第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用【单元测试卷】（解析版）

第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用单元测试卷（满分30分，考试用时30分钟）一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．普利斯特利的系列实验不能说明A．绿色植物光合作用需要二氧化碳 B．绿色植物光合作用释放出氧气C．蜡烛燃烧消耗氧气 D．绿色植物光合作用需要水【答案】D【分析】解答此题首先要知道普利特利的实验是怎样进行的。如图：实验二中蜡烛能正常燃烧、小白鼠正常活着，说明它们都得到充足的氧气，而装置内的氧气只能由绿色植物提供，因此证明绿色植物在光下进行光合作用释放氧气。【详解】实验二玻璃罩内小白鼠进行呼吸作用都需要氧气，蜡烛燃烧也需要氧气，同时产生二氧化碳，而产生的二氧化碳又可以作为植物进行光合作用的原料，A不符合题意。实验二中蜡烛能正常燃烧、小白鼠正常活着，说明它们都得到充足的氧气，而装置内的氧气只能由绿色植物提供，因此证明绿色植物在光下进行光合作用释放氧气，B不符合题意。从实验一看出没有氧气蜡烛就会熄灭，说明蜡烛燃烧需要氧气，C不符合题意。在普利特利实验中，实验装置的设置中没有设置水这一因素，从该实验中不能得出绿色植物进行光合作用需要水这一结论，D符合题意。2．叶的下列结构中，能够进行光合作用的是（）A．叶肉细胞 B．表皮细胞 C．叶脉 D．导管【答案】A【分析】光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。【详解】A．叶肉细胞中含叶绿体，能进行光合作用，A正确。B．表皮细胞中不含叶绿体，不能进行光合作用，B错误。C．叶脉里有导管和筛管、机械组织，主要作用是输导作用和支持作用，C错误。D．导管的作用是运输水分和无机盐，D错误。故选A。3．植物与外界进行气体交换和水分散失的“门户”是（

）A．叶肉细胞 B．气孔 C．表皮细胞 D．保卫细胞【答案】B【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织【详解】A．叶肉细胞由栅栏组织和海绵组织构成，细胞内含有大量的叶绿体，主要功能是进行光合作用制造有机物，A错误。B．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多，B正确。C．表皮细胞无色透明，外面有角质层，不含叶绿体，主要功能是保护叶肉，C错误。D．保卫细胞成对存在，控制气孔开闭，控制气体交换和蒸腾作用，有叶绿体，可以进行光合作用，D错误。故选B。4．如图是叶片的结构示意图，有关叙述正确的是（

）

A．⑤是气体进出的门户B．③是叶肉属于保护组织C．②中的导管负责运输有机物D．①是叶的表皮细胞，内含叶绿体【答案】A【分析】图中①上表皮，②叶脉，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。【详解】A．⑤气孔是植物气体进出的门户，A正确。B．③是叶肉，内含有大量的叶绿体，能进行光合作用产生有机物，属于营养组织，B错误。C．②中的筛管负责运输有机物，导管运输水和无机盐，C错误。D．①是叶的表皮细胞，其中没有叶绿体，D错误。故选A。5．下列关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，叙述不正确的是（

）A．实验操作的顺序为④②③①B．步骤②中叶片a与叶片b间形成了对照C．步骤③小烧杯中的液体是酒精D．步骤④是为了消耗掉叶片中原有的淀粉【答案】B【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【详解】A．《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。图中④暗处理，②部分遮光，③酒精脱色，①漂洗加碘，可见正确顺序：④②③①，A正确。B．步骤②中叶片a的遮光部分与见光部分形成对照，B错误。C．步骤③小烧杯中的液体是酒精，大烧杯中是清水，C正确。D．步骤④暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，D正确。故选B。6．如图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。本实验证明（）

①光合作用需要二氧化碳

②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素

④光合作用放出氧气

⑤光合作用制造淀粉A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③【答案】C【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】锡箔覆盖的部位和不被锡箔覆盖的部位唯一不同的变量是光照；不被锡箔覆盖的部位能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；锡箔覆盖的部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以该实验可以证明②光合作用需要光、⑤光合作用制造淀粉。因此ABD错误，C正确。故选C。7．将盆栽银边天竺葵放在黑暗中一昼夜，进行如下图所示与光合作用相关的实验。该装置可用于验证（

