八年级生物教学计划

八年生物教学计划

八年生物教学计划：XX八年级下册生物教学计划

丽光学校八年级下册生物教学计划任课教师：张业业

一、教材分析1、指导思想：

以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创

新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式一一

变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生

物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学

的新进展及其在社会中的广泛应用。

2、教学内容的设置：

全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物

的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、

了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与

思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩

大了知识面。

3、科学探究活动的安排：

倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设

计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念

的关键之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材继

续加大科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个,

有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、

探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”4个。与前三册相比，这些探究活

动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手

能力的要求也较高。例如，关于杆插材料的选择和处理，

探究的问题由学生提出；用什么植物进行杆插也由学生自

己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解杆插

的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设

计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中

还需要综合运用七年级所学知识，对杆插技条进行适当的

照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表

格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出

问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思

路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、

作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能

外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的

运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、

运用所学知识进行设计和预测等。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新

精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，

从而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使

学生知道如何健康地生活。4、对学生进行辨证唯物主义和

爱国主义教育。

三、学生情况分析

在我所执教的八、八和八三个班级中，都有部分学生

相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固

及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；

在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到

汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。

四、具体措施

1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教;

2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；

3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生

得到提高；4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生

的学习兴趣；5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果,

做到查遗补漏；6、引领学生开展复习方法交流等活动，让

优生带动差生共同进步。

八年生物教学计划：XX-XX年学年度八年级生物教学计

划

白槎中学XX-XX学年度第一学期

八年级生物学教学计划戴志华

一、指导思想

以新课程标准为依据，以学校工作计划和教务处工作

计划为指南，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学

生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方

式为主要突破口，遵循学生身心发展特点和教育规律，以

学生学习为主，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探

究、勤于动手，逐渐培养学生分析和解决问题的能力，以

及交流和表达能力，让学生在合作和探究过程中真正体验

学习的乐趣，从而激发学生学习兴趣，进一步促进学生全

面发展和终身发展。

二、教材分析

八年级上册《生物学》包括《第五单元：生物圈中的

其他生物》、《第六单元：生物的多样性及其保护》两个单

元内容。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生

的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容

编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目

设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的

培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内

容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体

现了新课程标准的基本理念。因此，在教学过程中，既要

要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳

理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建

知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。

三、教学目标

1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、知道动物行为的种类、意义，理解动物行为大多是

通过运动来完成的。

3、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都

与它们的行为有密切的联系。

4、描述细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知

识。

5、了解生物分类的依据、方法及意义。

6、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新

精神和实践能力。

7、通过学习使学生有意识地保护生物，促进生物圈的

和谐发展。

8、积极实践新的教学模式，进一步提高学生学习成绩。

四、学情分析

本学期我担任八年级两班的生物教学，学生通过七年

级一学年的生物学学习，学生对生物学知识有了初步的了

解，对生物的学习方法有了初步的掌握，已具备了一定的

学习生物学基本知识、基本方法和基本技能，大部分学生

对生物学的学习有着浓厚的兴趣，为八年级的教学打下了

较好的基础。但仍有少数学生的生物学基础差，学习目标

不明确、自制力不强、注意力不集中、不按时完成作业、

主动性不足、学习效率低下、成绩不太理想等现象。因此,

通过本学期教学进一步激发学生的学习兴趣、加强课堂管

理和调控和学习方法指导，调动学生学习生物的积极性，

让他们端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前

预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个

学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。

五、具体措施

1、坚持新课程理念，因材施教，分类分层指导，培养

学生自主学习能力，促进每个学生的充分发展；

2、倡导自主探究、合作交流的学习方式，鼓励学生讨

论交流，促进学生间密切合作，培养学生团结协作精神和

创新能力；

3、进一步学习各地先进的教学经验，充分利用现代教

学手段，选择适宜的、科学的教学方法，提高课堂教学效

率；

4、注重学法指导，分组、分层次设置课堂反馈练习，

开展学习方法交流等活动，让学生学会学习，使优生得到

更好发展，差生得到提高成优；【八年生物教学计划】

5、积极开展生物实践活动，加强实验教学，努力激发

学生的学习兴趣，调动学习的积极性、主动性，全面提高

学生科学素养；

6、实行单元达标检测，及时反馈学生的学习效果，做

到查遗补漏，让每个学生都学的好，都有不同程度的提高。

六、具体安排：

XX年9月3日

八年生物教学计划：XX八年级生物教学计划

第1篇：八年级生物教学计划

一、指导思想：

为了进一步培养学生的创新意识和创新能力，全面提

