高考语文成语复习

高考专题复习（三）成语误用对策济南十一中王磊解读成语

悠悠成语，融贯千秋。言简意赅的成语是传递中华文化信息的支柱，浓缩历史精华的成语是保存中华文化精神的载体。从一定意义上来讲，千古流传的成语是中华民族人文素质的文化底蕴。

1999年高考成语试题及分析

下列各句中，加横线成语使用恰当的一句是.A、五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。

B.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

C.家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋向于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。

D.美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。简析：

此题正确答案是A项。“殚精竭虑”意思是“用尽精力，费尽心思”，用在科学工作者身上是恰当的。B项“美轮美奂”在现实生活中经常用错，原来的意思是“形容房屋高大华丽”。可见此成语重点并不在形容“美丽、美妙”，而B句旨在赞美石刻作品的精美，显然与“美轮美奂”义无关。C项中的“炙手可热”，意思是“手一挨近就感到热，比喻气焰很盛，权势很大”贬义词，而句中用来形容家用电器，是不恰当的。D项中“一劳永逸”，意思是“辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了”。可见这个成语适用的对象只能是“人”而不是“物”。“一劳”是指把事情办好了，而句中奥尔布赖特并没有把事情办成功，因而不恰当。

2000年高考成语试题及分析

下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是：

A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

D.提起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，

左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。简析：本题的正确选项为B项。“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底。其中“淋漓”指酣畅、尽情；“尽致”指达到极点，无以复加。“淋漓尽致”用来形容“崇尚科学文明、反对迷信愚昧”图片展对伪科学的揭露恰到好处。

A句是说古人中有很多刻苦学习的楷模，对青年学生进行刻苦学习、勇攀科学高峰具有积极的教育意义。但“汗牛充栋”显然使用不恰当。因为“汗牛”指用牛拉车运书时累得出汗；“充栋”指堆满了屋子。“汗牛充栋”形容书籍极多，而不能用来形容古人刻苦学习的楷模。

C是刊物广告用词，但“洗心革面”使用不当。“洗心革面”也可说成“革面洗心”，“洗心”指消除邪恶的心思，“革面”指改变旧的面目。“洗心革面”比喻彻底悔悟，指人的改过自新。C句指刊物决心“继续提高稿件的编辑质量”，既不是指人，也没有“悔改”之意，显然不恰当。

D句说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，能说得头头是道”，“左右逢源”。“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义；二是比喻处事圆滑，属贬义。现在以贬义用法较常见。D句重在这个孩子对电脑、互联网的熟悉，显然两种意思都不恰当。

2001年高考成语试题及分析

下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是：

A.当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。

B.她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。

C.会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。

D.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。简析：

本题的正确选项为B项。“颐指气使”的意思是，不说话而用面部表情来示意，指有权势的人傲慢的神气。这一句中的“她”从小就养成了高人一等的优越感，下文又有“盛气凌人”，所以用“颐指气使”完全符合文意。

A句描述的是抗洪抢险时的情景，情况很紧急，大坝有决口的危险，抢险队员必须迅速赶到，却偏偏遇上暴雨如注，满路泥泞，汽车无法行进，这里用“安步当车”显然违背了文句原意。因为“安步当车”是指慢慢地步行，就当作坐车。用“安步当车”必须具备两个条件：一是行走速度缓慢，二是行走者不慌不忙，表现出来的是一种闲适平和的心态。

C项是说摊前人很多，产品供不应求，说明人们都争着购买鲜花，而“车水马龙”却是说车多得像流水，马多得像游龙，常表示人车往来不绝或形容繁华的景象，这与购买商品没有任何联系，因此用“车水马龙”显然不当。

D项中的“蓬毕生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人赠给自己的字画等，而使自己非常光荣。其中，“蓬荜”是谦称自己的居室，而“生辉”是对别人或别人东西的赞誉。所以“蓬毕生辉”只能出自己之口，否则就有贬低别人，抬高自己的嫌疑。另外，“一定会使居室蓬毕生辉”一句中，“居室”和“蓬荜”意义上有重复之感，因而在此处也应当删去“蓬荜”才行。启示一：忌望文生义，宜整体理解。

成语突出的特点就是意义的整体性，我们在使用时必须透过字面深入了解其本质内涵。

如：1999年试题中B项美轮美奂、C项炙手可热。启示二：

忌褒贬失当，宜注重色彩。

有些成语本身就带有褒贬的感情色彩，我们在分析表意相近的成语时更不能忽视这一点。如：2000年试题中的C项洗心革面。启示三：

忌不辨对象，宜明辨范围。

成语的指代对象有主客、男女、尊卑、长幼之分，我们在分析时如果不加区别，就会闹出笑话。

如：1999年试题中的D项一劳永逸、2000年试题中的D项左右逢源、2001年试题中的C项车水马龙。

启示四：

忌修饰不当，宜弄清语源。

有些成语源于典故，其意不仅限于字面上的意义，可以说意在言外；有些成语源于古诗文，往往有其特定的含义。因此，我们在判断时如果不明这些成语的来源及特殊意义，那么就很容易出错。

