学用具：春机磁鞋图谒

教学程：

1、复麴字

(1)出示圄(画一些物品，它的个数分剧1-20o例如，一个俗，两条船20个皮球。

把数字写在每蜗品的旁边)

(2)指物品，问Howmanybagsarethere?引卷生回答:Therearetwo.

⑶用同樽方法0其它物品：Howmanybooksarethere?Therearethirty.

(4)指物品的数字,指数字，链生说

2、学翔数字

(1)呈现词并写在黑板上。朗谖词学生跟读

(2)用同他方法完成数字forty到ninetyo

(3)把现orty至ninety写到牌懈融锭生朗读

(4)STWWo

3情景等

(1)T:Wheredoyouusuallybuyclothes?

P1:GototheFuxingShoppingMall.

P2:GototheAnanmarket.T:

Whatsizedoyouwear?

P3:1wearlarge(small.medium)

通的翔南迪

呈现学国词

largesmall,medium

4、句型学习

⑴拿出skirt,shortstrousers,shoes的教学卡片。示范围敲

(2)拿起skirt的卡片，示范句子Thisisaskirt.锭生朗读拿起trousers的卡片，示范Theseare

trousers，键生朗读提醒学生注意shortstrousers,shoes的特殊用法。

(3)每次拿起一张片,Thisisaskirt都可以提问Whatisthis?Whatarethese?引器生回答：This

isaTheseare通潼纽济Howmuchisit(arethey)?

5、世事

(1)键生看书提洵关插固题

WhoisplayingwithAnnandKen?Whataretheydoing?

WhatisAnnlooking?What'swrongwiththetrousers?

WhatisKenwearing?

6、听故事

(1)听录,一幅幅画读模仿朗读

(2)分角色朗读熟悉课。

7、小结

(1)小结碟学的内容.

(2)作业同桌互有遍谓

b.写第板书

unit3

Whatsizedoyouwant?

Iwantsize20.

反思：

第二魄

教学内容：1.复习

2.学弟词学英靠并做缴

教学目的

1、通遨魄学习能尊确流利地读本课限镭进交陈习

2、能移

3、能够确事审

教学重点

1、通遨度学习能够确流利地读本课而镭进交陈习

2、能修91

装学用具：塞机磁隼谒片

教学程：

1矮学顺风

2出示卡片复第一课昭JBtrousers,skirt,shoes,shorts。30-90,small,medium,large.依次

询问hat'sthis?/whatarethese?Howmuchisit?Howmucharethey?

引导生回答ItsaTheyare

3学蠲

(1)看书放盘，锭生指相的图

(2)再放泰，每放一个AB生跟读

(3)放录.不停顿键生跟读

(4)出示圈，学生族词趣

(5)同法学具余围sockspajamasjeansdresscoatclotheso

4缴

('1)看常圈:whatarethese?Theyare

(2)听聂，找相的图

⑶再听录，锭生把句子的腰写在困

(4)全班朗读子.

5唱一唱

(1)听回WhatisAnn/Ken/doing?He/Sheising.(2)

Whatishewashing/cleaning/ironing?

(3)学词ockspajamasjeansdresscoatclotheso

(4)听薮，理解句意，学生质.嫌疑.

(5)放蠢，学生跟着琴唱.

(6)分组全班等多种形式演唱。

(7)分组动感学的M演唱。

(8)报赢

6小结

7布置作业回家把新歌唱维板

反思：

第三晓

教学内容：1.交豳道趣，巩固句型。

2.哪麻握

教学目的1、通遨殖学习进复习

2、能修■

教学重点1、交配语

2*用具:覆机磁带谒片

教学程

1、复习

(1)教地卡片放在身后，两维生轮猜测

(2)每猜对个爆组一分。并蠹

2、

(1)看图听至模仿跟读

(2)自慢景，分御网

(3)找几第演。

3、听一听

(1)看图复明学谒

(2)放最.每次一句,商店里有的服装画勾，没有的画叉。

(3)全班核瘩案。

4、阊缴

(1)看短文，自己独立便理解睢

(2)看文下的题脸密护题

u•・，.A-f-grMC*.

(3)学生独立做题。

(4)订正答案。

(5)总结做题方法。

7、小结

8、作业给第30页的图涂上颜色，背诵短文。

板书；Unit3

整体阅读一看问题一再读一找答案

反思：

第四课时

教学内容：1.语音

2、做练习32、32页

教学目的1通过本课的学习，巩固第一课的交际用语。知道wh的发音。

2能够正确书写若干单词。

教学重点同目的

教学用具录音机磁带字母卡片

教学过程：

1复习练习

看图33页，问答练习

Doyouhaveanysmallshirts?Yes,wedo./No,wedon't.