高学生的生物学素养，本期我打算仍坚持以《初中生物新

课程标准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标〃快乐高效

〃课堂为指导，扎实做好本期的教育教学工作。

二、学情分析：

本期我任教八年级2个班的生物教学，从今年上期期

末统测的情况来看，大部分学生的生物学基础比较好、兴

趣较浓。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生

物没多大劲。本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣

和生物学基本技能的提高为主。

三、教学目标

1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念,

并结合教学实际交流学习心得，写好学习笔记。

2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析,

把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。

3、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮

流说课、集体反思等活动。

4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂

教学效率。

5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精

诚团结。每月定期开展听、评课活动。

6、深入开展教学科研，参与教研课题的研究，按时完

成每学年撰写论文的工作。

7、注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力,

设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评

价能力。

8、加强中考试题研究，落实生物奥赛培训工作和后进

生转化工作。

四、具体措施

1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教;

2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生

得到提高；

3、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做

到查遗补漏；

4、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差

生共同进步。

5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。

第2篇：八年级生物教学计划

一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永

年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点

和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身

发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的

创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习,

以促进学生转变学习方式一变被动接受式学习为主动探究

式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于

探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，

提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

二、基本情况分析

学生情况分析

一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学

知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握,

具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能

力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生

物教学打下了较好的基础。

另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明

确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习

惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而

自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。

因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强

课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习

方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正

学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后

及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明

显的进步，学习成绩有大面积的提高。

教材分析

八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈

中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保

护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系

学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；

内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；

栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能

力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;

内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地

体现了新课程标准的基本理念。

1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析

、关于动物部分

教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与

各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在

生物路边中的作用，其知识结构简图如下：

这样的安排改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述

各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧

密联系的认识，其中〃水中生活的动物〃重点探究鱼适应水

中生活的特点；〃陆地生活的动物〃重点探究蚯蚓和家兔适

应陆地生活的特点；〃空中飞行的动物〃重点探究鸟和昆虫

适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动

物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺

乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简单

介绍。这样的安排突出了重难点。

、关于细菌、真菌部分

其内容包括〃细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

〃和〃日常生活中的生物技术〃两大部分。本单元的第四章标

题为〃分布广泛的细菌和真菌〃，将〃细菌和真菌的分布〃作

为第一节，还安排了第五章〃细菌和真菌在生物圈中的作用

〃的内容，这些内容尽管与具体内容标准并非一一对应，却

都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在

说到细菌和真菌与人类的关系时，必然要说到发酵食品的

制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中

这两项内容合在一起。

2、关于第六单元的教材分析

第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状

及保护对策等。

关于生物多样性及其保护，课标要求达到层次是学生

能说明保护生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所

以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的

多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对

保护生物多样性的意义和对策有更深入的认识。本单元的

知识结构图如下：

三、教学目标

通过义务教育阶段《生物学》课程的学习，逐步实现

以下发展目标：

知识与技能：

1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结

构特征上的相似程度来进行的。

5、了解生物的多样性及其价值。

6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进

行〃饲养和观察蚯蚓〃、〃调查动物在人们生活中的作用〃、〃

检测不同环境中的细菌和真菌〃、〃制作甜酒〃等与日常生活

密切相关的活动。

7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知

识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息

资料的查询和收集。

过程与方法：

注重学法指导，教会学生如何学习。如:

尝试教学法。准备练习--出示尝试题一一自学课本-

一尝试练习——学生讨论——教师讲解——第二次尝试

练习，以上七步是一个有机整体，反映了学生完整的尝试过

程，也是一个有序可控的科学的方法流程。

问题导向法。指导学生按照〃生物有哪些形态结构特征?

