化学高考新特点与对策深圳市教育科学研究院

化学高考新特点与对策

深圳市教育科学研究院

吴运来

075582203970(办uyunlai@一、新课程五省区高考方案介绍二、化学新课程高考特点研究三、2009年化学高考复习策略一、新课程五省区高考方案福建2009年实行“3＋文综/理综”

文科学生考“语、文数、外+文综”，理科学生考“语、理数、外+理综”，每科150分，文综、理综各300分。总分=150*3+300=750高考方案一、新课程五省区高考方案广东实行“3+X+6门文基/理基”文科学生考“语、文数、外+文基+X文”，理科学生考“语、理数、外+理基+X理”，每科150分，理基/文基包括一定比例的政、史、地、理、化、生6科，文科生在政、史、地中选1，理科生在理、化、生中选1。总分=150*5=750高考方案一、新课程五省区高考方案广东2010年实行“3+文综/理综+反向水平测试”文科学生考“语、文数、外+文综+理科水平测试”，理科学生考“语、理数、外+理综+文科水平测试”，语、数、外每科150分，理综/文综各300分，其中各小科100分。水平测试等级制。总分=150*3+300=750高考方案一、新课程五省区高考方案广东2010年实行“3+文综/理综+反向水平测试”文科学生考“语、文数、外+文综+理科水平测试”，理科学生考“语、理数、外+理综+文科水平测试”，语、数、外每科150分，理综/文综各300分，其中各小科100分。水平测试等级制。总分=150*3+300=750高考方案一、新课程五省区高考方案宁夏实行“3+文综/理综”方案

考生可分文科或理科分别选择考试科目。文科学生考“语、数、外+文综”，理科学生考“语、数、外+理综”，语、数、外每科150分，理综/文综300分，其中化学100分。总分=150+150+150+300=750高考方案山东实行“3+文综/理综+1”的方案“3”指语文、数学和外语3个科目，是所有考生的必考科目，每科150分，共450分。文科综合包括政治、历史、地理3个科目的必修内容和部分选修内容；理科综合包括物理、化学、生物3个科目的必修内容和部分选修内容。文综（或理综）试卷满分为240分。其中化学78分。“1”指基本能力，分值为100分，折合成60分记入总分。内容涉及高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域，以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力。据悉，所有考生都要参加基本能力考试。总分＝450＋240＋60＝750分海南实行“3+3+基础会考”方案

第一个“3”指语文、数学和外语3个科目，是所有考生的必考科目。每科150分，数学分文、理两种试卷。第二个“3”，理科包括理、化、生，文科包括政、史、地，每科100分。基础会考在高考中占40分。理科基础会考包括政治、历史、地理、技术四科，文科基础会考包括物理、化学、生物、技术四科。总分＝450＋100＋100＋100＋40＝790分2008年江苏省实行“3+6门必修综合会考+(1+x)文科选修／理科选修”