）

①光合作用能产生氧气；②光合作用需要二氧化碳；③光合作用需要叶绿体；④光合作用需要光A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④【答案】B【分析】根据淀粉遇碘变蓝这个特性来检验叶片中是否制造了淀粉。如果叶片变蓝说明叶片中有淀粉，光合作用正常进行；如果叶片不变蓝，说明叶片中没有淀粉，光合作用不能正常进行。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（如淀粉）和氧气。光合作用的条件为光。叶绿体是进行光合作用的场所。【详解】①该实验未检测是否生成氧气，所以不能证明光合作用产生氧气，故①不符合题意。②叶片A的绿色部分与叶片B形成以二氧化碳为变量的对照实验，滴加碘液后，叶片A的绿色部分能吸收二氧化碳进行光合作用，变成蓝色；由于氢氧化钠可以吸收二氧化碳，叶片B的二氧化碳被氢氧化钠吸收了（不含有二氧化碳），未变蓝色，说明二氧化碳是进行光合作用的原料，故②符合题意。③叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，滴加碘液后，绿色部分变成蓝色，非绿色部分未变蓝色，说明光合作用需要叶绿体，故③符合题意。④叶片A的绿色部分和黑纸片遮盖的部分以光照为变量形成一组对照实验，滴加碘液后，绿色部分变成蓝色，黑纸片遮盖的部分未变蓝色，说明光合作用需要光，故④符合题意。故B②③④符合题意，ACD不符合题意。故选B。8．某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下光照一段时间，去除锡箔纸，用碘液染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，出现蓝色的部位是（

）

A．a和c B．b和e C．b和d D．c和e【答案】C【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【详解】a处黄白色、没有叶绿素，不能进行光合作用制造淀粉，b有叶绿素能进行光合作用制造淀粉。光合作用需要光照，被遮光的部分c没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分d能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉。e处无叶绿体也没有光，不能制造淀粉。所以在脱色后的叶片上滴加碘液，出现蓝色的部位是变蓝的是b和d，不变蓝色的是a、c和e。因此ABD错误，C正确。故选C。9．下列关于绿色植物叶片结构的说法中，正确的是（

）A．叶片的细胞排列都比较紧密和规则B．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭C．叶片由上表皮、叶脉、气孔和下表皮组成D．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用【答案】D【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮。【详解】A．组成叶片的细胞有表皮细胞、叶肉细胞，表皮细胞排列都比较紧密和规则，有保护作用，叶肉中有的细胞排列比较疏松，A错误。B．气孔的开闭由保卫细胞控制，与白天晚上无关。当保卫细胞吸水膨胀时，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合，B错误。C．叶片由上表皮、叶脉、叶肉和下表皮组成，C错误。D．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，D正确。故选D。10．大白菜外层的叶片呈绿色，内层的呈黄色。依据这个事实晓惠作出的假设合理的是（）A．光是光合作用的条件 B．叶绿体是光合作用的场所C．叶绿素的形成需要光 D．叶绿体能将光能转变成化学能【答案】C【分析】叶绿素只有在光下才能形成，植物各部位所处的环境不同，颜色有所不同。【详解】ABD．根据所学知识判断：光是光合作用的条件、叶绿体是光合作用的场所、叶绿体能将光能转变成化学能，都是正确的，但不符合本题的题意，ABD错误。C．大白菜的内层叶由于外面叶片的遮挡，接受的阳光照射较少，导致大白菜的内层叶因缺少叶绿素，而呈现淡黄色或白色；大白菜外层的叶能接受光照，叶绿体能产生叶绿素，使大白菜外层的叶片呈绿色。由此可见，C正确。故选C。11．为探究二氧化碳是否为光合作用的必需原料，某同学进行了相关实验，实验装置如下图所示，下列相关说法，错误的是（）A．将两装置同时放在黑暗处24小时，是为了让叶片中的淀粉运走耗尽B．甲装置内加入氢氧化钠的目的是除去装置中的二氧化碳C．检测结果是甲装置中的叶片变蓝色，乙中的不变蓝D．此对照实验的结论是二氧化碳是光合作用的必需原料【答案】C【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。【详解】A．将两装置同时放在黑暗处24小时，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，故A正确。B．氢氧化钠溶液属于碱性溶液，而二氧化碳可以溶于水并和水反应生成碳酸，属于酸性溶液，因此氢氧化钠溶液和二氧化碳能发生中和反应，进而除去二氧化碳，故B正确。C．光合作用需要二氧化碳，甲装置中的植物因缺少光合作用的原料二氧化碳不能够进行光合作用，制作淀粉；乙装置中的植物有光合作用的原料二氧化碳，能够进行光合作用，制作淀粉。因此，甲装置中的叶片不变蓝，乙中的变蓝色，故C错误。D．光合作用需要二氧化碳，甲装置中的植物因缺少光合作用的原料二氧化碳不能够进行光合作用，制作淀粉；乙装置中的植物有光合作用的原料二氧化碳，能够进行光合作用，制作淀粉。因此，实验结论是：二氧化碳是光合作用的必需原料，故D正确。故选C。12．杂交水稻进行光合作用时，物质和能量主要的变化是（）A．合成有机物

