教学设计福建莆田麟峰小学-吴真

教学设计福建莆田麟峰小学吴真闽教版《小学英语》Book2Unit7Clothes（1）Lesson13（教学设计）福建莆田麟峰小学吴真一、教学内容：词汇:sweater,skirt,shirt,socks,shoes句型：Puton…Takeoff…---Yoursweaterisbeautiful.---Thankyou!---Ilikeyoursweater.---Thankyou!二、教学目标：知识目标：1.能听懂会说单词sweater,skirt,shirt,socks,shoes词组puton/takeoff2.能听懂并会在实际情景中灵活运用--Your…isbeautiful.---Thankyou!---Ilikeyour…--Thankyou!3.了解中西文化的差异，当受到别人赞赏时要用Thankyou!来接受。能力目标：1.培养和发展学生的听、说、读能力2.提高学生的日常交际能力3.训练学生的小组合作能力情感目标：1.培养学生良好的合作精神和竞争意识2.激发学生的学习热情和责任意识三、教学难点：Putonyour/her…Takeoffyour/her…四、教具准备：单词卡片、服装、布娃娃、录音机、多媒体课件。五、教材和学情分析：本课是闽教版《小学英语》Book2Unit7Clothes的第一课时，所学的单词及句型Puton…Takeoff…都是新的，因此要加大力度对这两方面的教学。本课的教学对象是三年级的学生，活泼、好动、注意力不能长时间集中，随时调动他们的积极性是首要任务。游戏、TPR、rhyme都不失为好方法。…isbeautiful.Ilikeyour…第一册已学过，可用来操练单词。根据英语国家的习惯，当受到别人赞赏时要用Thankyou!来接受，因此要特别提醒学生注意中西文化差异。六．教学过程：Teachingprocessandanalysis:Step1.Warmup1.GreetingsT:Hello.Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:Iamfine,too.2.Singthesong:HappyChildren,sDay（CAI）设计意图：根据小学生的年龄特点，在本节课的开始，以一首HappyChildren’sDay营造轻松愉快的教学气氛，使学生在教唱中进入学习最佳状态，并为本课教学作好铺垫。Step2.Presentation.（CAI）1．导入：（播放课件，老师解说。）Children,sDayiscoming.MomwillgiveSallysomepresents.Theycometothesupermarket.Theywanttobuysomeclothes.Look.Itisaniceshirt.Ilikethisshirt.(通过逛超市选购服装认识并学习shirt并用同样的方法学习一些服装的单词sweater，skirt，socks，shoes)设计意图：通过创设情景，让学生体验到真实的语言环境，调动学生的探究心理和求知欲望，促使学生积极主动参与学习过程。2．Practice.(1)利用单词卡片做What’smissing?游戏，巩固所学服装的单词。(2)老师提示学生在服饰名词前加上表示颜色的词,进一步巩固新词：aredskirt,agreensweater…设计意图：通过游戏，老师简单有趣而又迅速地把学生的注意力集中起来，把枯燥的单词复习变得生动有趣，同时也复习了颜色的单词，为后面句型学习做好准备。3．Wow,somanybeautifulclothes!Mom让Sally穿上不同的衣服，学习词组puton（穿上）。Eg:Putontheskirt.Putontheshoes.Putonthesocks.Putonthesweater…提示：（1）shoes和socks一般以复数形式出现（2）适时对Sally试穿的效果进行评价Thesweaterisbeautiful.Ilikethesweater.Idon’tliketheshoes…(3)试穿完毕，Mom让Sally脱下所试穿的衣服，学习词组takeoff（脱下）Eg:Takeofftheskirt.Takeofftheshoes.Takeoffthesocks.…提示：只有当Mom叫Sally脱下或穿上她自己的衣服时，才可用takeoff/putonyour…4．Listenanddo.(TPR)设计意图：老师先做一个总结，提示穿上用puton/脱下用takeoff.然后让一学生用takeoff/putonyour…发指令，其他同学做动作。TPR活动让小孩子活泼、好动的特点得以充分发挥，使他们通过身体的动作反应来感受英语，从而加深对英语的记忆和理解，还活跃了课堂气氛。5.Oralpractice.（Mom为Sally挑了一套漂亮、合身的新衣服，同学对Sally的新衣服进行评价，同时老师解说中西文化的差异，引导学生用Thankyou!来回答。）---Yoursweaterisbeautiful.---Thankyou!---Ilikeyoursweater.---Thankyou!…设计意图：把学生从课本引到现实，让他们尽快运用所学知识来叙述身边的事，学会发现美，欣赏美，并要注意中西文化差异，会用Thankyou!对别人的赞赏做出回应。还可用skirt,shirt,socks,shoes,hat等进行替换操练，做到“词不离句，句不离情境”。6．Listenanddo.让一个同学给布娃娃穿衣，其他同学发指令。Eg:Putonherskirt./Takeoffherskirt.Putonhershoes./Takeoffhershoes.Putonhersocks./Takeoffhersocks.…设计意图：your和her的正确使用是本课的难点。本环节通过给布娃娃穿衣游戏加深学生对your和her的区别和理解，降低新知难度。Step3.Listenandrepeat（录音机）设计意图：听课本录音并跟读，通过听、读让学生感受纯正的英语语音、语调，既训练了听力又培养了他们的模仿能力。并根据小学生喜欢表现的特点，让学生分角色朗读，不仅能培养朗读英语的兴趣，更能让学生在轻松愉快的过程中把握语言文字的魅力。Step4.Sayarhyme.(ILikeMySweater)Ilikemysweater.It’sveryveryyellow.IlikeitbetterThanthesweetJell-O设计意图：通过Sayarhyme.活跃课堂气氛,激发学生积极性，使学生学习热情再次高涨,更重要的是这个活动帮助学生轻松地巩固了所学的句型。教唱后可让学生自行替换单词sweater换为skirt，shirt，socks，shoes…，yellow换为red，green，blue，pink…Step5.Consolidationandextension时装秀准备一些服装让学生试穿并进行评价，用上本节课所学的句型：Puton…Takeoff…---Yoursweaterisbeautiful.---Thankyou!---Ilikeyoursweater.---Thankyou!设计意图：任务型教学法的适时应用,让学生在试穿过程中,灵活运用所学知识，体验成功与快乐，达到学以致用的目的。Step6.HomeworkListenandreadthewordsandsentences.Practicethedialoguewithfriends.设计意图：适当的英语作业能帮助学生及时巩固所学的知识，让课堂教学在课后得以延伸。附：（板书设计）Unit7Clothes（1）Lesson13shirtPutontheskirtyoursweaterTakeoffhersocksshoes以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