如：2000年试题中的A项汗牛充栋。

启示五：

忌粗枝大叶，宜细辨差别。

一些成语的基本意义相同，但在词义的轻重、语法的功能上存在着差距。我们在分析时，需加以仔细辨别。

如：2000年试题中的D项左右逢源、2001年试题中的A项安步当车。

成语作为汉语之瑰宝，词语之精华，如何正确使用它？对于提高我们的语文水平和文化素养有着重大的意义。在使用中，我们要特别注意以下两点：复习攻略：1、准确理解词意（明辨词意）

读记成语意义。理解成语的意义，要把握好它的整体性特点，弄清成语语素的多义性；了解感情色彩；把握成语运用的对象、范围的适应性以及超常运用的特殊性。防止一知半解，似懂非懂，望文生义（这里正是出题的地方）。2

、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则

高考对正确使用成语的考查，已经完全抛弃了以往对语言静态的分析，而是以词语为载体，注重考查学生语言的实际运用能力。即提供语境，让考生加以辨析。因此，辨析成语使用，除了对成语本身的含义、功能等把握外，还需在语境中准确解读与把握。在辨析中要做到“三审视”。㈠审视句意对句中成语要求的义项是什么，两者是否一致。

㈡审视成语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。

㈢审视成语使用的适应对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合。

课堂练习：下列句中成语运用正确的一项是

A.责任编辑只对文字部分负责任，对印刷的其他环节则望尘莫及了。

B．我看到孩子们都撇着嘴，便循循善诱道，你们的妈妈工作那么忙，还要给你们洗衣做饭……

C．应当提倡把新闻写得有声有色，真实感人，但非长了才能生动。

D．南京筹建办公室组织专门人员反复论证，从长计议，确定二桥通航标准为满足万吨级海轮和大型平顶推船队安全航行要求。

简析

本题是成语运用选择辨析题，正确选项为C项。

A项中的“望尘莫及”，望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。应改为“鞭长莫及”，原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。

B项的“循循善诱”表示有步骤地引导别人学习，一般不用来形容自己开导他人。

D项的“从长计议”是慢慢商量，不急于作出决定的意思。

课堂小结：1、分析高考题2、了解高考考点、题型3、总结规律、制定复习方法街拍/街拍lps93hkm形了，终于来到了忘川。出了通道，吸了口气，在通道里就像是拧衣服一样，整个人都变成麻花状了。现在终于到了，真是松了口气。我站在了忘川，这个只有在传说中才会出现的地方。忘川的旁边一颗偌大的三生石矗立在那，山神说：“三生石里有世间万物前世的爱恨情仇，前世的过往趟过忘川后，一切重新开始，也有的不愿忘记前世的羁绊，就永远留在忘川，经过千年煎熬才能转世投胎，但你心心念念的人、事，早已离你而去，你们这般执着究竟值得吗？这世间的一切不过过眼云烟而已。”我看着血黄色的河水，有的地方平缓，有的甚至一条涟漪都看不到，而有的波涛汹涌，水流湍急，同是一条河差别竟是如此之大，我说：“这句话是对你自己说吧，你不也在执着地寻找答案吗，其实没有值得不值得只有愿意不愿意。”说完四目相对，眼中尽是无奈，他在追寻答案，而我是宿命的延续。我问：“忘川找到了，可是怎么让他们下来。”山神说：“这个你比我在行吧。”我无奈地说：“我真不在行。”山神差点一口气憋死说：“你真是什么都不知道啊，用你的心感知，世间万物皆有灵性，而你能感知到世间最微弱的东西，用你的意念来引导他们，把你当成指明塔。”我想了想然后闭上眼睛，想着山神说的话，把自己当成指明塔，他们就是在茫然浩瀚的大海中航行的船只，我要引导他们靠岸，我只感觉自己进入到了一片雪白的地里，整个世界都是白的，但不是雪，白色的天，白色的路，全都是白的，我一直在往前走，走了很长时间，走的脚都已经失去知觉，一直往前走终于看到了一栋房子，那栋房子很大，走到房子面前，发现并没有门，四周都是五米左右的围墙，像一个笼子一样。这时，来了一队人，前面的骑着马，身上穿着盔甲，目不斜视，昂首挺胸地走着，中间有一辆四匹马拉的马车，那马车很大，四周都用白纱遮着，看不清里面究竟是什么人，后面都是奴仆，看这阵仗，车里的人要么是皇亲国戚要么就是皇帝极其看重的的人，看那些奴仆的服饰应该是在先秦时期。走到我旁边的时候，不知道马受了什么刺激