如何适应环境？与人类的关系如何？〃等基本问题自主学

习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教

师点评，让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能

力。

理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知

识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提

升学习兴趣，激发学习热情，加深对书本知识的理解，做

到知识源于生活，学以致用。

识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。

引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直

观把握和理解记忆。

尝试教学法。在教学中，通过让学生尝试学习，让学

生得到尝试成功的快乐，提高学生尝试学习自主学习的自

觉性。

情感态度及价值观：

1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性,

树立人与自然和谐发展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用

和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情

以及促进社会进步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人

们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用

可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证

的技术观和价值观。

四、主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究性学习

3、渗透〃科学、技术、社会〃的教育

4、改进教法，加强课堂教学

提高贯彻课程目标的自觉性

初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情

感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项

活动来逐步完成的。因此，在制定每节课的教学目标时，

要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发

展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的

要求。

组织好学生进行探究性学习并提高其质量

教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，根

据尝试教学理论的实质和〃先试后导、先练后讲〃的基本特

征，在教学实践中邱学华逐步形成了一套基本操作模式，培

养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学

态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采

的有利于学生发展的学生活动。

加强和完善生物学实验教学。

第3篇：八年级生物教学计划

一、指导思想

通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已

有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入

的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探

究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能

够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新

精神和实践能力。

2、通过复习七年级上册、下册使学生全面系统地掌握

生物的相应知识。

三、教学要求：

1、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣;

生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；

精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。

2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等

必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示

实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。【八年生

物教学计划】

3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、

幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效

率和教学质量。

4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到

规范、准确和熟练。

5、考试备考要做到：

注重基础

联系实际【八年生物教学计划】

重视实验

反映现代性

加强学科基本观点教育。

6、发现、培养对生物有特别兴趣的学生，进行个别辅

导。积累经验与资料，为今后组织学生参加初中生物竞赛

做好准备。

四、主要措施：

1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的

基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有

计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调

查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的

落实，并引导学生分工合作，乐于交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的

学习需要。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、倡导探究性学习。

6、渗透〃科学、技术、社会〃的教育。

7、加强和完善生物学实验教学。

8、备课时要根据学生的实际情况，真正体现〃以学生

学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标〃的教

学模式，使学生想听并听懂。

9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好

的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。

五、学生情况分析：

目前八年级有部分学生学习生物的兴趣还不很高，这

学期生物要进行会考，所以还需要加强对学生的教育，提

高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法调动学生的

学习积极性，争取这次会考成绩有较大的提高。

第4篇：八年级生物教学计划

古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有

计划的进行，才能取得理想的效果。为顺利完成本学期的

教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的

特点，特制订计划如下：

一、指导思想

在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化

教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日

制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生

物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;

以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综

合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

以促进学生转变学习方式一变被动接受式学习为主动探究

式学习为突破口。

二、教学任务

1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材一《生物

学》。

2.在继续抓好〃课改〃实验的过程中，努力学习有关教

育理论，不断提高对〃课改〃的认识，力争在原有的基础上,

使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去

两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化〃课改

〃教学新成果。

三、学生情况分析：

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产

生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学

的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对

本科的学习兴趣浓厚。

四、教学总目标要求

通过义务教育阶段《生物》课程的学习，学生将在以

下几方面得到发展：

知识：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特

征。

2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动

物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为

有密切的联系

能力：1）增强动手能力和实验设计能力。

2）培养学生的实践能力：如进行〃饲养和观察蚯蚓〃、

〃调查动物在人们生活中的作用〃、〃检测不同环境中的细菌

和真菌〃、〃制作甜酒〃等实践性较强的活动。

五.主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究性学习

3、渗透〃科学、技术、社会〃的教育

八年生物教学计划：XX高一生物教学计划

第1篇：高一生物教学计划

一、指导思想

本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，

以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整

合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点,

以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的

提升，特提出以下工作计划：

二、教学重点工作

提高教师合作意识和团队意识。

提高教学质量，需要全体教师上上下下以主人翁的精

神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、

全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师

要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献,

力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生

的成绩得到切实提高

继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基

础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课

和教学面向全体学生，切实做到〃为了每一个学生的发展〃

而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听

课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切

磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理

念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。

调整教育常规要求，突出实效性。

教师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效

的原则，对教学常规重点做如下要求：

1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、

单元教学计划和课时教学计划。备课至少要做到通读全册

教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是:

