六年级周末阅读练习公开课教案教学设计课件案例试卷

六年级周末练习题姓名___________班级___________学号_________（一）“霾”藏危机①自然界存在许许多多的微粒，比如花粉、细沙，它们的直径在10-100微米，我们称之为PM10-PM100。这些颗粒物进入空气后，有的会迅速沉淀下来，有的聚集成更大的颗粒物。不过不必担心，人类已经进化出阻止较大颗粒进入肺部和血液的机制。

②人体中有好几道“防线”。当异物刺激鼻子时，我们本能地打喷啶将异物排出。同时鼻腔内膜支气管表面覆盖着一层黏液，能捕获PM10以及不能随喷嚏排出的更大颗粒。上呼吸道表面的黏膜层有一层纤毛细胞，可以在24-48小时内将黏液沿着呼吸道不断扫向口腔。黏液中的颗粒物随着我们的吞咽进入消化道。消化道的第一道屏障是胃酸，它能让许多物质的毒素失活。若毒素成功熬过胃酸，它们将会进入肠道。肠道的屏障由许多层膜构成，它们会阻挡毒素进入血液。最终这些有毒颗粒物的宿命是混入粪便，然后被排出体外，结束人体旅行。//③研究表明，相较于PM2.5(不含PM2.5)-PM10微粒而言，环境中的PM2.5和更小的微粒可在空气中悬浮更长的时间。当PM2.5来袭，气管、支气管、呼吸道等防线全部被攻破，因为它们只能抵御比PM2.5大的颗粒攻击。

④英国科学家曾把一项最新研究发表在《美国国家科学院院刊》上，文章称：“雾霾等空气污染不仅会损伤我们的肺，还会损害大脑。”那么PM2.5微粒是怎么进入大脑的呢？PM2.5可以有效抵挡鼻腔黏液的捕获，通过支气管进入肺部，最终抵达肺泡。肺泡是实现气体交换的场所，血液流经肺部毛细血管时吸收氧气并释放二氧化碳，肺泡内部襄着肥皂泡状的液体，可以捕获并分解颗粒物。肺的深处没有像消化道那样的纤毛和黏液来阻挡颗粒物，肺的深处除了一层薄薄的肺泡壁，就是血管壁，颗粒物到了这里便可随心所欲。于是颗粒物中隐藏的毒素便穿过肺泡壁以及毛细血管壁，最终进入血液，然后血液会带着毒素进入人体的其他器官。⑤它还可以通过呼吸道直达我们的大脑。人在呼吸时，直径小于或等于2.5微米的粒子可以轻而易举地进入鼻腔，鼻神经后面负责嗅觉的区域直接暴露在微粒中，一些微粒会被神经细胞吸入，然后通过轴突进入大脑。//⑥当人类长期暴露于被污染的空气中，大脑的反应速度会变慢或将永久受损，人不但会变傻变笨，还会感到孤独、抑郁，甚至痴呆。雾霾中的金属纳米粒子并非人体所需，它来源于高温下熔化的金属、燃料燃烧以及汽车尾气的排放。这些粒子会“推波助澜”加速老年痴呆的发生，长期暴露在被污染的空气中的青少年，通过鼻腔将金属纳米粒子吸入，这些金属纳米粒子通过呼吸道进入大脑，会造成不可逆的永久伤害。

1.文章可以分成三个部分，请用简练的语言为另外两个部分拟小标题。（2分）较大颗粒物的“人体旅行较大颗粒物的“人体旅行”→→

2.第②段主要采用的说明方法是（）。（2分）

A.打比方

列数字B.作比较

列数字C.举例子

列数字D.下定义

列数字肺部（肺泡）鼻腔3.不属于阻止较大颗粒进入肺部和血液的“防线”是（）。（2分）

A.

打喷嚏B.

鼻腔黏液C.

纤毛细胞D.

轴突肺部（肺泡）鼻腔4.仔细阅读第二部分，填写下图。（2分）大脑PM2.5颗粒大脑PM2.5颗粒鼻神经细胞鼻神经细胞

5.带着题目中的问题，快速默读并作出判断。（3分）（1)当PM2.5(不含PM2.5)-PM10微粒进入人体后，气管、支气管、呼吸道等防线全部被攻破。（)(2)人类已进化出阻止颗粒物进入肺部和血液的机制，不必担心“霾”的攻击。()雾霾中的毒素－金属纳米粒子，会对大脑造成不可逆的永久伤害。（

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还地球一片净土蓝天是我们每个人的责任。读了文章，请你结合实际，从个人和政府两个层面谈谈怎样控制PM2.5污染源。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________秋天的怀念①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃杯砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去看看吧。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

②可我一直都不知道，她的病竟已经到了那地步。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去”仿膳＇，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”之类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远的诀别。⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她还艰难地呼吸着。别人告诉我，地昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1.短文记述了“我”与母亲的四件事。阅读短文，完成填空。（2分）第①段第②段母亲病重，不告诉“我”。第③段第④至⑦段母亲临终仍记挂着兄妹俩。

2.对第①段画线句子理解不恰当的一项是（）（2分）这是对母亲的动作描写B.母亲想让儿子发泄痛苦C.表达了母亲对儿子的关爱D.母亲不想让儿子知道她得病了第①③两段中母亲两次提到“我推着你去看看吧”，下列理解最恰当的一项是（）。（2分）母亲希望“我”鼓起生活的勇气

B.母亲知道“我”很喜欢花C.母亲很喜欢花D.北海的花很漂亮，值得一看4.第⑦段画线句子属于________描写，写出了______________________________________,作者借此想表达的是_________________________________________________________________________________________________。（4分）

5.“好好儿活”在文中两次出现，它们的不同之处在于：_______________________________________________________________________________________。

作者这样写的好处是__________________________________________________________________________________________________________________（3分）6.生活不可能一帆风顺，我们在成长的道路上有可能会遇到各种“麻烦”。我们该如何对待呢？联系本文，谈谈自己的感想。（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________已死的母熊猎人入山，以枪击母熊。中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂终身不复猎。

1.文言文常会将句中的人物省略，但并不影响我们理解，请在括号里将省略的主语补充出来。（2分）()端坐不倒()近视之2.联系上下文，写出下面的字词和句子的意思。（4分）以枪击母熊。以：_________________遂终身不复猎。不复：_________________“石下溪中有小熊三，戏于水”的意思是：_________________________________________________________________________________________________________

3.“所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。”请把这句话的意思用下面的句式表达出来。（2分）____________________