会飞的教室读后感

会飞的教室读后感篇一：会飞的教室读后感读会飞的教室有感：今天我了一本世界名著，书名《会的教室》。它是由德国的艾利克卡斯特纳写的。卡斯特一生说：只有那种虽大成人，而仍然保持童心的人，才算是个真正的人。毫无疑给孩子动和趣的卡斯特纳，他的童心使他成为一位真正伟大的作家。如果，教室是一架飞带们去翔世界?如果你着一双想象的翅膀，那就快快入书中去分享主人公的喜怒哀吧教室真的会飞吗?当然不会，会飞的教室只不过是孩子们自自导场戏罢了《会飞讲述的是一个中学里的孩子们诞节晚会上自场戏书由排演展开，通一些生，感动人心的，塑造了一群活拨可的少年。多愁善感的姚尼，才横溢的戴马亭，冷静持重的赛巴修，胆小怕事的理以及魁梧好斗、饭量极大的马提斯。他们独特的形象，鲜明的个性，给我留下了深刻的印象故事的大意为：在吉奇斯蒙中学的体育里，大家正准备排演一出圣飞的教室》。《会飞讲的是一个老着学生坐在一架大飞飞到中所提到的历史古迹和特殊的地理景中，实地考察，这也可以是学生心目中的教学模式了。演员都是同学，其中有个叫戴马亭。几天后，戴马亭回到宿舍收到了爸爸、寄来的信，信中说，现在家境更加贫困了。戴马亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的残酷和无助。很长时间，戴亭都不乐、心事重重。终诞晚会束了，大家都高采烈的准备回家。戴马亭一个人图书馆结师发现了，他了解到戴亭的困，就把自己的奖金吗出来给戴马亭做车费，让他回家。戴马亭给爸爸、妈妈带去了意外的惊喜，一家人聚分外高兴。看了这书后我知道了世上亲情才是人与人之最珍贵、最重要的感情。哪怕有再多的困难，了顾一切的。更哪怕有再多的金钱财富，也永比不上亲情。篇二：《会飞后感《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一书由排演展开，通一系列生、感人的情，塑造了一群、活、天真、可的少年形象。其中，多愁善感的陶尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的提斯，都以其鲜明、独特的形象给读难忘的印象。《会飞的教室》的内容，可算是的校园风，所表的同学之情、生之爱、朋友之谊，无不唤友情的追与珍惜。值得一提的是，作者塑造的人物都不是十全十美，即使是品学兼的戴亭，也会受打击，遭遇逆境。然而，正是这种缺憾，才促使我有更大的勇气去面对人生。教室会，这，它只是小主人公们罢了。如果我也展开想象的翅膀，相信也一定会飞广阔而神奇的世界。篇三：会飞的教室读后感《会飞读后感7月29日，我在里阅读了《会这本书。本书的是戴亭他们和高年级纠察队争夺体育馆，接着是职校生张扬要为骷髅旗的事报仇，并且绑架了葛洛迪，让他交出听写本，不一会儿就烧净。然后是排演《会飞部戏中生的事情。在这之前，姚尼、戴马马提斯、邬还认识了一位禁烟老师实他常吸烟呢！只不过是大家用那个牌子（禁烟用）来称呼他的。他也并不是这所中学的老师。培克老师相见产生了一股巨大的吸引力，他不相信眼前是真的，原来，他们是失散多年的好友，他们重逢了！过了几天，戴马亭收到了爸爸妈妈寄给他的信，之前他以为车费的呢，后来他看到了妈妈说爸爸失了，所以没有，这个假期他只能在学校过了…..戴马亭伤心极了。虽然在信中说了明天送包裹来，但是戴马亭仍旧很伤心。第二天，包裹送来了。在这天晚上，《会的教室》开演了。因是圣晚会呀！第三天早上，培克老师发现马亭，培克老他怎么了，戴马亭便大哭起来，向培克老师讲述了事情的来去脉，培克老把自己的年金给亭，最后它还是接受了，用来当回家的车费。回到家后，他才拆开包裹来，里面都是他最喜东西。戴马让自己像太阳一，在宇宙中散发光明！