储存能量 B．合成有机物

释放能量C．分解有机物

储存能量 D．分解有机物

释放能量【答案】A【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。【详解】结合分析可知，杂交水稻进行光合作用时，物质和能量主要的变化是合成有机物，储存能量，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。13．在将叶片脱去叶绿素时，将叶片放在酒精中隔水加热的原因是（

）A．温度过高会破坏叶绿素B．防止酒精流到外面C．防止温度过高，酒精燃烧，引起危险D．为了更好地脱去叶绿素【答案】C【分析】此题考查的是验证光合作用在光下制造淀粉的实验步骤中，关键步骤的原理。【详解】由于酒精能溶解叶绿素，所以实验时选择用酒精，但常温下酒精溶解叶绿素的速度很慢，因此需要加热。由于酒精是易燃易爆的液体，直接加热会发生危险，所以要隔水加热，由于水的最高沸点是100℃，因此能有效地防止酒精燃烧，避免发生危险。叶片脱去叶绿素后，变成黄白色，点上碘液后就容易看出是否变蓝。故选C。14．下列各项物质中，是光合作用的原料是（

）A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气 C．氧气和水 D．有机物和水【答案】A【分析】光合作用的是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其实质是制造有机物，储存能量。【详解】光合作用的反应式为：二氧化碳+水

有机物（储存能量）+氧气。可见，二氧化碳和水是光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物。由此可见，A正确，BCD错误。故选A。15．植物呼吸作用的实质是（

）A．分解有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量B．合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量C．合成有机物，释放二氧化碳，释放能量D．分解有机物，释放二氧化碳，释放能量【答案】D【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。【详解】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的部位是所有活的细胞，主要场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放二氧化碳，释放能量，为生物的生命活动提供能量，故D正确，ABC错误。故选D。16．如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况。下列有关分析正确的是（

）

A．a点表示呼吸作用消耗的氧气量 B．b点既不释放氧气也不消耗量氧气C．ab段植物没有进行光合作用D．bc段呼吸作用强于光合作用【答案】A【分析】1．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。2．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。3．由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放氧气，其中A点消耗氧气，但不释放氧气，说明a点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，b点为零界点，从a到b光越来越强，到b点光合作用释放的氧气与呼吸作用消耗的氧气正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等，据此可以解答本题。【详解】A．图示中a点光照强度为0，说明植物进行呼吸作用而不进行光合作用，呼吸作用需要消耗氧气，A正确。B．b点为零界点，光合作用释放的氧气与呼吸作用消耗的氧气正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等，B错误。C．曲线ab段产生氧气＜0，说明ab段绿色植物进行光合作用释放氧气，但是不如呼吸作用消耗的氧气多，C错误。D．bc段光合作用随着光照强度的增强，光合作用增强释放的氧气增多，但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，D错误。故选A。17．加快粮食烘干设施的建设有利于粮食的储存。原理是种子烘干后能（）①抑制呼吸作用②防止种子萌发③防止种子霉变④促进光合作用A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】A【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）种子有一定的寿命，小麦和水稻种子一般能活两三年，白菜和蚕豆的种子一般能活五六年。在低温和干燥条件下，种子的寿命可以延长，在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。所以，可以利用低温、干燥、隔绝空气的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。【详解】①呼吸作用是种子在有氧条件下分解有机物质释放能量的过程，而烘干会降低种子的水分含量，能够抑制种子的呼吸作用，从而延缓种子的老化和品质的下降，①正确。②种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。通过烘干，可以降低种子的水分含量，使其处于不利于萌发的状态，从而防止种子在储存过程中提前发芽，②正确。③种子在高湿度环境下容易受到霉菌的侵害，导致霉变。烘干可以降低种子的水分含量，减少霉菌的生长条件，从而有效地防止种子的霉变，③正确。④烘干不会促进种子的光合作用，④错误。故选A。18．生物学的学习离不开实验，对如图所示的四个实验的叙述中，正确的是（

