6年级英语教学总结-六年级英语教学工作总结

6年级英语教学总结一六年级英语教学工作

总结

6班级英语教学总结—六班级英语教学工作总结篇1

时间荏苒如白驹过隙，有时感觉它快得让人窒息。不知不觉这

个学期已经画上句号，我的第一批同学也毕业了，心生很多感叹。

踏上工作岗位仅仅是短暂的两，跟随着学校的脚印跌跌

撞撞的摸索前行。在这前行的过程中，我深刻地体会到了做一名老师

的艰辛和欢乐.我喜爱孩子，喜爱我的同学。想起李镇西老师在《做

的老师》一书中的话语：做的老师，首先要做的自己，做的自我。你

或许不是最漂亮的，但你可以最可敬;你或许不是最聪慧，但你可以

最勤奋;你或许不是最富有，但你可以最充实;你或许不会最顺当，但

你可以最乐观……做这个，其实是更好，每一个人都达不到，看你离

的远近。

下面是我在教学中的一些感受。

这个学期，我担当了六班级四班、五班的英语教学工作，两个

班的差距比较大，班级风气不同。所以在教学的时候往往要实行不一

样的策略。

（一）、仔细备课，认真讨论课本和教学大纲。在四班的教学过

程中，通常要加入更多的竞争性、简洁的嬉戏环节，还要想方法处理

好活动和纪律的关系，五班的教学中更多的渗透课外学问，补充阅读

和外国文化学问。另外，每次外出听课，都将好的方法记录下来，尽

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快转化运用到自己的课堂中来。

（二卜激发同学学习爱好。

英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，尤其是在我们

这样的住宿学校，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语

产生爱好。因此我尽量创设情景，通过假设情景、设计精致的幻灯片，

利用幽默的语言等，吸引同学的留意力，并结合课文内容，运用表情、

动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起同学的求知欲。

（三卜肯定要砸牢基础学问。

英语应用力量需要相应的词汇。单词是英语学习的根基，假如

根基不稳，则不能谈什么力量的增长。所以要求孩子们每天通过听

15分钟录音巩固学问，并开展记单词活动。

（四卜充分运用各种英语杂志，拓展同学英语视野，提升力量。

我在教学和工作中还有许多问题，如教学过程中视野不够开阔,

拓展做的不够。班级管理中性子偏急，分析问题不够透彻，方法太少

太单一。我还有许多方面需要加强学习，多读书，多向老老师学习。

这是我快速成长的充实的一学期，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求

索"。

我在教学当中还存在许多不足：

（一）对待同学的态度有时不够急躁，四班的纪律比较差，不少

时候在四班维持几次纪律无果，我就会失去急躁，对部分同学点名批

判，这是不应当的。

（二）对学困生抓的力度不够。所谓的这部分学困生，既是学习

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力量上有困难，还有学习习惯的不足。他们需要更多的关注和管理,

但是总觉得时间太紧，不能长期的抓一抓这部分孩子。

（三）学习的评价制度定的不够具体，执行力小。由于六班级的

两极差异已经比较大，多以在许多竞赛性的评价方法中，往往学优生

乐此不疲，而学困生还是一副置身世外的样子。所以在往后的教学中

应当更敏捷的运用评价机制，调动各层同学的乐观性。

6班级英语教学总结一六班级英语教学工作总结篇2

本学期我担当三个班的英语教学。虽然教学阅历不多，但我对

教学工作仔细学习，深化讨论教法，并虚心向别人学习。以下是我在

本学期的教学感想：

胜利之处：

1、运用恰当手段，强化同学学习英语的爱好。经过一学期的

学习，大多数同学都对英语学习产生了爱好，而强化他们的学习爱好

是这学期的工作之重。为此，我平常实行了一些方法，就是针对每节

课乐观举手发言的同学嘉奖积分券，每一张分值为5分，集齐了五张

后可换一张小贴纸，有了两张美丽的贴纸后，再可以换一个小苹果贴

在班级的墙上。这项措施大大的地调动了同学学英语的爱好。对成果

优秀的同学而言，这是对他们成果的一个确定;而对基础稍差的同学

来说，则是对他们良好表现的一个鼓舞。

2、做好教学预备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不

行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得

不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。一堂预备充分的课，会令同学

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和老师都受益不浅。相反，间或我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉

闷，教学效果不好。由此可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对

英语这门同学不甚熟识并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，

能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，

由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定

要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

3、采纳多种方法，活跃课堂教学气氛。要想学校英语课堂教

限度地引起同学的学习爱好，让同学感受到运用所学语言胜利地达到

某种目的后的开心。只有通过嬉戏活动来表现情景，让教学情境化。

大多数学校生都喜爱课堂教学嬉戏，嬉戏会令他们动起来给学习带来

欢乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、好玩味。嬉戏活动

的使用能使抽象语言内容变成一种详细、形象的情景，具有直观性、

趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的乐观性。

4、更新教学观念，全面实施素养教育。英语教学方法也要有

所转变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上老师采纳什么

教学方法，同学就往往采纳相应的学习方法，它直接影响着的同学的

学习效果。为此，老师在课堂教学上应努力以敏捷多样的教学方法，

细心设计教学过程中的各个环节，围绕同学力量素养的进展进行教学。

可采纳“学问技能，学习力量，学习态度〃来作为确定学习状态的特征

变量，从而为促进学习力量素养的全面进展服务。

存在的不足：

1、技巧性组织英语课堂教学

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本学期教学中，上课时发觉有的同学走神、做小动作、低头或

看其它书籍等，有时我在想，英语对有些同学来说怎么就那么难学,

甚至排斥，是英语不好学?我想还是我本人的问题，对于课堂上的这

些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做老师既可以顺当完成

教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提示同学的作用？

2、适当的评价

对同学而言，各种评价很重要。适当的评价可以使同学熟悉自

我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学

期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步讨论。

不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有

许多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努

力方向，信任通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作肯定会

迈向一个新台阶。

6班级英语教学总结.六班级英语教学工作总结篇3

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个

学期中，我们顺当地完成了六班级下册的英语教学。我担当六班级一、

二班的英语教学。本学期不仅要完成本册书的教学，还要复习三至五

班级英语，由于同学这一学期要参与学校生毕业考试。我在本册书的

教学结束后，并有方案地合理地复习了前面的内容。六班级的同学对

英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以面对全体同学,

以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分

层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良

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好的学习习惯。现将我六班级英语的教学工作总结如下：

一、仔细备课。

不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容和同学的实

际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序

准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备

而来〃，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。

二、增加上课技能，提高教学质量。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体

现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口

动手动脑的力量。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将

他们在作业过程中消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针

对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次

的同学的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,

并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高学困

生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发爱好。这样，学困生的转化，就由原来的简洁粗

暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题:

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1、在复习阶段，大部分同学在课堂上的学习状态是乐观的，

但是有少数同学由于紧急而繁重的复习没有更多地关注到他们的课

堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于

是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行"课后辅导"，增加师

生的负担。另外，同学课后自主巩固学习不太抱负。

2.在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六班级的

内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六班级

的内容应当为主，三、四班级的内容应当依据同学的力量进行选择（对

大部分同学来讲，三、四班级的内容较简洁，可应付）。五、六班级

的单词、句型都是重中之重，内容较多，不行能面面俱到。但是，老

师在这时候应发挥应有的作用。为同学理顺学问结构，如，更有条理

地进行句型分类。另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一

种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现

本套教材的教

学目的。同时一，听和说是同学在英语学习中最感爱好的部分,

因此，复习阶段，值得运用听和说的活动连续培育同学的学习爱好,

将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

六.实行的措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

大量的语言操练和练习。

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3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，

做到干净、规范、正确地书写。

4.在往后的教学中，我要更乐观地思索转化后进生的方法。如,

在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进

行内部竞争，激发他们上进的乐观性。

虽然这是我第一次带毕业班，但是我能够紧紧围绕新课改的要

求，贯彻落实新课标，以同学为主体，以人为本开展各项工作，效果

也还不错。然而教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断

总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取

更上一层楼。

6班级英语教学总结—六班级英语教学工作总结篇4

随着期末考试的接近，本学期的教学工作也步入尾声。在这个

学期中，我们顺当地完成了六班级上册的英语教学。在学期刚开头时,

我所面临的问题，六班级的学困生对英语学习爱好整体有所下降，两

极分化比较严峻。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面对全

体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位,

留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育

同学良好的学习习惯。同学经过一个学期的英语学习后对英语的学习

产生了肯定的爱好,对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。

同学们的听力力量、口语表达力量、阅读力量等都得到了相当程度的

提高。为此我做了一下工作：

一、仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学

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内容和同学的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对

教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一

课都做到“有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对

该课做出总结。

二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动同

学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉

得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的

作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程

中消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时

改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次

的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了

对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于同学学问性的辅

导，更重要的是同学思想的辅导，提高学困生的成果，首先解决他们

的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

这样，学困生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的

求知上来。

五、存在的问题：

1、在复习阶段，大部分同学在课堂上的学习状态是乐观的，

但是有少数同学由于紧急而繁重的复习没有更多地关注到他们的课

堂学习状况，也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是,

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为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导〃，增加师生的

负担。

2、在复习阶段，由于复习的内容内容较多，不行能面面俱到。

但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为同学理顺学问结构，如,

更有条理地进行句型分类。另外，不应当为了应付考试，就忽视了英

语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能

充分体现本套教材的教学目的。同时、听和说是同学在英语学习中最

感爱好的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动连续培育同

学的学习爱好，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

六、实行的措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，

做到干净、规范、正确地书写。

4、在往后的教学中，我要更乐观地思索转化后进生的方法。

如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子

内进行内部竞争，激发他们上进的乐观性。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求,

贯彻落实新课标，以同学为主体，以人为本开展各项工作，效果也还

不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我

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将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，