在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到:

内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清

楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬

硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替

现行教案；教案在上课前编写好。具体要求：具体要求要

根据学生的情况，合理使用教案

各种课型都要有书面的教案。电子教案除了要有教材

分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案

应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友

情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。

要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情

况，教案要有自己个性化的改进或创新。

备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。

每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学

具等，教学过程、小结、作业分类设计等。

要有单元教学后记或反思。

2、听课：听课记录重在体现评课意见，包括他人评价

和自己的评价；每学期听课节数不少于12节。

3、作业：日常作业要求教师本着分类、适量、有布置

就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评

价、日期，等等

具体安排：

第一周遗传因子的发现

第二、三周基因和染色体的关系

第四周复习检测、

第五、六周基因的本质

第七、八周基因的表达

第九周基因的本质、表达复习、期中复习备考

第十、十一、十三周基因突变及其他变异

第十三、十四、十五周从杂交育种到基因工程复习检

测

第十六、十七、十八周现代生物进化理论

第十九、二十周期末复习备考

第2篇：高一生物教学计划

一、指导思想

遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。

全面落实高中生物课程的基本理念：提高生物科学素养面

向全体学生倡导探究性学习注重与生活实践的联系。

二、学生知识现状分析

高一年级有20个班，我接上学期继续任教6个班的生

物教学，相比之下班的学生对学习生物课的爱好偏高一点,

生物基础好点，但还是不够理想。-班基础就比较差了。平

时也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教学任

务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况,

在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学

生的学习成绩。

三、本学期教学的主要任务和重点

本学期的任务是授完高中生物必修《分子与细胞》。

我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标:

1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出

发，主动参与课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方

法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习

惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握

学习生物学的特有方法，〃授之以渔〃。3、全面提高学生的

生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养

学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提

倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来,

提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培

养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、

生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。5、注

重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到

很重要的作用，必须加强核心概念的教学。

四、教材的重点和难点

本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进

化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生

物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关

系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和

变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。

第3篇：高一生物教学计划

一、指导思想

遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第

二。全面落实高中生物课程的基本理念：提高生物科学素

养面向全体学生倡导探究性学习注重与生活实践的联系。

二、任务和目标

本学期教研室下达的任务是授完生物必修1-《遗传与

进化》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一

下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生

从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。2、培养学生良好

的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好

的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特

点，并掌握学习生物学的特有方法，〃授之以渔〃。3、全面

提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知

识，为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生

的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有

机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力

开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学

知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识

的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和

运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。

三、教情、学情分析

本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师

担任生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的

质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的

课不上。我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确

把握教材，少走弯路。

我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1,有

10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个

班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说,

学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的

自治能力较弱，学习方法欠缺。

四、完成目标任务的具体措施

1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周

的教学进度、教学内容、教学方法、习题、作业情况；协

调各班的进度；反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;