）A．甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B．乙实验收集的气体是二氧化碳C．丙实验的现象是澄清的石灰水不变浑浊D．丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生二氧化碳【答案】A【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，”实验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，A正确。B．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗上端套上装满清水的试管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气，B错误。C．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C错误。D．萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，不能证明产生了二氧化碳，D错误。故选A。19．如图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，b代表两种不同的物质。下列有关叙述，不正确的是（

）A．①②只能在有光的条件下进行 B．a表示二氧化碳，b表示有机物C．①表示光合作用，②表示呼吸作用 D．②所释放的能量是b物质中储存的能量【答案】A【分析】分析图可知：①光合作用、②呼吸作用、a二氧化碳、b有机物。据此答题。【详解】A.①光合作用在有光的条件下进行；②呼吸作用在有光无光的条件下都能进行，A错误。B.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。因此，a表示二氧化碳，b表示有机物，B正确。CD.光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气；呼吸作用的反应式是：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，因此，①表示光合作用，②表示呼吸作用，②呼吸作用所释放的能量是光合作用产的b有机物储存的能量，CD正确。故选A。20．日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（

）A．为大棚作物延长光照——增加光合作用提高产量B．将蔬菜水果放冰箱保鲜——降低蔬菜水果呼吸作用C．播种小麦前深耕土壤——为种子萌发提供充足空气D．贮存粮食前要晒干——为保证粮食的呼吸作用【答案】D【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。【详解】A．光合作用的条件是光，为大棚作物延长光照能增强光合作用提高作物的产量，A正确。B．低温能降低蔬菜水果呼吸作用，所以将蔬菜水果放冰箱保鲜有利于储存，B正确。C．种子的萌发需要一定的空气，所以播种小麦前深耕土壤是为种子萌发提供充足空气，C正确。D．贮存粮食前要晒干是为降低粮食的呼吸作用，有利于储存，D错误。故选D。二、综合分析题：每空1分，共10分。21．入冬以来，四川省内部分市州频繁出现雾霾天气。为探究雾霾造成的昏暗天气对植物的光合作用是否有影响，某兴趣小组作出“昏暗天气对植物的光合作用有影响”的假设，并做了实验，步骤如下：①在三个玻璃瓶中装入等量清水，并分别向水中加入等量的碳酸氢钠。②用打孔器在菠菜叶上打出直径1cm的叶圆片30片，进行抽气处理后，各取10片圆片浸没在3个玻璃瓶的液体中，待其沉入瓶底后密封。③将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙3个玻璃罩中。④甲装置内不放卫生香，乙装置内点燃1根卫生香，丙装置内点燃2根卫生香，如上图。⑤打开台灯照射30分钟后，观察到甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量依次为10片、4片和2片。请回答下列问题：(1)步骤④中用点燃的卫生香在密闭的环境中造成烟雾，是为了模拟天气。这三个装置中是对照组的是装置。(2)步骤⑤中叶圆片进行了光合作用，产生（气体），使叶片浮起，根据实验数据分析，装置（选填“甲”、“乙”或“丙”）的光合作用强度最大。此实验证明了。(3)大气污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、灰尘颗粒等，对植物的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片的，从而阻碍气体进出叶片。【答案】(1)雾霾甲(2)氧气甲昏暗（雾霾）天气对植物的光合作用有影响，会降低植物的光合作用(3)气孔【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。此题考查的是雾霾天气对植物生长是否有影响的探究实验，甲组实验是对照组，乙、丙是实验组，据此解答。【详解】（1）卫生香燃烧放出大量气体含有二氧化碳、二氧化硫，可吸入颗粒物PM2.5大量增加，其中