《爬越80-100cm高的障碍物与游戏》教案公开课教案教学设计课件案例试卷

《立定跳远的练习方法》教学设计指导思想认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”为指导思想，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，通过游戏比赛激发学生学习兴趣，关注学生学会身体基本活动能力攀爬，激励学生在自我挑战中体验成功和追求成功的快乐。本课通过爬越跳箱，发展学生的上肢力量，提高学生身体的灵巧性，培养学生勇敢、克服困难等心理素质；通过游戏环节，培养学生互帮互助和合作创新的意识，同时通过本节课的学习，学生懂得将体育技术运用到现实生活。教材分析《爬越80—100cm高的障碍物与游戏》是小学水平一教材中攀爬项目。攀爬能力是人的基本运动能力之一，包括“攀登”与“爬越”两个部分。设计上主要是以爬越一定高度的障碍物，从静态到动态，来不断提高学生的攀爬能力。提高学生的灵敏性、协调性、平衡性，发展学生上下肢力量，也为下一步学习跳箱动作打下基础，培养学生合作意识，锻炼果敢、勇于克服困难的心理素质，养成安全练习意识和习惯。学情分析本节课选用的是二年级的学生，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，容易调动，参与积极性高。但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，通过桥的导入，采用情境教学为主要手段配合采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。让学生建立动作表象。保持他们学习的欧望和兴趣，从而提高学习效果。教学流程一、开始部分：①课堂常规→②队列队形：四面转法二、准备部分：①热身慢跑→②热身操三、基本部分：1.复习：①练习垫上爬行→②游戏“踮脚推手”→2.学习爬越80—100cm高物：①教师讲解示范→②保护与帮助→③练习爬越80—100cm高物→④爬越高物+垫上爬行3.拓展练习：①游戏“小小特种兵”障碍接力赛四、结束部分：①放松整理活动→②→课堂小结③→师生再见回收器材场地器材器材：41个小垫子、8个跳箱、4个标志桶、8个呼啦圈安全防范1.场地平整，无尖锐物体。2.做好准备活动，加强相互间帮助与保护，避免出现运动损伤。3.对于教学过程中可能出现的问题，在课前进行安全教育提高自我保护意识。教案（课时计划）任课教师：张旭阳教学内容1.爬越80—100cm高的障碍物与游戏2.游戏：“小小特种兵”年级、人数二年级、40人单元课次第一课时教学目标1、知识目标：通过学习，学生了解爬越80—100cm高的障碍物技术动作的概念、练习手段和保护帮助的方法。2、技能目标：通过练习，在保护与帮助下能够爬越80—100cm高的障碍物，同时发展学生身体灵敏性、协调性与上下肢力量。3、情感目标：培养学生合作意识，锻炼果敢、勇于克服困难的心理素质，养成安全练习意识和习惯。重点难点重点：蹬地有力，屈肘推手，安全爬越难点：上下肢协调配合教学过程学练内容学练标准组织形式与安全措施练习次数时间准备部分一、课堂常规1.集合整队2.师生问好，宣布本次课的内容与任务。3.队列队形：四面转法二、准备活动1.热身慢跑2.热身操：“拍手操”1.快、静、齐2.热情问好，认真听讲3.精神饱满，声音洪亮1.跟随教师指令进行跑动2.跟随音乐大胆展示自己，动作舒展，有力到位。1.四列横队3.四列横队1.一路纵队绕场地慢跑，注意前后间距，队伍整齐。2.四列横队，一人一垫＞1＞19′基本部分一、复习1.练习垫上爬行2.游戏“踮脚推手”二、学习爬越80—100cm高物1.教师讲解示范2.保护与帮助3.练习爬越80—100cm高物3.1原地爬越3.2上一步爬越4.爬越高物+垫上爬行三、游戏“小小特种兵”障碍接力赛1．快速交替前移，控制身体平衡2.体验曲肘推手的感觉1.双手俯撑器械，双脚蹬地有力，一脚踏上，另一脚迅速上提2.保护者站于侧边，靠近手扶箱的一端，手扶练习者上臂3.1双脚蹬地有力，落地轻巧平稳3.2屈肘推手3.3一脚踏上，另一脚迅速上提4.积极参与，安全爬越积极参与，遵守游戏规则组织1：××××××××××××××××××××2.两人一组，相距一垫宽组织1、2：××××××××××××××××××××××××▲2.帮助保护时注意辅助力度。组织3：××××××××××××××××××××4.组织如3，注意爬越安全分为四组，团结协作≥3≥5≥1≥2≥2≥2≥2≥2≥260″20″30″60″60″60″60″120″180″结束部