争取更上一层楼。

6班级英语教学总结—六班级英语教学工作总结篇5

本学期，我担当六班级的英语教学工作。几年的教学工作使我

对六班级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实

际的教育教学中，我深深感觉到教学校英语之难之累，真是“苦在其

身，乐在其心〃!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教

学工作作一总结。

一、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到"有备而来〃。既备教材、教法，又备同学。

结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑

新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教

学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具,

如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏

引入新课教学时，为了不打消同学的乐观性，我在实施教学的时候,

总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开,

把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡"，让他们在欢乐中学习，在

玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、

做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中同学们都乐于参加，充分

调动了同学们的情感态度和爱好，同学的乐观性得到了充分发挥，教

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学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都准时对该

单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该

单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

二、仔细上课，体现以人为本。

1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱

英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，把握新知。依据教材"图文并茂〃的特点，充分

运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带

着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他

们乐观主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇

到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教育同学认读，力争让他

们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力量。在学习新知的同时，

还适时对他们进行思想教育。

3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓

住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学

内容层层铺开;为了敬重同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以

简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让同学进行反复

仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会,

让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用力量，培育他们

的学习爱好。

三、加强自学，不断积累学问。

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由于本人在英语教学方面阅历甚少，自己的学问又有限，在教

学的同时一，时时虚心向资格深的老师请教，和我们的同事一起学习有

关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;专心收集

有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语

调。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：

领导的信任，使我精力充足;同事的关心，使我干劲十足;同学的渴求，

使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方

法，在教学中设计一些同学宠爱的活动、嬉戏来帮助课堂教学，激活

课堂。乐观开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争

在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获!

6班级英语教学总结—六班级英语教学工作总结篇6

一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我顺当地完成了六

班级下册的英语教学工作。在学期刚开头时，我面临了许多问题，和

其他的老师们一样，不断发觉新问题，不断解决新问题，在紧急的工

作中，看到同学们取得的进步而欣喜若狂，看到他们退步而难过。他

们在成长，我也在成长。此时，学期即将结束了，教学工作如期完成

了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本状况、

所取得的成果及获得的阅历、教训。

一、本学期教学工作的基本状况

在本学期教学工作开头之际，我认真地分析了教材，确定本册

教材的教学思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发同学

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学习英语的爱好，使同学树立学习英语的自信念;培育同学的英语语

感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础;

具有以下一些特点：强调语言的运用，注意力量的培育，突出爱好的

激发，重视双向沟通，融合学科内容，实现整体设计，供应多媒体的

配套材料，把学问学习与意识、情感培育结合在一起，如培育同学的

爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，拟定了教学工作

方案，并依据教学方案逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，

依据它的特点与同学的年龄特征，学习风格与爱好爱好，选择了一些

教学方法，如情景教学法、嬉戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。

另外，在教学中，我特殊注意为同学创设单元学习的大情境，让同学

在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。

二、六班级教学体会

本学期教学工作的完成和取得的成果给了我很大的鼓舞。我在

本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学阅历。虽然遇到了许

多前所将来的困难与问题，但是，在其他老师的指导与关心下，乐观

思索解决，在困难与问题中不断成长。以下是我本学期积累下的一些

重要阅历：

1、六班级同学处于一个身心进展的转折阶段，在心理上变化

特殊大。这种状况对同学的学习状态有肯定的影响。我很庆幸能运用

在课余所学的学问，了解到对于老师与同学来讲，这是一个转折期、

危急期，同时.，对老师来讲，是一个教育的关键期。因此，要抓住这

一时期同学的特点，赐予准时的教育和引导，引导他们熟悉到学习才

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是他们的首要任务;连续以同学的需要为动身点，努力整合教学内容,