安排下周的观摩课，评课的时间、地点。

2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名

生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍

给学生，让其选择适合自己的方法；教师要挖掘教材中和

学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣；教师要提高

自己的教学艺术。

3、加强学生生物实验的能力：课上时间进行基础知识

的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成实验。

4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的

学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高

自己的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论

文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。

5、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的

兴趣，提高学生的能力。原则在学生自动报名的基础上开

展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间，开展

的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点

评、讲座等等。

第4篇：高一生物教学计划

本人今年担任高一年级18、19、20三班生物学科教学。

第一次上高中教材，有很多的困难，最主要的是教材、教

法的不熟悉。为了能更快的适应新工作岗位，把工作作好,

特制定本教学计划：

一、本学期教材内容分析

生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命

现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、

环境科学及其他有关科学和技术的基础。

高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准

实验教科书第一册，包括生命的物质基础;生命的基本单位

一细胞;生物的新陈代谢;生命活动的调节;生物的生殖和发

育五部分。

具体内容分析：

1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合

物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物

的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中,

糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由

于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大

的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视

实验教学，让学生学会规范化的实验操作。

2、生命的基本单-细胞部分在整个生物知识体系中占

有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单

位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内容是以细胞

为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细

胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。

充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣

和效率。

细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这

部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结

构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展

过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。

因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和

学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。

细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要

的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞

仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌

变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的

联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细

胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基

础和前提。因此，要加强基本概念的理解。

3、生物的新陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基

础和生命活动的基本单位---细胞的基础上学习的。这部分

内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而atp和酶、

细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习

时有一定的难度。

教学光合作用时，注意指导学生分析光反应、暗反应

两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的

环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用

的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及

呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作

用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。

4、生物体内各个器官、系统的协调和统一，新陈代谢,

生殖和发育等生命活动的正常进行，以及对外界环境的变

化作出相应的反应，都与生物本身所具有的调节功能密切

相关。本部分内容较多，因此要注意理清脉络，搞清各部

分内容之间的联系，突出调节主题。

5、生殖和发育是生物体的基本特征之一，这是在新陈

代谢的基础上完成的。在生殖过程中产生的新个体，经过

一个阶段的生长和发育达到性成熟，接着又会产生自己的

后代。次部分的教学重点是无性生殖、有性生殖的概念和

意义;减数分裂的概念、精子和卵细胞形成的过程，受精作

用的过程；教学的难点是有性生殖的意义、精子的形成过

程。

二、教学目标

学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得

到发展:获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些

知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索

未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增

强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、

技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步

形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般

方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、

搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解

与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好

必要的准备。具体目标如下：

1、知识目标

获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方

面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成

就，知道生物科学发展史上的重要事件。

了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环

境保护等方面的应用。

积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进

入个人和社会生活。

2、情感态度与价值观目标

初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性

与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步

形成科学的世界观。

认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、

求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、

社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会

事务的讨论。

3、能力目标

能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验

材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

发展科学探究能力。

课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三

个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

三、教学对策

生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生

命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、

环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性

很强的学科。因此，要注重实验教学和社会实践活动。

在教学过程中将采取的主要措施有：

1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的

精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方

向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把

握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思

路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内

容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全

面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

2、严格执行〃教学五认真〃的要求，做到充分备课，认

真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考

查评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研

究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况,

才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。

3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性,

变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习

