第16课《猫》 统编版语文七年级上册

猫郑振铎作者名片郑振铎（1898—1958），笔名西谛，福建长乐人。现代著名作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中科院考古研究所所长、全国作协理事等职。著有短篇小说《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》《插图本中国文学史》等。另有《郑振铎文集》。1.朗读文本，并用一句话概括文章的主要内容。整体感知

写“我”家三次养猫的经历。

2、朗读文本，从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。填写思考探究第一题的表格。

3.作者重点写了第几只猫？为什么？

2.朗读课文，完成下表。

来历外形性情在家中的地位结局小猫对“我”家的影响第一只猫(花白猫）从隔壁要来的花白很活泼喜欢病死难过、酸辛第二只猫（小黄猫）从舅舅家要来的黄色更活泼，更有趣喜欢丢失愤恨、诅骂，怅然第三只猫（丑猫）流浪猫花白，不好看，很瘦，毛被烧脱忧郁、懒惰不喜欢它，若有若无，不注意冤死难过，良心受伤

3.作者重点写了第几只猫？为什么？

第三只猫。这只猫最终冤死在邻家的屋脊上，它让“我”明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物，它的死亡让“我”耿耿于怀。也让我明白凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情弱小者。1．家里的人喜欢第一只猫，哪些细节描写可以看出来？2．第二只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现的？3.第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？4、作者为何不单独写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫？5．为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？内容探究：

1．家里的人喜欢第一只猫，从哪些细节描写可以看出来？

如“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”；作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐”。

2．第二只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现的？

从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等表现了它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”等表现了它的本领。

3.第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？

是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“毛被烧脱好几块”“忧郁”“懒惰”。4、作者为何不单独写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫？

前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。

5．为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？

因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家的屋脊上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。第二课时芙蓉鸟被害案一、案发现场情况：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。二、犯罪嫌疑人：丑猫三、犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。……愤愤的，以为惩戒得还没有快意。五、案件真凶：六、案件定性：一只黑猫冤案七、案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？作者错在单凭印象，主观臆断。凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情弱小者。八、案件的启示：

请同学们浏览课文，画出你最欣赏的描写猫的语句，并说说哪些词语用得妙，最有表现力。品味赏析

示例一：“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的”，运用比喻的修辞手法，形象地描写出了猫外貌的可爱。示例二：“在廊前太阳光里滚来滚去”，“滚来滚去”这一动词有表现力，形象地写出了猫的活泼、可爱。示例三：“扑过来抢，又扑过去抢”，作者运用动作描写来突出小猫的活泼可爱。示例四：“它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”“跃”“跑”这两个动词传神、形象地写出了第二只猫的轻捷活泼。第三课时1、运用第一人称的叙述方式。2.情节曲折，层层推进。3.首尾呼应，结构紧凑严谨。4.巧设伏笔。写法探究拓展迁移

假如养第二只猫时也养了鸟，