活化课堂教学，结合同学的爱好，挖掘教材中同学感爱好的部分，真

正地做到教学为同学服务。这样，一步一步引导同学渡过这一时期。

2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学阅历。特殊

是在考前，关于"如何指同学进行系统化复习〃，我总结了一些有效的

阅历和做法。如，在处理新学问（本册教材）完成时间与复习时间长短

的问题上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课结束，由

于时间紧迫而舍命完成教学，忽视了同学的接受水平与学习状态，那

是行不通的。新学问的教学要准时完成，然而，我还是主见在呈现新

知的第一阶段必需"求精而不求快〃。对同学来讲，首次接触的新学问

能否给他们留下深刻的印象，对于他们能否娴熟把握是个至关重要的

因素。因此，在本学期下半学期，我一开头也是特别迷惑，究竟选择

尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按同学可接受的

水平逐步进行呢?结果，我还是选择后者。由于我熟悉到：由于即将

参与毕业考试，各科老师都会投入更多的精力于教学中，在同学看来,

这是一种无形的压力。老师与同学都处在紧急的状态中，同学更是要

面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得劳碌,

嬉戏活动时间的削减也会让他们觉得烦躁，心情波动较大。因此，适

当地放慢脚步，让同学一步一步在自己能够掌握的范围内渐渐提高。

虽然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是令人满足的。在

这个过程中，我在不断地思索，如何敏捷地整合新旧学问，才更易于

让同学在复习中做到事半功倍。无形中，我处理教学内容的力量也有

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所提高了。

在本学期的教学工作中，体会到：六班级教学任务虽是繁重,

但却在其中收获良多。

三、存在的问题

本学期工作过程中，取得了肯定的成果，积累了不少工作阅历,

然而，在其中，仍旧存在着一些不足。

在复习阶段，大部分同学在课堂上的学习状态是乐观的，但是,

我们往往会忽视班上那小部分后进生。在我们进行紧急而繁重的复习

工作时，最简单忽视他们。不足的是，没有更多地关注到后进生的课

堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于

是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行"课后辅导"，增加师

生的负担。因此，在往后的教学中，我要更乐观地思索转化后进生的

方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的

小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的乐观性。

以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在日后的教学中，我

会连续努力，不断地思索和实施改进的方法。本学期六班级的教学工

作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少阅历，也获得了肯定

的成果。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，

我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，连续前

行！

6班级英语教学总结—六班级英语教学工作总结篇7

本学期，我担当三班级和六班级的英语教学工作，在工作中从

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各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同

学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织,

有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总

结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教

材内容及同学的实际，针对三班级和六班级教学目标的不同：三班级

在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量，还让同学试着仿照教

材书写单词;六班级是在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单

词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程

序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到"

有备而来T每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引

同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记,

并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化,

精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清

楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的

乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学

学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽

量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得

到提高。党建工作总结现在同学普遍反映喜爱上英语课，尤其是三班

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级的同学。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的

学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时一，多听其他老

师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层

次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况,

将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针

对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对于六班级同学，培

育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(teaching

englishthroughenglish),并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、

地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解

学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技

能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英语唯一

的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为同学营造

良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语

语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。详细做法是：

1、给每一个同学起英语名字。尤其是三班级同学，经过一个

学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的同学甚至能说出

其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫同学回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我

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留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，经受

挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英

语。尽量采纳同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在

用英语介绍课文背景学问时一，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、

手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言

略高于同学现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不

同班级的同学我就调整语速的快慢。

5、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同

学语言运用力量的场所，鼓舞同学多讲英语，在英语课上，除组织六

班级同学开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容,

呈现与同学学习和生活相关的用语。辞职信并常常启发和组织六班级

同学用英语简洁争论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既

活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。

六、在这一学期的教学工作中，除了对三班级的同学进行爱好

的培育外，对于六班级的同学，培育他们自学的力量，而且对于优秀

生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读

力量，为七班级打下良好的基础。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要

的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。

19

因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，

争取进步。

6班级英语教学总结.六班级英语教学工作总结篇8

本学年担当六班级英语教学工作，回顾一学年来的工作，同学

的英语水平也相对提高了，也取得了肯定的成果。

在一学年来的确付出不少努力，六班级教材对老师的教、同学

的学显得比较吃力;而五班级时有部分同学已经厌恶英语学习，使教

学有时无法进行;同学低子薄，接受力量差。针对班级特点不同，实

行不同措施。但基本上都是根据英语教学常规，让同学多听、多读、

多练，从练习中不断提高力量。因此，在英语教学中我体会如下：首

先培育同学的爱好。同学对于自己感爱好的事物，自然会用更多的时

间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语;利用直观

教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引同学，让同学乐于学习。而且，

教学中做到让同学明白、会用，反复练习句型和单词，为了提高优生

水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使同学从开心的情景中学

到学问，从而提高同学对英语科的学习爱好，提高了教学效果。

一、仔细备课、面对全体授课。

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的

教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学方案，并不

断地加以改善修改，在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是

差生，课堂亲密留意他们，急躁地辅导同学复习遗漏学问。使他们的

学习成果跟上班里的其他同学，关心他们树立学好各门学问的信念。

20

二、在课堂教学中。

重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让同学明白每课的、句

型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照

看各层次的同学，做到难易得当，让每个同学都有练习的机会，增加

同学学习的信念，提高对话反应力量。每课讲授完后，要求同学必需

会背，会默写单词，会回答对话练习。

其次，抓开口读英语，熬炼口语力量，熟识课文。常常巡察和

抽测，使同学不知不觉巩固所学习的单词;要求每天同学听写规定十

个单词，必需做到完全正确。既要学习新学问，又要巩固旧学问，得

到两面照看，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及

书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的精确性。除抓

句型及单词外，还要为同学区分易混、易错的地方，使同学心中有数，

提高推断应变力量。

三、在批改作业方面。

同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍

性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方

法，一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。

四、有方案、有层次辅导下层生。

教学过程中要留意培育、辅导下层生，让他们能跟得上，打好

基础，往后的学习才能顺当通过。课后，常常辅导接受力量差有同学，

使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成果差的

同学进行辅导和关心。

21

总之，今后连续加强对教材钻研，想多点方法，让同学学得更

轻松，争取更大进步。

6班级英语教学总结—六班级英语教学工作总结篇9

这学期我担当二、三、六班级的英语教学。一学期来，我仔细

学习党的路线、方针、政策，特殊是教育教学工作政策，能够在教育

理论指导下从事英语教学。能够仔细制定教学方案，讨论教学理论,

新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过

程中，能够依据同学的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成果。

下面是我对这一学期的工作总结：

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从同学身

心健康动身，依据同学的共性特点去点拨引导。对于个别差生，利用

课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生;而对优

生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活

中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自

己的观念，树立崇高远大的抱负。根据学校英语教学大纲进行施教,

让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象多

方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。

仔细制定教学方案，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，乐

观参与科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能常常听各老师的课,

从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。

在课堂教学上，课前仔细备课、制作课件，多方面去搜集相关

资料。为提高每节课的教学质量,本人除注意讨论教材,把握好基础、

22

重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多

样形式。通过培育同学学习英语的爱好，调动同学学习的乐观性、主

动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，制定复习方案并付

诸于教学过程中。同时能够仔细布置和批改课后作业，争取不让作业

成为同学的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级同学取得了很

大的进步。经过一个学期的努力，期末考试优秀率达45%,及格率

100%o

在今后的教育教学工作中，我将以更严格的标准来要求自己、

激励自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育事业

的进展奉献自己的力气。

6班级英语教学总结—六班级英语教学工作总结篇10

本学期我连续担当学校六班级⑴⑵英语教学工作。在本学期

的教学中，我深深地感到教学校英语之不简单，尤其是最终冲刺的一

个月，每天考试-改卷-讲评，同学累了，老师也烦了。但为了同学的

全面进展，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，在教育

理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。努力激发同学学

习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的

自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一

步学习打下基础。现将本学期教学工作总结如下：

一、思想政治工作我坚持仔细学习理论学问，提高自身的政治

素养和法律意识。关爱每一个同学。

23

二、仔细备课，仔细钻研教材，在备课中，注意面对全体，因

材施教。

三、仔细上课。在课堂上，仔细授课，运用多媒体，巧设情景

教学，巧用手势语言等方法来启发教育同学，教同学做嬉戏，唱英语

歌曲等来激发同学学习的爱好，鼓舞同学大胆发问，注意师生互动，

培育师生感情，充分调动同学的学习乐观性。在传授同学学问的同时.，

不厌其烦，急躁地教育同学，尤其是学困生，在传授同学学问的同时一，

并对他们进行思想教育，常常组织优生关心后进生，鼓舞优生课后关

心后进生。

四、批改作业方面同学的作业尽量地规定按时完成并准时批改,

而且具体讲解，对普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析。针对

个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解，关心同学解决疑

难习题，提高教学质量。

在今后的教学工作中，我会更加努力，争取迈上一个新的台阶，

真正实现老师的自身价值，也实现我心目中老师的定位。

6班级英语教学总结一六班级英语教学工作总结篇11

本学期我担当六班级英语教学工作，完成了PEP本册教材的全

部教学内容，详细状况如下。

一、扎实备课，仔细上课，不断反思

我是新调到这所学校，大多数同学状况不熟识。又是第一次使

用人教版这册教材，但熟识一至四册的内容和整体教材的编排体系。

所以，我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，全面深化了解同学，

24

结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写教案，并不断地加

以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为同学创设真实

的交际情境，注意同学学习爱好的激发和学习方法的培育，适时鼓舞,

分层教学，让全部同学都能跳一跳摘到苹果，品尝胜利的喜悦。每节

课后都仔细反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节

课前的Onduty中，每个同学都有机会成为课堂的仆人，既熬炼了同

学的交际力量，又培育了同学良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂

得到了自主、有效的延长。

二、同学英语综合运用力量增加

1、每一单元都有两个Letstry的内容，让同学在听力中感知新

语言。同学的听力力量提高了，能依据所听的一小段话做出正确推断。

而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。

2、同学能够而且乐于沟通更多自己的信息，如最自己的家人、

伴侣、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。

3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律和音标，读出简洁

的单词;能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简洁的故事

或小短文，逐步培育按意群阅读的习惯。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如Mypenpal,