这个故事真是太感人了，当时在图书馆别见我流泪，就把头抬起来了，嘿嘿！这个故事表达了同学之情、师生之情、朋友之情。这一个个少年代表着天真、活泼、勇敢、机灵。我大家在助人上面一定要向培克老和戴亭学为爱别人，自己的朋友才会多，才乐于帮助你。还有，姚尼和戴马亭的经历深深的打动了我，让我流下了泪水，当然，这一滴泪水是替姚尼同情的，是彻这文章打动的！会飞的教室读后感篇一：会飞的教室读后感读会飞的教室有感：今天我了一本世界名著，书名《会的教室》。它是由德国的艾利克卡斯特纳写的。卡斯特一生说：只有那种虽大成人，而仍然保持童心的人，才算是个真正的人。毫无疑给孩子动和趣的卡斯特纳，他的童心使他成为一位真正伟大的作家。如果，教室是一架飞带们去翔世界?如果你着一双想象的翅膀，那就快快入书中去分享主人公的喜怒哀吧教室真的会飞吗?当然不会，会飞的教室只不过是孩子们自自导场戏罢了《会飞讲述的是一个中学里的孩子们诞节晚会上自场戏书由排演展开，通一些生，感动人心的，塑造了一群活拨可的少年。多愁善感的姚尼，才横溢的戴马亭，冷静持重的赛巴修，胆小怕事的理以及魁梧好斗、饭量极大的马提斯。他们独特的形象，鲜明的个性，给我留下了深刻的印象故事的大意为：在吉奇斯蒙中学的体育里，大家正准备排演一出圣飞的教室》。《会飞讲的是一个老着学生坐在一架大飞飞到中所提到的历史古迹和特殊的地理景中，实地考察，这也可以是学生心目中的教学模式了。演员都是同学，其中有个叫戴马亭。几天后，戴马亭回到宿舍收到了爸爸、寄来的信，信中说，现在家境更加贫困了。戴马亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的残酷和无助。很长时间，戴亭都不乐、心事重重。终诞晚会束了，大家都高采烈的准备回家。戴马亭一个人图书馆结师发现了，他了解到戴亭的困，就把自己的奖金吗出来给戴马亭做车费，让他回家。戴马亭给爸爸、妈妈带去了意外的惊喜，一家人聚分外高兴。看了这书后我知道了世上亲情才是人与人之最珍贵、最重要的感情。哪怕有再多的困难，了顾一切的。更哪怕有再多的金钱财富，也永比不上亲情。篇二：《会飞后感《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一书由排演展开，通一系列生、感人的情，塑造了一群、活、天真、可的少年形象。其中，多愁善感的陶尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的提斯，都以其鲜明、独特的形象给读难忘的印象。《会飞的教室》的内容，可算是的校园风，所表的同学之情、生之爱、朋友之谊，无不唤友情的追与珍惜。值得一提的是，作者塑造的人物都不是十全十美，即使是品学兼的戴亭，也会受打击，遭遇逆境。然而，正是这种缺憾，才促使我有更大的勇气去面对人生。教室会，这，它只是小主人公们罢了。如果我也展开想象的翅膀，相信也一定会飞广阔而神奇的世界。篇三：会飞的教室读后感《会飞读后感7月29日，我在里阅读了《会这本书。本书的是戴亭他们和高年级纠察队争夺体育馆，接着是职校生张扬要为骷髅旗的事报仇，并且绑架了葛洛迪，让他交出听写本，不一会儿就烧净。然后是排演《会飞部戏中生的事情。在这之前，姚尼、戴马马提斯、邬还认识了一位禁烟老师实他常吸烟呢！只不过是大家用那个牌子（禁烟用）来称呼他的。他也并不是这所中学的老师。培克老师相见产生了一股巨大的吸引力，他不相信眼前是真的，原来，他们是失散多年的好友，他们重逢了！过了几天，戴马亭收到了爸爸妈妈寄给他的信，之前他以为车费的呢，后来他看到了妈妈说爸爸失了，所以没有，这个假期他只能在学校过了…..戴马亭伤心极了。虽然在信中说了明天送包裹来，但是戴马亭仍旧很伤心。