必考科目“3”（高三下学期）：语文、数学和外语(文科考生的语文试卷分值为200分，数学150分，英语150分；理科考生的数学试卷分值为200分，语文150分，英语150分)指定选考科目（高三上学期）：“文科选修”2：历史加上政治和地理中的任意一门“理科选修”2：物理加上生物和化学中的任意一门选修课“高考”的成绩分A、B、C三个等第，作为高校录取招生时的重要参考依据。“6门必修课综合”会考(高二下学期)：政治、历史、地理、物理、化学、生物。总分=200+150+150=500分;（6门会考+2门选考）等级特点一特点一.考纲硬接轨，考卷软着陆二、化学新课程高考特点研究特点一特点一.考纲硬接轨，考卷软着陆二、化学新课程高考特点研究2006年前试卷结构、题型和分值分配试卷结构Ⅰ（客观题）Ⅱ（主观题）单选题单双选实验题无机题有机题计算题总题数8-99-102222题分值3或44约22约21约17约19试卷结构Ⅰ（客观题）Ⅱ（主观题）单选题单双选实验题无机题有机题结构题总题数1010331+1（选）1（选）题分值3（3）4（4）约30（29）约30（32）约10+10（9+10）约10（10）2007—2008年广东化学高考试卷结构、题型和分值分配考卷结构表1考卷模式1.试卷新结构：客观题+主观题+选做题试卷结构Ⅰ（客观题）Ⅱ（主观题）单双选实验题无机题有机题指定选考总题数102211（选）题分值4约20约20约10约10100分理综化学高考试卷结构、题型和分值分配预测考卷结构1.试卷新结构：客观题+主观题+选做题试卷结构Ⅰ（客观题）Ⅱ（主观题）单选题实验题无机题选考题组总题数10222~3（选）题分值30-40约20约20约20-30五省区新课程试卷结构表2008年广东海南江苏山东宁夏试卷类型x科x科x科理综理综必做题试题总量、题型、分值25小题(选择18题，63分；非选7题，77分)17小题(选择12题,36分；非选5题，44分)20小题(选择14题,48分；非选6题，60分)10小题(选择7题，28分；非选3题，42分)10小题(选择7题，42分；非选3题，43分)模块分布必修15题，原理10题必修13题，原理4题必修14题，原理6题必修6题，原理4题必修7题，原理3题选做题试题总量、题型、分值两道试题选做一道（10分）三组试题选做一组，每组有选择3题（9分）、非选1题（11分）2道试题选做1道（12分），为非选择题3道试题选做1题（8分），为非选择题3道试题选做1题（15分），为非选择题模块分布有机、结构各1题结构、有机、技术各4题结构、实验各1题结构、有机、技术各1题结构、有机、技术各1题答题总题量26小题21小题21小题11小题11小题试卷总分150分100分120分全卷240分,化学78分全卷300分,化学100分分值/小题65679因各省高考方案的差别，选考模块、小题数目和分值都不一致，但都体现了新课程的选择性，有利于促进学生的个性发展。相对而言，广东试卷化学试卷小题数量最多，对课程标准和考试大纲内容覆盖的最多。从选考内容上看海南选做试题数量最多，有三组共12题，且分布在结构、有机、技术三个模块。山东、宁夏理综化学分别有3道小题供选择，也分别涵盖了结构、有机、技术三个模块。广东、江苏只涉及两个选修模块，但江苏是新课程化学高考首次把实验模块作为选考内容引入高考的省份。五省区化学试题都没有出现偏题、怪题，考核内容均在2008年考试大纲的要求范围，体现了高中化学课改的方向。试题呈现基础性、选择性、综合性、时代性的特点，突出考查了学生的能力和素质，实现了稳中求变、推陈出新、创新发展的要求。2.内容新导向：学以致用06-07广东卷内容变化07年考纲06年考纲化学基本概念和理论约45%约35%元素及化合物（常见无机物及其应用）约18%约15%常见有机物及其应用约8%约15%有机化学基础（选考）约7%物质结构与性质（选考）约7%化学实验（基础）约22%约20%化学计算渗透

约15%合计100%100%趋势是增加概念和理论、实验、应用考纲研究2.内容新导向：学以致用06-07广东卷内容变化07年考纲06年考纲化学基本概念和理论约45%约35%元素及化合物（常见无机物及其应用）约18%约15%常见有机物及其应用约8%约15%有机化学基础（选考）约7%物质结构与性质（选考）约7%化学实验（基础）约22%约20%化学计算渗透

约15%合计100%100%趋势是增加概念和理论、实验、应用考纲研究内容分配历年高考在内容比例上大都与考纲规定吻合（07广东卷）（教育部规定选考占10-20%）

内容题号分值权重考纲规定

必考内容基本概念和理论1、3、4、5、9、11、15、16、17、19、20、254932.67%约45%常见无机物及其应用6、12、13、24、263322%约18%常见有机物及其应用7、27128%约8%化学实验基础2、8、10、14、18、21、22、234630.67%约22%选考内容有机化学基础28106.7%各约7%物质结构与性质29106.7%合计28150100%100%五省区高考注重化学核心内容的考核，紧扣主干知识