Planttrees等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

三、存在问题及改进措施

在时态的综合运用中，常常消失混淆，五班级下学期的重点时

态现在进行时没有把握，单学习一般将来时和一般现在时，同学把握

25

状况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措，为此我特地设计了

复习课《Mr.Wood》，以故事的形式，从听说读写四方面进行针对性

训练，收到较好的教学效果。但还是有个别同学不能正确敏捷运用，

下学期在学习一般过去时时还要不断复习，比较，使同学娴熟正确运

用所学语言。

6班级英语教学总结.六班级英语教学工作总结篇12

一、主要成果

本学期我担当了六班级的英语教学工作。六班级英语要求同学

能够保持对英语的学习爱好，并能用简洁的英语表达自己的意思，能

够看图说话，简洁的写作。同学考试取得了优异的成果。

二、存在问题

1、对同学估量不足，或考虑不周。我在平常的训练中，只留

意了大方面的状况，没能充分考虑同学个体因素。盲目的认为已经是

六班级的同学了，有力量自己解决问题，而忽视了对同学的出错的问

题准时订正。只强调了同学的优势，忽视的其薄弱方面的准时补差。

2、对同学自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平常的教学过

程中，我总是强调对同学自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的

估量和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果做出准时精确

的验证和审查。

3、由于本学期我所担当全校的英语教学工作较繁杂，常常是

该找同学补差的时候因没有时间而错过，致使同学们认为英语老师不

厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在同学中的威信也有

26

所降低，对同学所犯的错误也不能准时地赐予订正。

4、对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班

内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够

的急躁，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有

时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。

三、今后努力方向及实现目标的方法与措施

1、仔细备课，事半功倍。我在教学中不但备教材、备教法，

而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳

的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔

细写好教案。对每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分

预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、卡片，课后准时

对该课做出总结。有针对性的培育同学的英语写作力量，创设"小小

展现台"来展现同学的习作，并搜集好的范文、例作，供同学仿写。

2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，

精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意

赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟

通，充分体现同学的主动作用，做到了让同学学得简单，学得轻松,

学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动

口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学

学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。充分发挥学习

小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延长到课下,

建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师”的传帮带作用。

27

6班级英语教学总结—六班级英语教学工作总结篇13

本学期，我担当五班级和六班级的英语教学工作，在工作中从

各方面严格要求自己，乐观向新、老老师请教，结合本校的实际条件

和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组

织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大

的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，

总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。

不但备教材、备教法，而且备同学，依据教材内容及同学的实

际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时

间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而

来〃，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留

意力的好玩教具、卡片，课后准时对该课做出总结，写好教学后记,

有针对性的培育同学的英语写作力量，创设"小小展现台〃来展现同学

的习作，并搜集好的范文、例作，供同学仿写。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化,

精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意

赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体

现同学的主动作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开

心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手

动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需

28

求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。充分发挥学习小组的

作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延长到课下，建立

起了组长监督检查机制，充分发动"小老师”的传帮带作用。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，特殊是沈老

师的课，通过相互听课，从她的课中学到了许多，比如说课堂设计的

各个环节都很流畅，过渡连接的特别自然等，做到边听边讲，学习别

人的优点、特长，并发觉缺点和不足，相互学习、促进、提高。

四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并

记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结,

进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语

(teachingenglishthroughenglish),并留意所用语言的正确性、纯正性和

流利性。

教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真

实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用

作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学

问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英

语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为同

学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所

用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。详细做法是：

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1.用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留

意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，经受挑

战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

2.用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。

尽量采纳同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英

语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手

势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略

高于同学现有水平。

3.力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不

同班级的同学我就调整语速的快慢。

4.努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学

语言运用力量的场所，鼓舞同学多讲英语，在英语课上，除组织各班

级同学开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈

现与同学学习和生活相关的用语。并常常启发和组织同学用英语简洁

争论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛,

提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。

6班级英语教学总结—六班级英语教学工作总结篇14

本学期我担当六班级英语教学工作，完成了PEP本册教材的全

部教学内容，详细状况总结如下：

一、扎实备课，仔细上课，不断反思

我是刚调到这个学校，同学状况不熟识。又是第一次使用人教

版这册教材，但熟识一至四册的内容和整体教材的编排体系。所以，

30

我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，全面深化了解同学，结合自

己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写教案，并不断地加以修改

完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为同学创设真实的交际

情境，注意同学学习爱好的激发和学习方法的培育，适时鼓舞，分层

教学，让全部同学都能跳一跳摘到苹果，品尝胜利的喜悦。每节课后

都仔细反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前

的Onduty中，每个同学都有机会成为课堂的仆人，既熬炼了同学的

交际力量，又培育了同学良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到

了自主、有效的延长。

二、同学英语综合运用力量增加

1、每一单元都有两个Let'stry.的内容，让同学在听力中感知新

语言。同学的听力力量提高了，能依据所听的一小段话做出正确推断。

而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。

2、同学能够而且乐于沟通更多自己的信息，如最自己的家人、

伴侣、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。

3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律和音标，读出简洁

的单词;能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简洁的故事

或小短文，逐步培育按意群阅读的习惯。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如

Mypenpal,Planttrees等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

三、存在问题及改进措施

①对同学估量不足，或考虑不周。我在平常的训练中，只留

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意了大方面的状况，没能充分考虑同学个体因素。盲目的认为已经是