第二天，包裹送来了。在这天晚上，《会的教室》开演了。因是圣晚会呀！第三天早上，培克老师发现马亭，培克老他怎么了，戴马亭便大哭起来，向培克老师讲述了事情的来去脉，培克老把自己的年金给亭，最后它还是接受了，用来当回家的车费。回到家后，他才拆开包裹来，里面都是他最喜东西。戴马让自己像太阳一，在宇宙中散发光明！这个故事真是太感人了，当时在图书馆别见我流泪，就把头抬起来了，嘿嘿！这个故事表达了同学之情、师生之情、朋友之情。这一个个少年代表着天真、活泼、勇敢、机灵。我大家在助人上面一定要向培克老和戴亭学为爱别人，自己的朋友才会多，才乐于帮助你。还有，姚尼和戴马亭的经历深深的打动了我，让我流下了泪水，当然，这一滴泪水是替姚尼同情的，是彻这文章打动的！会飞的教室读后感篇一：会飞的教室读后感读会飞的教室有感：今天我了一本世界名著，书名《会的教室》。它是由德国的艾利克卡斯特纳写的。卡斯特一生说：只有那种虽大成人，而仍然保持童心的人，才算是个真正的人。毫无疑给孩子动和趣的卡斯特纳，他的童心使他成为一位真正伟大的作家。如果，教室是一架飞带们去翔世界?如果你着一双想象的翅膀，那就快快入书中去分享主人公的喜怒哀吧教室真的会飞吗?当然不会，会飞的教室只不过是孩子们自自导场戏罢了《会飞讲述的是一个中学里的孩子们诞节晚会上自场戏书由排演展开，通一些生，感动人心的，塑造了一群活拨可的少年。多愁善感的姚尼，才横溢的戴马亭，冷静持重的赛巴修，胆小怕事的理以及魁梧好斗、饭量极大的马提斯。他们独特的形象，鲜明的个性，给我留下了深刻的印象故事的大意为：在吉奇斯蒙中学的体育里，大家正准备排演一出圣飞的教室》。《会飞讲的是一个老着学生坐在一架大飞飞到中所提到的历史古迹和特殊的地理景中，实地考察，这也可以是学生心目中的教学模式了。演员都是同学，其中有个叫戴马亭。几天后，戴马亭回到宿舍收到了爸爸、寄来的信，信中说，现在家境更加贫困了。戴马亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的残酷和无助。很长时间，戴亭都不乐、心事重重。终诞晚会束了，大家都高采烈的准备回家。戴马亭一个人图书馆结师发现了，他了解到戴亭的困，就把自己的奖金吗出来给戴马亭做车费，让他回家。戴马亭给爸爸、妈妈带去了意外的惊喜，一家人聚分外高兴。看了这书后我知道了世上亲情才是人与人之最珍贵、最重要的感情。哪怕有再多的困难，了顾一切的。更哪怕有再多的金钱财富，也永比不上亲情。篇二：《会飞后感《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一书由排演展开，通一系列生、感人的情，塑造了一群、活、天真、可的少年形象。其中，多愁善感的陶尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的提斯，都以其鲜明、独特的形象给读难忘的印象。《会飞的教室》的内容，可算是的校园风，所表的同学之情、生之爱、朋友之谊，无不唤友情的追与珍惜。值得一提的是，作者塑造的人物都不是十全十美，即使是品学兼的戴亭，也会受打击，遭遇逆境。然而，正是这种缺憾，才促使我有更大的勇气去面对人生。教室会，这，它只是小主人公们罢了。如果我也展开想象的翅膀，相信也一定会飞广阔而神奇的世界。篇三：会飞的教室读后感《会飞读后感7月29日，我在里阅读了《会这本书。本书的是戴亭他们和高年级纠察队争夺体育馆，接着是职校生张扬要为骷髅旗的事报仇，并且绑架了葛洛迪，让他交出听写本，不一会儿就烧净。然后是排演《会飞部戏中生的事情。在这之前，姚尼、戴马马提斯、邬还认识了一位禁烟老师实他常吸烟呢！只不过是大家用那个牌子（禁烟用）来称呼他的。