研究五省区08年化学试卷，不难发现，传统的主干化学知识和核心内容仍在试卷占较大的比例，体现了新课程高考化学命题的继承性和平稳过渡。下列化学内容在五套试卷中都有一定程度上重复出现：阿佛加德罗常数；氧化还原分析；离子共存、离子方程式正误判断；化合物组成、含量分析；除杂、分离、检验、鉴别、制备、收集等基本实验；pH值、溶液酸碱性、溶液中微粒浓度关系；反应热、热化学方程式；元素周期律、元素周期表；物质分类、强弱电解质、金属冶炼；化学反应速率、化学平衡移动、平衡转化率的计算；原电池、电解池分析；电极反应；单质及化合物性质；无机化工流程图；尾气吸收；绿色化学；有机合成路线、取代基的影响；溶解度曲线；金属晶体、化合物的成键方式、空间构型、晶体物理性质、键型等。常考重点以化学基本概念和理论为例，对五套试卷必考试题中出现较多的内容进行梳理。传统化学基本概念和理论仍然是五省区考核的重点，这些内容不仅是高中非课改实验区高三复习的重头戏，也是明、后年即将进入新课程高考的地区高三化学复习的重点内容。启示:突出主干知识，寻找纵横联系高考化学考试说明涉及的考点大致有470多个，但高考题中年年都考或者大部分年份考的考点大约只有20个。归纳出的“热点题”主要有：1、阿伏加德罗常数和阿伏加德罗定律2、氧化——还原反应的概念、配平和计算3、物质结构和元素周期律4、化学反应速率和化学平衡5、离子反应和离子方程式6、物质的电离和电离平衡7、盐类水解及应用8、离子共存问题9、离子浓度大小比较10、pH值及其计算11、A1(OH)3两性及物质检验12、元素或物质推断13、有机物燃烧规律及计算14、有机物结构和性质15、有机反应方程式16、溶液浓度和溶解度计算17、新元素、新材料及新科技18、化工能源及环保知识19、化学中常用计量的比较、换算和热化学方程式概念及计算20、物质的量计算、化合物计算或用数学工具解决化学问题等与20个考试“热点”相联系的知识点多为主干知识。不难发现：电解质溶液，化学平衡，物质结构、元素周期律，氧化-还原反应等基本理论处于考点核心。13、有机物燃烧规律及计算14、有机物结构和性质15、有机反应方程式16、溶液浓度和溶解度计算17、新元素、新材料及新科技18、化工能源及环保知识19、化学中常用计量的比较、换算和热化学方程式概念及计算20、物质的量计算、化合物计算或用数学工具解决化学问题等与20个考试“热点”相联系的知识点多为主干知识。不难发现：电解质溶液，化学平衡，物质结构、元素周期律，氧化-还原反应等基本理论处于考点核心。五省区高考注重对课标新增内容的考核，体现新高考的与时俱进广东、海南、山东、宁夏四省区在07、08连续两年都对在高考考试大纲范围内高中化学课程标准的新增内容进行了考核。江苏08年试卷对课标新增内容也表现出极大的兴趣，体现了高中化学高考的发展性和时代性。化学平衡常数、盖斯定律、原子核外电子排布式、沉淀溶解平衡、溶度积常数、共价键的类型、原子杂化轨道等都在五省区试卷中有不同程度的出现。新增考点2008年高考化学涉及到的新课程新增内容高考试卷涉及到的新增内容试题广东溶度积常数Ksp、化学平衡常数、盖斯定律、趁热过滤、核外电子跃迁、σ键、氢键第9题、第15题、第19题、第24题、第27题海南通过键能计算焓变、核磁共振氢谱、原子杂化轨道、氢键、电离能、电子亚层能量、、电负性、核外电子排布式第8题、第18题、第22题、第23题、第25题江苏核磁共振氢谱、溶度积常数Ksp、盖斯定律、手性碳原子、第一电离能、原子杂化轨道、核外电子排布式、配合物、布氏漏斗、氢键第16题、第17题、第21题山东平衡常数、溶度积常数Ksp、盖斯定律、核外电子排布式、π键、σ键、第14题、第15题、第29题、第32题宁夏盖斯定律、核外电子排布式、氢键、电负性、核磁共振氢谱第13题、第35题、第36题

高中化学新课程实施以来，在高中化学教材中增加了一些新的化学知识，这些内容主要分布在各选修模块，特别是《化学反应原理》和《物质结构和性质》模块涉及的新增内容要多一些。这些新增内容在07、08两年的高考各省化学试卷中占了一定比例，特别是《化学反应原理》模块中的对化学平衡常数的理解和进行简单的计算已经在07年广东25题、海南16题、山东28题、宁夏27题中出现后，又在08年广东15题和24题、山东14题和29题出现。1-36号元素原子核外电子排布式已经在07年广东29题、海南25题、山东32题、宁夏31题中出现后，又在08年海南25题、江苏21题、山东32题、宁夏35题出现。这些考点在五省区重复的出现不是偶然的，而是体现高考命题对新课程的支持，所以我们高中课改实验区要重视新课程新增内容的的教学和复习。值得关注新增知识点焓变和熵变说明常见化学反应的方向化学平衡常数计算电解原理的应用活化分子、有效碰撞、活化能对化学反应速率的影响绘制滴定过程中的pH变化曲线沉淀溶解平衡的应用测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法物理方法可以确定有机化合物的结构有机化合物的顺反异构核外电子分层排布遵循的原理电子的跃迁元素电负性的变化规律键能、键长、键角极性键和非极性键、σ键和π键

金属键的含义

价层电子对互斥模型等电子原理的应用金属晶体的基本堆积方式3.内容新板块：化学过程与方法（全国）强调：过程与方法；淡化：计算难度考纲研究旧5大板块（2006年）新5大板块（07-08年）化学计算化学科学特点和化学研究基本方法化学基本概念和基本理论化学基本概念和基本理论常见元素的单质及其重要化合物常见无机物及其应用有机化学基础常见有机物及其应用化学实验化学实验基础3.内容新板块：化学过程与方法（全国）强调：过程与方法；淡化：计算难度考纲研究旧5大板块（2006年）新5大板块（07-08年）化学计算化学科学特点和化学研究基本方法化学基本概念和基本理论化学基本概念和基本理论常见元素的单质及其重要化合物常见无机物及其应用有机化学基础常见有机物及其应用化学实验化学实验基础考纲变化依据：新课程内容结构+探究理念内容范围义务教育阶段高中必修模块高中选修模块科学探究认识化学科学化学实验基础实验化学身边的化学物质常见无机物及其应用有机化学基础物质构成的奥秘物质结构基础物质结构与性质化学变化化学反应化学反应原理化学与社会发展化学与可持续发展化学与生活化学与技术4.能力新要求：重组+探究旧4种能力（06）新3种能力（07-08年）1.自学能力1．接受、吸收、整合化学信息的能力2.思维能力2．分析问题和解决(解答)化学问题的能力3.实验能力3．化学实验与探究能力4.观察能力