六班级的同学了，有力量自己解决问题，而忽视了对同学的出错的问

题准时订正。只强调了同学的优势，忽视的其薄弱方面的准时补差。

②对同学自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平常的教学过

程中，我总是强调对同学自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的

估量和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果做出准时精确

的验证和审查。

③由于本学期我所担当的少先队内的工作较繁杂，常常是该

找同学补差的时候因没有时间而错过，致使同学们认为英语老师不厉

害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在同学中的威信也有所

降低，对同学所犯的错误也不能准时地赐予订正。

④对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班

内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够

的急躁，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有

时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求,

贯彻落实新课标，以同学为主体，以人为本开展各项工作，效果也还

不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。

6班级英语教学总结—六班级英语教学工作总结篇15

本学期，我担当六班级的英语教学工作。作为刚从事学校英语

教学的我，可以说对英语教学毫无阅历，通过自己事先对学校英语教

材的学习，对六班级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教

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法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教学校英语之难之累，真

是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本

学期的教学工作做一总结。

一、思想政治工作

连续搞好思想政治学习，仔细学习理论学问和《老师法》、《教

育法》，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。

二、教学工作

本学期我担当了六班级五~六班的英语教学工作。六班级英语

要求同学能够保持对英语的学习爱好，并能用简洁的英语表达自己的

意思，能够看图说话，简洁的写作。

1、依据我班同学的身心素养和学科水平，以及新课标要求，

学期初，我让同学自定目标，自我加压，让同学在自己身边找榜样,

结对子。在平常的学习中，相互关心，相互合作，以优带后，共同进

步。使其增加了竞争意识与合作学习的力量，同时也激发了同学学习

英语的爱好。

2、由于六班级的同学已经有了肯定的自觉性和自我管理力量,

本学期我取消了"英语每天读"中的签字制度，改为“课文录音"。让同

学通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得娴熟的或老师指定

的课文录音，增加了其对英语学习的自信念和爱好。大部分同学能够

坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。

但也有一部分同学没能坚持下来，缺乏必要的监督。

3、当然也还存在一些不足之处：

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①对同学估量不足，或考虑不周。我在平常的训练中，只留

意了大方面的状况，没能充分考虑同学个体因素。盲目的认为已经是

六班级的同学了，有力量自己解决问题，而忽视了对同学的出错的问

题准时订正。只强调了同学的优势，忽视的其薄弱方面的准时补差。

②对同学自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平常的教学过

程中，我总是强调对同学自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的

估量和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果做出准时精确

的验证和审查。

③由于本学期我所担当的少先队内的工作较繁杂，常常是该

找同学补差的时候因没有时间而错过，致使同学们认为英语老师不厉

害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在同学中的威信也有所

降低，对同学所犯的错误也不能准时地赐予订正。

④对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班

内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够

的急躁，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有

时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求,

贯彻落实新课标，以同学为主体，以人为本开展各项工作，效果也还

不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。

6班级英语教学总结—六班级英语教学工作总结篇16

一、引言部分

本学期我担当六班级四五六班的英语教学工作。担当六班级的

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英语老师已经有三次，回顾这三个年头，每一次都是战战兢兢，感到

