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小学语文（人教版）四年级上册去年的树去年的树融化剩下

伐木煤油灯我会读煤油灯煤油灯伐——代我会读融化剩下

伐木煤油灯我会读初读质疑题目为什么是去年的树，不是今年的树？小鸟儿最后为什么要唱去年的歌？为什么鸟儿刚开始对着灯火看了一会儿，唱完了歌又对着灯火看了一会儿？鸟儿为什么要千辛万苦的去找树，最后只唱一首歌给他听？初读质疑为什么鸟儿刚开始对着灯火看了一会儿，唱完了歌又对着灯火看了一会儿？鸟儿为什么要千辛万苦的去找树，最后只唱一首歌给他听？初读质疑

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。阅读感受

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。阅读感受树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”阅读感受树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”阅读感受树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”阅读感受树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”阅读感受可是，树不见了，只剩下树根留在那里。鸟儿想：角色体验飞飞？角色体验她地问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿？您知道吗？”

不管……都……只要……就……哪怕……也……鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。角色体验她想鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。角色体验她想大树的话我想对……说去年的树信守诺言飞飞飞小鸟大树去年的树信守诺言飞飞飞小鸟大树去年的树1、和同学一起分角

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