强调：题干信息+旧知识块—重组新知识块强调：实验过程和基本方法考纲研究五省区高考对学生多种形式信息的阅读、归纳、筛选和加工能力成为新课程高考命题的主导方向2008年化学考试大纲（课程标准实验版）考核目标与要求的第一能力是“接受、吸收、整合化学信息的能力”。具体包括：（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。考法变化高中课改实验区08年的五套试卷都突出了情景设置，考察了学生阅读能力和对文字、表格、图象、方程式、框图、流程等多种形式信息的归纳、筛选、加工能力。以08年广东试卷为例分析试题中信息的呈现形式228.(10分)07广东卷已知苯甲醛在一定条件下可以通过Perkin反应生成肉桂酸（产率45~50%），另一个产物A也呈酸性，反应方程式如下：C6H5CHO+(CH3CO)2O→C6H5CH=CHCOOH+A…（（3）取代苯甲醛也能发生Perkin反应，相应产物的产率如下：

可见，取代基对Perkin反应的影响有（写出3条即可/共6条）：①_________;②_________;③___________………….略………….略—CH3—CHOCH3——CHO—Cl—CHOCl—CHOCH3—CHO—CHOClCl

取代苯甲醛

1523330

取代苯甲醛

71635282—CHOCH3—CH3—CHOCl—产率（%）产率（%）考查从信息中准确提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。228.(10分)07广东卷已知苯甲醛在一定条件下可以通过Perkin反应生成肉桂酸（产率45~50%），另一个产物A也呈酸性，反应方程式如下：C6H5CHO+(CH3CO)2O→C6H5CH=CHCOOH+A…（（3）取代苯甲醛也能发生Perkin反应，相应产物的产率如下：

可见，取代基对Perkin反应的影响有（写出3条即可/共6条）：①_________;②_________;③___________………….略………….略—CH3—CHOCH3——CHO—Cl—CHOCl—CHOCH3—CHO—CHOClCl

取代苯甲醛

1523330

取代苯甲醛

71635282—CHOCH3—CH3—CHOCl—产率（%）产率（%）考查从信息中准确提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。2007年高考《中英数综》四科质量指标对照表23.(11分)08广东卷硅单质及其化合物应用范围很广。请回答下列问题：（1）制备硅半导体材料必须先得到高纯硅。三氯甲硅烷（SiHCl3）还原法是当前制备高纯硅的主要方法，生产过程示意图如下：①写出由纯SiHCl3制备高纯硅的化学反应方程式

。②整个制备过程必须严格控制无水无氧。SiHCl3遇水剧烈反应生成H2SiO3、HCl和另一种物质，写出配平的化学反应方程式

；H2还原SiHCl3过程中若混O2，可能引起的后果是

。……

考查从信息中准确提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。26.（10分）08广东卷（2）…催化剂在氧气气氛中对一系列醇氧化成醛反应的催化效果，…实验结果如下：分析表中数据，得到钯催化剂催化效果的主要结论是

（写出2条/共3条）。…..考查吸收整合化学信息的能力，从信息中准确提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。兼顾均分和区分度，难度值控制约为0.6近七年高考化学试卷难度系数统计表（广东卷）年份200020012002200320042005200620072008难度0.670.630.630.620.690.620.530.590.61平均