肩上的责任很重。

由于六班级的语法教学和单词教学都很重，又担当着小升初考

试的压力，所以每一天我都是根据我期初的方案和自己反复斟酌过的

想法而进行我的教学活动。上学期这么快就过去了，有得有失有亮点

也有不足，先就整体工作和这些得失做一简洁总结。

二、主要工作回顾

1、常规教学工作

这学期里，我期初的方案就是把语音教学和语法教学放在重点。

着重培育同学的拼读力量和敏捷运用语法学问的解题力量。在期初我

和同组的冷老师讨论了一般现在时的教学方案。认为这一学问是重点

和难点。就从第一单元开头了渗透这一学问的教学。

所以这一学问我们的贯穿了这一学习的始终。学一点练一点，

巩固一点，我觉得这一学问落得还是很实的。起码比以前我讲的那两

次都好。所以语法学问还是应当以边教边练的方式进行，千万不能觉

得他很简洁就给同学许多那样同学根本就听不明白也把握不了。这是

在语法教学中，我感受就深的地方。

在培育同学自主学习方面，我大胆地采纳各种学习方法，包括

优等生带后进生，同学先说自己的想法老师再教的方法。在我的每一

堂课中，对待讲解我很慎重。

事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，主动探究等

方式让同学自己学，然后再针对同学消失的问题来适当讲解。最终总

35

结的时候，同学能总结的同学讲，同学不能讲的，老师才讲。自主学

习，就是老师相当吝啬自己的说话时间，尽量把时间都给同学，让同

学有充分的时间在老师的激励下去学习。这时候老师肯定得会忽悠。

让同学不自觉的投入学习活动中。并体会学习的胜利感觉。在

这一学期里，我的这种方法在这三个班中都有所实践，下学期我讲加

大力度着重培育同学的自主学习力量。通过自主学习，同学的听说读

写力量得到了肯定的熬炼。

重视课前预习，有新的成效。课前预习实际上是最有效的自主

学习环节。在这一学期里，我主要通过作业和晨读进行了课前预习。

许多单词同学通过预习已经把握了单词的读音，然后课上老师需要跟

上的练习时间相对就多了。

2、教研活动

本学期我把我的小课题小组长在20_年学校合作学习中的作

用把同学自主学习力量相结合在教研课上做一些尝试。比如小组长是

示范者的身份，让组员有一个样子这样更能促进同学的自主学习乐观

性。

3、个人学习方面

本学期，我在专业学问方面，乐观地阅读英语语法书和杂志等,

增大了单词量。并阅读了大量的教育教学著作。如《人性的弱点》和

《诺未门》。但实际上我更喜爱读《上下五千年》等杂书。我觉得这

样的书使我更多学问。

三、成果和不足

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本学期，我取得了肯定的成果，也依据自己的方案和想法，进

行了大量的实践和探究。可以说我的每一堂课都是经过细心备课和设

计过的。但是还有一些不足。六班级同学有一些同学有了厌学的心情,

我很久很苦恼。用完了许多方法，效果还是不好。下学期我讲更加努

力，争取把这些同学尽早转化过来。

四、今后的准备

本学期的教育教学工作已经将近尾声，我将不断增加自己的学

问，不断学习，不断提高自己，更加上好每一节课。把每一名同学的

英语学习成果都提高上来。

近年来，学校生开头学习英语的时间越来越早，一班级就开设

了英语课。但是，由于很多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语

太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。

本学期，我担当六班级的英语教学工作。作为刚从事学校英语

教学的我，可以说对英语教学毫无阅历，通过暑期学校英语教材学习，

对六班级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教法。

6班级英语教学总结一六班级英语教学工作总结篇17

时间匆忙，转瞬间，一个学期的教学工作又结束了。工作中有

收获也有不足，有阅历也有反思。现在将这一年以来的工作做一个总

结：

1、复习方面：

第一轮复习：整合1—5册内容进行复习。在复习时扎扎实实

地过学问点，每复习到一个内容肯定提前把最可能考到的考点以练习

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的形式通过平板电脑放出来给同学做，做到每课一练。目的是扎实有

效。

这一学年我校提倡低时高效的课，因此在上课时绝不铺张一分

一秒，在本学期实行了以下措施：

1）整合教材；

2）不在做以前金椰风的练习，而是自己出题，重在筛选与考点

有关的题；

3）课堂上多关注不同层次的同学；

4）每隔一段时间出试卷对刚复习过的内容进行检测，并讲解共

性的问题；

2、课前备课：

钻研教材，仔细备课，并把握好近几年的毕业考试方向，同时

跟同班级的老师多沟通和协作。

3、教研活动：

本学期初进行了同课异构的研讨课活动，从这次研讨课中我发

觉了自己的不足，并做了反思。感谢进行这样的研讨活动让我们在教

学力量上有所提升。同时一，与龙峰学校的同课异构课也让我收获不少。

4、课后辅导：

1）改了以前的习惯，向扎实方向进展，即全部的早读听写必改,

改过有错的同学肯定在当天找老师重背；

2）当天所写金椰风或试卷的错题，让好生自己改，学困生找老

师亲自说解题方法并背诵自己不懂的单词；

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3）有针对性的辅导，学困生优先，其他同学进行一对一互助活

动。

4）静下心来倾听同学解题的思路

以往，同学做错了题，我们都会说“这么简单的题你还错，然

后告知他解题的思路，其实他也有他自己认为是正确的解题思路。我

们老师只是教会了同学方法，却没有发觉同学解题错误的根。所以后

来，我会经常拿着同学的错题问他们：告知陈老师，你当时做这道题

时是怎么想的?而不是拿到错题就跟他们说：这道题你应当怎么怎么

做。

4、几点感受：

1）要信任家校联系的力气

班上有个同学很逆反，从不按老师说的去做，上课喜爱讲话,

课堂上我行我素，从不把老师和同学放在眼里，课后作业总想着抄别

人的，每每考试都想着作弊，我们三科老师有时拿他真没方法。

后来我把他家长请到学校来具体地谈了他的学习状况，取得了

家长的协作，每隔两三天我就会和家长反映孩子的状况，家长会依据

我所说的教育孩子，由于这个孩子比较怕他的爸爸，所以在家长教育

过后孩子回到学校表现好多了，背书越来越自觉，上课越来越乐观,

考试成果也越来越优秀。

在尝到与家长沟通的甜头之后，我把此方法用在其他班的同学

身上，同样也是屡试不爽!态度不端正了，不仔细对待