的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。

八年生物教学计划：XX初中生物教师工作总结

第1篇：初中生物教师工作总结

1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物

学观点

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，

正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有

了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学

知识。所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结

构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生

物进化和生态学等观点。

2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自

主、合作和交流等各方面能力

探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、

对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考

的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构,

养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。

课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协

作的能力。

3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际

注重与现实生活的联系，融入了〃以学生发展为本〃的

理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有

利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实

用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物

科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。

4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转

变学生的学习方式

积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物

学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的

学习经验学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学

知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。

5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作

业

由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热

情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生

物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快

把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次，

另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题，使每

个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情和学习

干劲。

6、鼓励学生动手制作生物模型，亲自预备实验材料，

开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。

7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同

学在学习过程中的问题，征集学生对教学的建议。

8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾

和归纳，引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会

构建章节知识网络。

9、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学

生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同

时教育学生学会倾听，学会思考。

第2篇：初中生物教师工作总结

为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立

足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现

对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，

总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识

是我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认

真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教

学大纲和教材,不断探索，尝试各种教学的方法,这些都是必

不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让

生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的

兴趣和提高课堂的时间效率是关键。

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志

了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给

学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思

维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问

题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。

通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，

体现生物学科的社会性一面。

其次,教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感

紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课

活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视

野,激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动

性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展

自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些

生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建

设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,

有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽

象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感

知的，使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通

过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、

事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈

现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与

到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育

的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自

然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环

境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。

通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好

奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，

以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的

方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课

堂氛围，学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均

能保持前列。同时,教学过程中，我善于总结经验,撰写学术

论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多

次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与市

区交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。

最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是,

学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很

多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，

使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增

加。

第3篇：初中生物教师工作总结

20xx〜20xx学年度已经结束，蓦然回首，有喜有忧。

在这一学年里，本人开始担任教导处教务员，着重协助本

校教导处日常事务及学校电教和辅助人事工作，并担任八

年级生物教学。回顾这一学年来，本人一直以〃实〃的精神

做好每一项工作，一直把领导安排的工作干完才下班，工

作收到了好的实效，受到李校长的好评。现将有关工作情

况简述如下：

思想作风

我能坚持每天看书看报，收看收听新闻，养成关心国内

外大事的习惯，努力提高自己的政治思想水平，牢记全心全

意为人民服务的宗旨。坚持理论联系实际，学以致用，端

正自己的世界观、人生观、价值观，注重日常良好工作作

风的养成。自觉做到政治上、思想上、行动上与党中央保

持高度一致。拥护党和国家的路线、方针和政策，自觉遵

守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德。顾全大

局、服从安排，积极参加学校组织的一切会议和各种活动。

我积极参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束

自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、

学生搞好团结，虚心向老教师学习。通过学习新的《课程

标准》，使自己逐步领会到〃一切为了人的发展〃的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种

民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学

生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学

生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学

活动的出发点和归宿，重视学生独立性，自主性的培养与

