【硬笔行书技法解析】-硬笔行书技法

【硬笔行书技法解析】硬笔行书技法(三)竖画的写法行书中的竖画和楷书一样，往往是一个字的支撑点和力量所在，也有悬针和垂露之分。在字的左侧的竖画，略向上带笔出锋，出现附挑，与右方呼应；中间或右侧的竖画可尽量向下伸展，既可写成垂露竖也可以写成悬针竖。

1.悬针竖。写法与楷书基本相同，但运笔速度比较快。一般用于中部或右部。如：

2.垂露竖。这种竖可用于左部、中部和右部，由于其运笔较快，可略带弧弯，行至末端即停顿收笔，要写得挺拔有力，而不能过于弯曲。如：

3.回锋竖。这种竖是用来更好地连接下一个笔画的。回锋竖的回钩有左有右，其连带程度和回锋长短可灵活掌握。如：

4.短竖。写法和垂露竖基本相同，但有时可以用点代替，收笔时出锋与下一笔相呼应。如：

5.二连竖。第一竖较短，也可以写成点状，过渡牵丝要轻快，末笔竖画既可写成悬针竖，也可以写成垂露竖。如：

(四)撇画的写法

撇在字中是最能展现字体舒展飘逸的一种笔画，它与随后的笔画连带关系明显，写法与楷书有较大差异，突出的表现是长撇和竖撇可以反向带出回锋，也可以直接连接下一笔画。书写时要把握好长度、弧度和斜度，做到因字布势。

1.斜撇。斜撇大多写得斜长而舒展，侧锋稍按，顺势向左下方撇出。撇略带弧度，力送笔端，收笔有出锋和回锋两种不同写法。如：

2.回锋撇。写这种撇时与楷书的要求不一样，楷书是要求力送到底，而回锋撇则可以写到撇的尾部后向上带出回钩，显得更加生动活泼。如：

3.回挑撇。撇写至末端时折笔向右上挑出，出现附挑，以挑代替另外一个笔画，如木字旁，示字旁等。如：

4.竖撇。侧锋起笔，折笔向下，行笔自上而下由轻到重，末尾处缓缓撇出，可以出锋，也可带出附钩。多在字的左侧。如：

5.二连撇。第一撇要收敛，第二撇放开，转折处要自然，不能写成圆弧线。如：

6.三连撇。三连撇书写时，可连成一笔，也可变成三点；多撇字在书写时要注意撇的长短和角度的变化。如：

(五)捺画的写法

捺画在汉字中往往与撇同时出现在一个字里，在汉字里捺画是写得最伸展的笔画，很多情况下都是作为字的主笔。行书的捺画不必像楷书要求的那样“一波三折”，而是可以根据字形结构的要求及自己的书写风格来处理。书写时要力求写出捺的力度和气势。

1.斜捺。书写时，顺锋起笔、用力渐重，笔行至末端重按后轻转，出锋收笔，水到渠成。捺画起笔处呈波状，形态近似楷书捺画，忌写得平直而无粗细变化。如：

2.平捺。平捺多在字底，起着承托和统揽全局的作用，其写法与斜捺基本相同，只是斜度略平，捺脚处有出锋和回锋两种写法。如：

3.反捺。反捺形似长点，背部略上弧，行笔至末端重按后回锋收笔，给人以坚定有力的感觉。如：

(六)钩画的写法

在汉字中，钩的种类较多，写法也多种多样，因字而异。行书由于运笔增速，竖钩钩锋有的省略，有的成悬针或垂露状，这样使字更显得强劲有力、干净利落。

1.竖钩。可向左上方出锋钩出，但更多的则是向下平拖或写成垂露竖。钩要自然而有力度，如果是挑钩，还要注意与其他笔画的连带关系。如：

2.横钩。起笔如写横画，取右上斜之势，到钩处轻提按下，转笔向左下方迅速钩出。钩的角度不宜太大或太小。如：

3.弯钩。它与竖钩的区别是背部有一定的弧度，钩取平势。要注意其稳定性，不能过弯或写成直钩。如：

4.竖弯钩。也称“浮鹅钩”。竖弯钩在行书中有两种不同写法：一种是形态似楷书，但比楷书写得随意并快一些；一种是收笔不向上出钩，而是向左下回锋，出现明显的附钩，它是竖弯钩的快写。竖弯钩转弯处要圆转，钩画底部要平。如：

5.斜钩。又称为“戈钩”，可按楷书的写法，也可以在转折处驻笔，不写出钩锋。写好斜钩的关键是控制好弯曲度和长度，应直中带弯，弯中寓直。斜钩一般多为字的主笔，要写得有气势。如：

6.卧钩。也叫“心钩”，一般用于字底。轻起笔，向右下行笔，稍平，用笔渐重，最后蓄势向左上方钩出，呈回抱之势。如：

7.背抛钩。其书写方法基本相同于楷书，但行书尾部钩锋可适当长一些，以便和其他笔画形成气势的连接和呼应。如：

(七)折画的写法

行书中的折画，没有像楷书那样有十分明显的棱角，往往圆转而过，以圆代方，但仍要有折意。

1.横折。横画至转折处圆转而过，不顿不折，轻轻收笔，自然而不死板。如：

2.竖折。竖折可以写成直角，也可以写成圆角。写成圆角的速度快，且圆润流畅，行书中多用此法。如：

3.撇折。撇与点连成一笔，折处棱角较为明显，注意长度和角度的大小应随字而变：如：

以上讲述了硬笔行书基本笔画的写法以及它和楷书的区别。但由于行书笔画书写的随意性较强，变化较大，这里不再一一列举，在实际应用中还需要灵活运用。另外，行书的同一个字的同一笔画，既可以这样写，也可以那样写，没有统一的规定。只有通过认真临帖，才能逐步掌握基本笔画的书写技巧和规律，从而为下一步的学习铺平道路。

(八)硬笔行书常规笔画训练与线条控制能力训练

为了便于初学者对行书基本笔画的学习和掌握，我们在行书基本笔画的基础上归纳出了一些常规性笔画，以及线条控制能力训练笔画，通过这些笔画和线条的训练，初学者可以提高线条控制能力和书写能力，并很好地应用到实际书写中去(图1～图2)。以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。