约0.6

理念：不考难题，追求区分

比例：难：中：易=1：6：3命题研究5.难度新策略：试题不难，试卷较难一卷难度适当，约0.64，最难0.3二卷题情景新、陌生度大、填空多、阅读量大，最难0.1显示很多考生没有时间做完试卷题易卷难难：中：易=17：83：50=1：5：3（0.1-0.3定为难题，0.4-0.6定为中，0.7-0.9定为易）均分07字数难度20072006答案84020072006一卷5642.823170.80.64二卷3336.627650.410.44全卷8979.550870.590.53指标对照2007和2006广东卷试卷质量指标对照试题不难，试卷难（得分难）长题、长卷（二卷难度大）均分07字数难度20072006答案84020072006一卷5642.823170.80.64二卷3336.627650.410.44全卷8979.550870.590.53指标对照2007和2006广东卷试卷质量指标对照试题不难，试卷难（得分难）长题、长卷（二卷难度大）准狠新创（1）着重考察模块基础知识（只针对考点）（2）注重考察综合运用能力（知识面通过组合加宽）（3）刻意联系实际、化学实验和高新科技（陌生）（4）强化新课程而求创（新）6.命题特点：基础、综合、创新下手容易得分难，一不小心就翻船！题好做分难得，首尾难顾忙不迭！08试题基础：主干知识和重点知识（广东）基本概念与分类T7，T10，T11物能转化T2，T14化学实验与设计T4，T21化学计算T6，T9，T20，T24化学反应速率、化学平衡T8，T9，T15，T24电解质溶液T17，T18原电池T5，T12，T16物质结构、周期率T1，T13，T27元素及化合物T19，T22，T23有机化学T3，T25，T26

主干知识着重板块，重点知识突出化学特色07试题创新1：实验方法（31%）T2pH的测定T8对萃取条件、铜与浓硫酸的实验改进、废液的处理的考查T10对Na与水的反应、配制一定浓度的溶液、滴定管与分液漏斗的使用的考查T14通过中和滴定实验，考察学生图表处理与分析的能力T18对二氧化硫、氯气、硝酸、过氧化氢性质通过实验内容与目的的分析，考查学生对实验变量的控制对实验现象与结论的影响T21通过制备氯化铵的工业流程，考查实验室蒸发浓缩所用仪器、验纯的方法与操作、提纯的方法T22通过碘钟实验采用研究性学习形式研究化学反应速率的规律，对学生的自主学习能力与科学实验能力进行了考查T23对学生的实验探究的实验技巧和习惯，以及创新思维能力进行了考查与甄别

08试题创新2：强化新课程知识和能力（53.3%）T8△H与平衡移动（3`）T9Ksp

与平衡移动（3`）T14物能转化（4`）T15△H与平衡移动；化学平衡常数（4`）T19盖斯定律求解热化学方程式（11`）T20实验设计，趋势分析（11`）T21实验探究和方案设计（12`）T24物能转化曲线绘制（12`）T26数据分析与下结论（10`）T27模型化（10`）07试题新颖：情景新和立意新（55%）16/29T1铋（Bi）在医学的应用T4海水资源的综合利用T5氯气管道漏气的检测T6硅的工业应用T7石油裂解、油脂与淀粉、纤维素、蛋白质的相关知识T9新型细菌燃料电池T12铜绿的防止T13顺铂的抗肿瘤作用T20三氧化二镍高能电池T21氯化铵的工业流程T24二氧化锰的制取T25黄铁矿生产硫酸知识T26生物无机材料磷灰石的制取T27克矽平治疗矽肺病T28香料原料肉桂酸的知识T29第ⅣA族元素及其化合物在材料、医药上的重要作用07试题新颖：情景新和立意新（55%）16/29T1铋（Bi）在医学的应用T4海水资源的综合利用T5氯气管道漏气的检测T6硅的工业应用T7石油裂解、油脂与淀粉、纤维素、蛋白质的相关知识T9新型细菌燃料电池T12铜绿的防止T13顺铂的抗肿瘤作用T20三氧化二镍高能电池T21氯化铵的工业流程T24二氧化锰的制取T25黄铁矿生产硫酸知识T26生物无机材料磷灰石的制取T27克矽平治疗矽肺病T28香料原料肉桂酸的知识T29第ⅣA族元素及其化合物在材料、医药上的重要作用试题赏析（07深一模）7.在某温度下，水的离子积常数Kw为10-12。该温度时，将pH=4的稀硫酸与pH=9的NaOH溶液混合并保持恒温，欲使混合溶液pH=7，则稀硫酸与NaOH溶液的体积比为（难度0.4）A．1:10B．9:1C．10:1D．99:21（07深一模）

8.某溶液中含有①NO3–

、②HCO3-、③SO32-、④CO32-、⑤SO42-等五种阴离子。向其中加入少量的Na2O2固体后，溶液中离子浓度基本保持不变的是（假设溶液体积无变化）（难度0.4）A．①B．①②④C．①③⑤D．①③④⑤思维的全面性和知识运用的灵活性欠佳题型研究（1）选择题和非选择题（2）常规题：强化考点载体的陌生度和题设情景的新颖性，如2005年引入7种非常规元素及其化合物，2006、2007大量联系实际，力求综合（追求考试公平性和能力性）（3）判断组合题：常规题演化而来，有两种（选择题，填空题）（综合运用知识）7.题型新种类：三种针对新课程题型研究（4）过程性或推理性题：如T22-T25(05,06,07年广东)化学过程关系分析题，T21,T24(07广东)化学过程关系+图表分析题；(05-07广东卷)线图分析；22,T24(07广东)图表分析（通过化学过程获取加工信息能力和科学方法的运用能力）7.题型新种类：三种针对新课程（5）信息迁移题：要求在创造性自学的基础上进行逻辑判断抽象思维和跳跃性思维。在未知情境中抽象自学或新情境中推理运用，主要有推理迁移；类比推理迁移；逻辑推理迁移。7.题型新种类：三种针对新课程07年广东卷试题信息给予大部分为非直接方式，需要考生对文字、图形、表格中的数据进行分析、提取，再通过思考并与所学知识进行关联、整合方能作答。