他也并不是这所中学的老师。培克老师相见产生了一股巨大的吸引力，他不相信眼前是真的，原来，他们是失散多年的好友，他们重逢了！过了几天，戴马亭收到了爸爸妈妈寄给他的信，之前他以为车费的呢，后来他看到了妈妈说爸爸失了，所以没有，这个假期他只能在学校过了…..戴马亭伤心极了。虽然在信中说了明天送包裹来，但是戴马亭仍旧很伤心。第二天，包裹送来了。在这天晚上，《会的教室》开演了。因是圣晚会呀！第三天早上，培克老师发现马亭，培克老他怎么了，戴马亭便大哭起来，向培克老师讲述了事情的来去脉，培克老把自己的年金给亭，最后它还是接受了，用来当回家的车费。回到家后，他才拆开包裹来，里面都是他最喜东西。戴马让自己像太阳一，在宇宙中散发光明！这个故事真是太感人了，当时在图书馆别见我流泪，就把头抬起来了，嘿嘿！这个故事表达了同学之情、师生之情、朋友之情。这一个个少年代表着天真、活泼、勇敢、机灵。我大家在助人上面一定要向培克老和戴亭学为爱别人，自己的朋友才会多，才乐于帮助你。还有，姚尼和戴马亭的经历深深的打动了我，让我流下了泪水，当然，这一滴泪水是替姚尼同情的，是彻这文章打动的！会飞的教室读后感篇一：会飞的教室读后感读会飞的教室有感：今天我了一本世界名著，书名《会的教室》。它是由德国的艾利克卡斯特纳写的。卡斯特一生说：只有那种虽大成人，而仍然保持童心的人，才算是个真正的人。毫无疑给孩子动和趣的卡斯特纳，他的童心使他成为一位真正伟大的作家。如果，教室是一架飞带们去翔世界?如果你着一双想象的翅膀，那就快快入书中去分享主人公的喜怒哀吧教室真的会飞吗?当然不会，会飞的教室只不过是孩子们自自导场戏罢了《会飞讲述的是一个中学里的孩子们诞节晚会上自场戏书由排演展开，通一些生，感动人心的，塑造了一群活拨可的少年。多愁善感的姚尼，才横溢的戴马亭，冷静持重的赛巴修，胆小怕事的理以及魁梧好斗、饭量极大的马提斯。他们独特的形象，鲜明的个性，给我留下了深刻的印象故事的大意为：在吉奇斯蒙中学的体育里，大家正准备排演一出圣飞的教室》。《会飞讲的是一个老着学生坐在一架大飞飞到中所提到的历史古迹和特殊的地理景中，实地考察，这也可以是学生心目中的教学模式了。演员都是同学，其中有个叫戴马亭。几天后，戴马亭回到宿舍收到了爸爸、寄来的信，信中说，现在家境更加贫困了。戴马亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的残酷和无助。很长时间，戴亭都不乐、心事重重。终诞晚会束了，大家都高采烈的准备回家。戴马亭一个人图书馆结师发现了，他了解到戴亭的困，就把自己的奖金吗出来给戴马亭做车费，让他回家。戴马亭给爸爸、妈妈带去了意外的惊喜，一家人聚分外高兴。看了这书后我知道了世上亲情才是人与人之最珍贵、最重要的感情。哪怕有再多的困难，了顾一切的。更哪怕有再多的金钱财富，也永比不上亲情。篇二：《会飞后感《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一书由排演展开，通一系列生、感人的情，塑造了一群、活、天真、可的少年形象。其中，多愁善感的陶尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的提斯，都以其鲜明、独特的形象给读难忘的印象。《会飞的教室》的内容，可算是的校园风，所表的同学之情、生之爱、朋友之谊，无不唤友情的追与珍惜。值得一提的是，作者塑造的人物都不是十全十美，即使是品学兼的戴亭，也会受打击，遭遇逆境。然而，正是这种缺憾，才促使我有更大的勇气去面对人生。教室会，这，它只是小主人公们罢了。如果我也展开想象的翅膀，相信也一定会飞广阔而神奇的世界。篇三