北辰班班主任工作小结

北辰班班主任工作小结为人师表的最大乐趣

——北辰班班主任工作小结

姚晟

1

好雨知季节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。转瞬到了暮春季节，陪伴北辰班的时间，倏忽间也将近半载。

我们北辰班的每个孩子，都是带着某种明确的企图心和目标，来到我们的书院——他们选择了“不走寻常路“,他们跳过了中考、高考，他们将与时间赛跑，他们最终将在同龄人面前，以实力证明自己的非同寻常和不同凡响。

我很有幸能够接手北辰班。当我走近它的时候，北辰班已经是书院最有活力的班级，最为刺眼的明珠，冉冉升起的“明日之星“.

同样有幸的是，在历经了这半载之后，北辰班的孩子们出落得更加成熟稳重、聪敏睿智，对自己的定位更加清楚，对自己的目标更加明确，对自己的将来更有把握。

学生的心智成熟和人格完善，才是我们班主任教师最值得傲慢的地方。我们绝不仅在学习上赐予孩子学问与指导，更是在精神上、生活中和各式各样的活动中，赐予他们强有力的助推与力气。

2

对于这个阶段的孩子（14、15岁），现行的教育把衡量孩子全部标准都固定在学习上，然后又化约为了“分数“,仿佛考试分数之外的一切，都是微缺乏道的。

然而，正如人们所熟知的，智商是经常受情商（人的成熟度）左右的。学习成绩，也经常是受学习之外的因素左右和打算的，其中特别重要的两项：1）专注力，即孩子留意力的集中程度，这些是孩子高效学习的关键；2）自制力，即自我掌握的力量与程度，这些是孩子持续有效学习的保证。

这两项至关重要的力量，经常不是体制内教育的学问体系所能培育的——这些正是我们初阳书院教育方式的创新模式和独特之处。

初阳书院的教师，通过对孩子心理的把握，对授课方式的细心设计，努力将课堂设计如法式大餐般迷人和好玩，充分吸引孩子的奇怪心和留意力，提升学生的学习专注力，实现书院学生在课堂内的高效学习。

孩子自制力的培育和训练，则是更为长远和重要的教育内容。举例言之，热衷网络嬉戏或沉溺电子嬉戏，是青春期孩子极其普遍的现象。这一方面，是由于孩子从嬉戏中获得的欢乐，要远比从学习中获得的欢乐，轻松得多；另外，中国的孩子从小到大就是读书和学习（笑），却从来没有人告知他们学习的目标，读书的目的，人生的意义究竟是什么？我们读了这么多书，考了这么多试，究竟是要干什么？求什么？

对于家庭富足、生存无虞的孩子而言，如果学习既不好玩，又无意义，为何还要寒窗苦读、学海无涯苦作舟呢？在我们这个科技和消遣高度兴旺的时代，孩子要想获得各式各样的欢乐享受，不是太易如反掌了吗？

为了要培育书院孩子的自制力，教师们设计了各种各样的体育运动、远足拉练、外出游学，通过艰难的条件、粗糙的环境，文明其精神，野蛮其体魄，磨炼其意志。

更为重要的是，书院教师通过国学、文学、历史、艺术等人文课程，引导学生去思索“为了什么而学习““为了什么而活着““为了什么要生活得有意义“.就最根底的层面，我们努力使每个孩子学会为自己而学习，为自己而活着，更要对自己负责——生命本身是有限的，我们要活得丰富多彩，就要去做那些有意义的事！

流光简单把人抛，好了樱桃，绿了芭蕉。眼见着孩子们的知书达礼、成熟懂事，应当就是为人师表最大的乐趣吧。

北辰班班主任姚晟

201*年5月末

六年级班主任工作总结

黄浩

转瞬又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我喜爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜美的回忆。

今年我担当的是六年级毕业班的班主任。对六年级学生的学习生活还不算太了解，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人。

为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订规划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。

一充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有力量并喜爱宣传工作的学生，教会他们发扬各自特长，合理安排布局，把板报办好。

原先我们把晨会课当作是教师的训导课，学生承受教育，然后做好一天的预备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决消失的冲突。更多的时候，我利用晨会要求