题型研究(02广东卷)8．将40mL1.5mol·L－1的CuSO4溶液与30mL3mol·L－1的NaOH溶液混合，生成浅蓝色沉淀，假如溶液中[Cu2＋]或[OH－]都已变得很小，可忽略，则生成沉淀的组成可表示为ACu(OH)2BCuSO4·Cu(OH)2CCuSO4·2Cu(OH)2

DCuSO4·3Cu(OH)2(02广东卷)14．碘跟氧可以形成多种化合物，其中一种称为碘酸碘，在该化合物中，碘元素呈＋3和＋5两种价态，这种化合物的化学式是AI2O3BI2O4CI4O7

DI4O9（在新情景中推理运用，跳跃性思维）试题赏析(02广东卷)8．将40mL1.5mol·L－1的CuSO4溶液与30mL3mol·L－1的NaOH溶液混合，生成浅蓝色沉淀，假如溶液中[Cu2＋]或[OH－]都已变得很小，可忽略，则生成沉淀的组成可表示为ACu(OH)2BCuSO4·Cu(OH)2CCuSO4·2Cu(OH)2

DCuSO4·3Cu(OH)2(02广东卷)14．碘跟氧可以形成多种化合物，其中一种称为碘酸碘，在该化合物中，碘元素呈＋3和＋5两种价态，这种化合物的化学式是AI2O3BI2O4CI4O7

DI4O9（在新情景中推理运用，跳跃性思维）试题赏析试题赏析（07深一模）11.类推的思维方法在化学学习与研究中常会产生错误的结论，因此类推的结论最终要经过实践的检验才能确定其正确与否。下列几种类推结论中，正确的是（难度0.3）A．由Cu+O2CuO可推出同族的硫也有Cu+SCuSB．Fe3O4可表示为FeO·Fe2O3，则Pb3O4可表示为PbO·Pb2O3C．Mg能在CO2中燃烧，所以Na也能在CO2中燃烧D．CO2与Na2O2反应只生成Na2CO3和O2，

故SO2与Na2O2反应只生成Na2SO3和O2

类比推理、化学思想方法、知识运用试题赏析（07深一模）

16.常温离子液体（又称常温熔融盐），是当前化学研究的热点和前沿。1914年报道的第一种离子液体硝酸乙基铵［(C2H5NH3)NO3］离子液体其熔点为12℃。已知C2H5NH2的化学性质与NH3相似，下列有关硝酸乙基铵的说法中，正确的是（难度0.3）A．该离子液体可以作为电池的电解质B．硝酸乙基铵水溶液呈碱性C．(C2H5NH3)NO3能与NaOH反应产生NH3D．硝酸乙基铵水解的离子方程式可表示为：

C2H5NH3+＋H2O＝C2H5NH2＋H3O+

类比推理、迁移运用、分析推理(03深一模)16.(1)新型离子化合物[HC60]+[CB11H6Cl6]-是一种功能材料。它可以用超酸H(CB11H6Cl6)和C60反应，使C60得到质子来制取。该反应类型跟中学化学课本中的一个化学反应类似，课本中的这个反应是（写一个化学方程式）

答案：NH3+HCl=NH4Cl(类比推理)(03深一模)17.(2)已知难溶盐硫酸铅可溶于醋酸铵溶液中形成无色溶液，化学方程式为PbSO4+2NH4Ac=Pb(Ac)2+(NH4)2SO4

；向Pb(Ac)2溶液中通入H2S时，有黑色的PbS沉淀生成。请写出离子方程式：

答案：Pb(Ac)2+H2S=PbS↓+2HAc(逻辑推理，根据已知反应判断醋酸铅易溶、难电离的性质)

试题赏析特点二特点二、探究没商量实验探究+科学方法考点变化新考纲增加：[化学科学特点和化学研究基本方法。]

①了解特点

②了解过程

③了解规律

④了解方法⑤了解应用。“5个了解”的核心是“了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法”；突出理论联系实际，体现现代化学思想。

考点变化新考纲增加：[化学科学特点和化学研究基本方法。]

①了解特点

②了解过程

③了解规律

④了解方法⑤了解应用。“5个了解”的核心是“了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法”；突出理论联系实际，体现现代化学思想。