发挥。

我严格遵守学校的各项规章制度，我能严格遵守学校

各种规章制度不迟到、不早退、有事全安排在节假日，从

不请假。在工作中，积极、主动，任劳任怨，具有强烈的

事业心和高度的责任感。平时，尊敬领导、团结同事，对

人真诚，能正确处理好与领导同事之间的关系，从不斤斤

计较，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以

一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养

自己的综合素质和能力。

工作敬业

一、用一颗热爱教育的心去抓好生物教学工作。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师

工作成败的关键。热爱教育教学工作是教师的天职。我是

属于热爱教学工作的那种教师，我深爱着我的学生。一学

年来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积

极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源,

改革教学方法，取得了明显效果。在担任八年级的生物教

学中，我竭力做到上好每一堂课；尽力关心和爱护每一位

学生，不放弃每一个学生。现在在校的学生多数学习习惯

差：上课不听讲，爱接嘴，老师说上句，他说下句，平时

大部分学生经常不完成作业；基础知识差，写字〃草书〃现

象非常严重，面对这样的一群学生，我没有埋怨和气馁，

而是面对现实，用发展的观点看学生，因势利导，化消极

因素为积极因素，真正做到晓之以理，动之以情，千方百

计改变自己的教育教学方法。

二、用活到老学到老的心去充实自己。

不满足现状，积极参加各类进修，不断提升自身业务

能力。这几年我利用节假日休息时间自学专业知识，参加

了江苏教育学院生物教育自学考试，几乎每门科目都〃进修

〃两次或以上才能过关，在即将拿到本科文凭时我真正学会

了自学的本领。这几年每年的暑假我总是利用休息的时间,

参加省级、市级的各种培训，学会了如何运用网络资源优

化课堂教学，学习制作课件丰富课堂教学，学会了管理学

校机房，学会了协助学校管理教育系统的教职工人事电子

档案、省人事厅职称电子档案、泰州市职称电子档案和学

生学籍电子档案。本学年，我又协助教导主任完成教导处

的部分工作，有机会多次到市级学校参悟新课程改革精神,

平时工作中做个细心的人，记录下教学中和教务中的点点

滴滴。

三、用一颗勤勤恳恳的心去对待学校工作。

1）教务工作方面

这学年，我作为学校的教务员，主要协助学校教务工

作。由于，我是第一次走上这一岗位，对要面临的工作非

常陌生，心中一直没有底，不知道自己是不是能胜任这一

工作。为此，我也在这一方面下了一些功夫。在业务进修

方面，为了提高自身管理能力，经常利用业余时间阅读教

育书刊，为自己〃充电〃。通过报刊、互联网等途径不断学

习先进的教育理念，提高教育管理能力。不急功近利，不

计较个人得失，在工作中力求〃无愧于心〃。我在工作中奉

行〃管理就是服务人，管理就是帮助人〃的指导思想。每一

次我都能尽早把通知发到各个办公室，告知老师们有关事

项，鼓励老师们积极参加各校的教研活动和各级各类论文

评比活动，并做好登记和汇总工作。在有需要老师配合开

展的工作时，我尽量向老师讲清要求，争取他们的支持，

让他们能愉快地参与到工作中。教导处工作细、杂、烦，

我总是认真协助教导主任或其他部门需要配合的工作我也

总是积极参与，认真完成，从不无故推诿。

2）人事管理辅助工作。

认真采集每位教职工的信息，输入微机后，并打印后

认真核对。所以无论是江苏省教职工信息系统，还是江苏

省实名制编制上报信息，泰州市职称实名制管理电子信息

都做到准确无误，无论是在工作日还是在暑期或是节假日

统计上报都做到快速、及时、不延误。

3）电教管理工作。

作为学校的信息员之一，我将收到的文件通知及时传

达到各部门或各人，使学校的管理工作和教学教研工作有

条不紊地进行着。

作为学校网络管理员，为了配合我校信息化工作开展

和教育现代化强市建设的情况，我利用节假日、寒暑假认

真学习了省市级的举办各类信息化培训：〃校校通〃工程学

习培训，现代教育技术培训，3dmax动画培训，江苏省初中

英语听力口语自动化考试培训等，并回校后对教师进行校

本培训。在校校通工程、教育现代化创建等过程中，认真

负责每一项工作，无论是准备工作、设备购置、验收、安

装调试，还是日常维护服务工作，做到心细，这学校挽回

了多次不必要的经济损失。积极完成网络及计算机软、硬

件维护工作，能够及时排除学校各部门的计算机故障，保

证了网络及计算机等设备的正常运行。加强学校网络维护

工作，保证了校园网络的正常运行。进一步进行学校网站

的完善和调整工作，为适应学校管理和教育教学需要，在

原有的基础上已经进行了多次调整,努力做到及时充实和更

新网站内容，推动学校教育教学工作的开展。

第4篇：初中生物教师工作总结

一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲

评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比

较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学

民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的

教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

F面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我

做了下面的工作：

⑴课前准备：

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每

句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，

掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎

样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需

要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相

应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况：

①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调

动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生

的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

始终关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引发

学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来

调动学生的积极性-----导演好每堂课。使每个学生都参

与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习，

想学习，要学习。

八年生物教学计划：XX八年级美术教学计划

第1篇：八年级美术教学计划范文

一、指导思想

全面贯彻美术新课程标准，实施素质教育，注重美术

学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段,

大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学

习美术的兴趣，提高课堂效率。以学校总体计划为指针，

以学校教学计划为引导，努力为学生的全面发展，打下坚

实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学

观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,

使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、基本情况

1、学生情况分析

通过一年的美术课学习，学生能够运用美术基础知识,

基本技能分析美术作品，同时在美术活动中不墨守成规，

敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式,

表现自己审美感受的意识和审美感受。逐步提高自己独立

的思考能力，在学习中能够对产生的疑问大胆质询并提出

个人见解。在教学过程中，根据学生的实际情况，因地制

宜地调动学生学习的自觉性和积极性，进一步培养他们手、

眼、脑并用的良好习惯，让美术教学为学生的终身发展服

务。针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校

的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有

所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习

中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新

知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但

是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练,

并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种

训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和

技能。

2、教材分析：

美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在

实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中,

承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步

的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有

激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想

象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、

表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造

活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创

造能力是作为本学科重要的内容和目标。

三、教学目标

1、知识能力目标：通过对各种不同表现形式的美术作

品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规

律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特

征、造型语言和表现方法有初步的认识。

2、情感目标：通过欣赏进一步认识设计艺术及其几个

主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念,

提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。通过欣

赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范

围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。

3、成绩目标：要把争先创优，培养〃名学生〃作为工作

的中心目标，使学生优秀率达到60%以上，在各项艺术比赛

中取得优异的成绩。

四、方法措施

1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深入

细致的学习，认真落实尝试教学法的教学。

2、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要

求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过

美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使

学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培

养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促

进。

4、根据学生所学知识的基础上