Howmuchisit?Howmucharethey?根据图上所给内容，分组操练。

检查几组口语练习。

学生扮演不同角色，应用所学功能句编排小对话。

学生看书33页，教师范读小黑板内容。

学生独立朗读。

2、学习wh的发音。

出示单词卡，学生朗读单词，教师纠正发音。

放录音，学生跟读，边读边体会wh的发音。

学生独立朗读，再次体会wh的发音。

讨论wh的发音。/w/

板书几个单词，学生根据规则试读，之后听录音读。

练习：32页找出发音不同的一个单词。

小结

布置作业：听录音读背单词。

板书：

Unit3

Wheelwhalewheatwhistlewhite

教学反思:

第五课时

教学内容：1.复习已学的单词和语音

2.做练习

教学目的1通过本课的学习，巩固第一课的交际用语

2能根据襄理馔霸学重点

同目的

教学用具盘机磁弟谒片

教学程：

1、复习听写

2、看卡片，快速温围

方法：1)魏相悔

2)按照费去拼读

3)个人、分留

3、做缭4页

(1)读想想在用么？

(2)思考答语

(3)助写写。

(4)模情景说说

4、学唱歌谣

(1)看圈考：他何能会逆什么？

(2)分翎堀

(3)初听聂，理解歌窿义

(4)学生展,裁翱群

(5)再听SL跟着一起嗝。

(6)质学的围剧

5、小结

6、布置作业把学的歌喝给断。反思：

第六魄

教学内容：UncleBooky'sstorytime

教学目的1、通遨㈱学习I固第一魄交豳语

2、能修出故事内容及重点阖

教学重点听力部分的减

教学用具聂机磁带谒片

教学程：

1、复习根据卡片说

(1)以蛆里互杳在规的身瓒修班员

(2)看卡片，快速说

(3)听写塌

2、UncleBooky'sstorytime.

(1)听故事最,谁道大概意思。

(2)自己独立阊

(3)听会，一句一句的重复。

(4)鼓励学生说每句的意思学生董背诵找学生到前面表演

3、游戏复明学内容。

(1)号游戏把全班分成两组教喊闱锢派一名学生写阖春赧得又河

快，最后全班填词

(2)西游戏教师城不同题词学生必须出在班里找到哪个学生穿着邃脑的衣

服，并说iswearingaredsweater.

4、自我评

n中歇，、**M*e*.ctvuiwnuA

u•・，.A-f-grMC*.

（1）看书37页，根据要求书写。

（2）学生订正答案。

5、自我反思

（1）看书自我评价。

（2）与同学交流感受并学习。

6、小结

7、布置作业：复习，背单词

教学反思：

Unit4Whereisit?

一、教学目的与要求

（-）目的

1、通过情景对话，初步掌握如何询问某物在什么地方这个句型。

2、掌握单词:abed,adesk,asofa,achair,floor,behind,nextto,infrontofon,in11个单词（词

组）。

3、学习元音字母组合ar的发音

（二）要求

听.说

1、能在情景对话中，能正确使用本课所学的询问某物在什么地方这个句型的问答。

2、能熟练地听.说出abed,adesk,asofa,achair,floor,behind,nextto,infrontofon,in11个单词

（词组）。

3、能听懂本课中的单词的意思

4、知道元音字母组合ar的发音

5、能准确、流利的读出本课故事及对话

读

1、能用正确的语音语调读出本课出现的日常用语；；

2、能熟练.准确.流利的朗读故事.

3、能朗读本单元后的阅读练习，并完成相应的阅读练习

写

能正确.熟练，整齐的在三格木上写出单词，并会默写出本课出现的单词；能够正确、规范的抄写句型

及正确的翻译句型。

二、教学内容与重点

（一）教学内容

1、日常交际用语：Whereisit?It'sinthebox.

Wherearethey?Theyareonthedesk.

2、单词:abed,adesk,asofa,achair,floor,behind.nextto,infrontofon,in11个单词（词组）。

（二）教学重点

1、以上交际用语在具体情景中的应用

Whereisit?It'sinthebox.

Wherearethey?Theyareonthedesk.

2、单词:abed,adesk,asofa,achair,floor,behind.nextto,infrontofon,in11个单词（词组）。

第一课时

教学内容：

1.交际用语：Whereisit?It'sinthebox.

Isitonthedesk?Yes,itis.No,itisn't.

2序ehind,nextto,infrontofon,in

教学目的：

1、通遨魄学习学生能够确流利地演课中的交稀镭能运用逐句型进交际

2能鲍懈质他阳确阍。

教学重点：同内容

教学用具：春机磁粮留谒

教学程：

1、情景再

(1)拿起一本书隅生：Whatisthis?引得生回答：It'sabook.

(2)把掖在桌上(桌下、桌里，桌前、桌附近)，Thebookison/in/infrontof/nexttothe

desk.锭生明白几个方位的含义

(3)朗读学到个方位闻/in/infrontof/nexttothedesk.

2、学句型

(1)拿起一支笔(错、橡皮等物)放在桌子上，阖生：Isthepen/pencil/eraseronthedesk?

引筹生回答Yes,itis/No,itisn't.让学生体会句子的意思并学演子

(2)当学生回答时询Whereisit?引出Itfsinthe并学习

(3)同法学到个围on/in/infrontof/nextto并热

3、学用故事。

(1)看图提问

Whataretheylookingfor?Dotheyfindit?

Whereisthebird/snake/frog/squirrel/mocky?

(2)听录.再思考，小组后回答。

(3)在理解的基砒学薪词蛆inthewater,undertherock,ground

(4)放fl键生听聂跟读

(5)分角色朗读

(6)表演小故事。

4、小结

(1)小结谏学的内容.

(2)作曲把故事=。b.写第

板书unit4

Whereisthepen?

Itsonthedesk.

反思