考点变化[化学实验基础]新考纲增加：“了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法”；“了解控制实验条件的方法”。其它内容与2006年化学科考试大纲要求相同。

五省区高考对学生实验探究能力的考察，已成为近年高考试题的亮点新课程的实施将探究性学习提到一个前所未有的高度。探究性试题是新课程三个纬度（特别是过程与方法）与研究性学习的新课程理念在高考化学试卷中的最好体现形式。新课程高考五省区都加大了探究性实验的考核力度，但在命题技术和实现考核目标上还是有一定的差异。2007年广东23题、2008年广东省20题和21题的着重实验过程和探究方法的考核，标志着探究性高考试题的命题技术已日益成熟。命题研究挑选适当的实验课题，让学生完整体验从确定方案到动手操作到修改方案到成功实验到形成报告的全过程，这是从根本上提高学生能力的途径。2008年广州二模的第19、21题以及选修6《实验化学》中的几个实验都是极好的素材。《广东高考年报》（2007年）指出：“利用物质的鉴别及分离与提纯、物质的制备、物质组成测定、物质结构分析、环境污染的防治等化学具体问题解决培养学生的探究能力”。“探究性实验的教学次数不一定很多，关键是要学生真正理解实验探究的各个环节，能最终独立完成一些简单的实验方案设计与实施”科学探究1.科学方法考点：实验探究+推理应用要特别注意定性和定量相结合的方法推理迁移类比推理逻辑推理提出问题猜想假设科学探究得出结论检验评价表达交流基本方法观察方法：结构简式（T12,T24，T27），实验简图（T7,T20，T21），关系框图（T22,T25,T21-24）

，线图表（05-07广东卷）思维方法：想象，分析，推理，类比,比较，分类实验方法：操作，设计，安全，评价自学方法：阅读，统摄，迁移内容变化基本方法是新增长点2.“三基”新成员：基本方法基本方法观察方法：结构简式（T12,T24，T27），实验简图（T7,T20，T21），关系框图（T22,T25,T21-24）

，线图表（05-07广东卷）思维方法：想象，分析，推理，类比,比较，分类实验方法：操作，设计，安全，评价自学方法：阅读，统摄，迁移内容变化基本方法是新增长点2.“三基”新成员：基本方法2007年高考《中英数综》四科质量指标对照表2020404060608080T/ocS/gNa2Cr2O7·2H2ONa2SO4Na2SO4·10H2O22．08深二模（12分）…左图是Na2Cr2O7·2H2O和Na2SO4的溶解度曲线：（4）据此，步骤Ⅴ操作的方法是：将Ⅳ所得溶液

（填操作），趁热过滤得到的晶体是

（填化学式）；然后将所得滤液

（填操作），得到的晶体是

。

19.08广东卷（11）已知碳酸钠的溶解度（S）随温度变化的曲线如下图所示：（2）“趁热过滤”的原因是（3）若在实验室进行“趁热过滤”，可采取的措施是考察实验方法而不仅是知识2007年高考《中英数综》四科质量指标对照表26.（10分）08广东卷（2）…催化剂在氧气气氛中对一系列醇氧化成醛反应的催化效果，…实验结果如下：分析表中数据，得到钯催化剂催化效果的主要结论是

（写出2条）。网上答案1.苯环上的取代基对醛的产率影响不大，对反应时间有一定影响。2.与羟基相连的碳链长，大大降低醛的产率与增大反应时间。标准答案：1.催化剂对苯甲醇及其对位衍生物具有高效催化活性2.苯环上的取代基对苯甲醇衍生物催化氧化反应的影响不大3.催化剂对C6H5CH=CHCH2OH的催化效果差思维方法特点三特点三、新课程爱你在心口难开1.高考改革彰显课改理念，考点贴近新课标《纲要》规定了高考改革的“四个”有利于：选拔高校新生；促进素质教育；扩大高校自主权；推动课程改革。课改气氛中国教育部考试中心副主任应书增同志指出：“打比方说，如果新课标是一个大圆的话，那么新大纲就是一个中圆，各省市的考试说明就是一个小圆，考生答题的范围要比小圆还小，因为他们只选几个少数的固定模块。”“新大纲在新课标范围内只做减法，不做加法”。

课标—考纲—说明—考卷的关系2.课程改革有利于培养学生的综合素质南山区高考成绩充分说明了这一事实。同时南山区的化学高考成绩也随着试题逐步走进新课程整体成绩也有大幅提升经验教训2.课程改革有利于培养学生的综合素质南山区高考成绩充分说明了这一事实。同时南山区的化学高考成绩也随着试题逐步走进新课程整体成绩也有大幅提升经验教训2007年高考《中英数综》四科质量指标对照表05高考南山区均分排六区之首，而且超过全市均分2007年高考《中英数综》四科质量指标对照表06高考南山区均分除理科数学、理科基础外，均分位于六区之首化学跃居第二，之前几年都是很低2007年高考《中英数综》四科质量指标对照表07高考南山区高考语文、英语，文科数学和文科基础均分都排全市第一位；理科基础和理科数学全市第二位几年来第一次化学排名第一2007年高考《中英数综》四科质量指标对照表08高考南山区均分排六区之首，而且超过全市均分连续第二次化学排名第一3.高考考点渗透新课程，取材新教材课改气氛23、（11分）（07广东卷）

已知某混合金属粉末，除铝处还含有铁、铜中的一种或两种，所含金属的量都在5%以上。请设计合理实验探究该混合物金属粉末中铁、铜元素的存在。

仅限选择的仪器和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、量筒、容量瓶、滴管、药匙；1mol/L硫酸、2mol/L硝酸、2mol/LNaOH溶液、20%KSCN溶液。

完成以下实验探究过程：

（1）提出假设：

假设1该混合金属粉末中除铝外还含有

元素；

假设2该混合金属粉末中除铝外还含有

元素；

假设3该混合金属粉末中除铝外还含有Fe、Cu元素；

（2）设计实验方案

基于假设3，设计出实验方案（不要在答题卡上作答）。

（3）实验过程

根据（2）的实验方案，叙述实验操作、预期现象和结论。

3.高考考点渗透新课程，取材新教材课改气氛23、（11分）（07广东卷）

已知某混合金属粉末，除铝处还含有铁、铜中的一种或两种，所含金属的量都在5%以上。请设计合理实验探究该混合物金属粉末中铁、铜元素的存在。

仅限选择的仪器和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、量筒、容量瓶、滴管、药匙；1mol/L硫酸、2mol/L硝酸、2mol/LNaOH溶液、20%KSCN溶液。

完成以下实验探究过程：

（1）提出假设：

假设1该混合金属粉末中除铝外还含有

元素；

假设2该混合金属粉末中除铝外还含有

元素；

假设3该混合金属粉末中除铝外还含有Fe、Cu元素；

（2）设计实验方案

基于假设3，设计出实验方案（不要在答题卡上作答）。

（3）实验过程

根据（2）的实验方案，叙述实验操作、预期现象和结论。

3.高考考点贴近新课标，取材新教材课改气氛21、（12分）（08广东卷）……（2）请完成对铁元素价态的探究：限选实验仪器与试剂：……①

提出合理假设假设1：

；假设2：

；假设3：

。②设计实验方案证明你的假设（不要在答题卡上作答）③

实验过程根据②的实验方案，进行实验。请在答题卡上按下表格式写出实验操作步骤、预期现象与结论。……3.高考考点贴近新课标，取材新教材(1)形式上制造气氛：“研究性学习小组”（05年T20、T26）出现2次，“某研究小组”（06年T21），“某探究性学习小组”（07年T22），这些试题均能体现科学探究精神。课改气氛07-08年广东卷更加推出探究过程题3.高考考点贴近新课标，取材新教材（2）内容上取材新教材：T20(04年)在化学1（鲁科版）93页；T20(05年)在化学1（鲁科版）84页；T13(07年)在化学1（鲁科版）25页；T23(07年)

在化学1（鲁科版）17页；T6(07年)，T23(08年)

在化学1（鲁科版）114页；T22

(07年)

在化学2（鲁科版）56页。特别是

T24(08年)画出有无催化剂时体系物能变化关系图，更是突出新课程，有过之而无不及

课改气氛特点四特点四、竞赛题、大学化学题改编1.高考试题取材借鉴竞赛试题2.竞赛试题向高考靠拢2007年高考《中英数综》四科质量指标对照表温度/K平衡体系的分压

/KPa800

700

600

500

400

300

200

100

3404005006007000800900100023（05广东）、在密闭容器中，由一定起始浓度的氙(Xe)和F2反应，可得到3种氟化物。各种生成物在平衡体系内的分压与反应温度的关系如右图所示（己知气体的分压之比等于物质的量之比）。（1）420K时，发生反应的化学方程式为：_____；若反应中消耗lmolXe，则转移电子____mol。其反应热△H____0（填“>”“=”或“<”）。理由是_____。（2）600～800K时，会发生反应：XeF6（g）XeF4（g）+F2（g），（3）900K时，容器中存在的组分有_____。

竞赛题改编2007年高考《中英数综》四科质量指标对照表温度/K平衡体系的分压

/KPa800

700

600

500

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300

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3404005006007000800900100023（05广东）、在密闭容器中，由一定起始浓度的氙(Xe)和F2反应，可得到3种氟化物。各种生成物在平衡体系内的分压与反应温度的关系如右图所示（己知气体的分压之比等于物质的量之比）。（1）420K时，发生反应的化学方程式为：_____；若反应中消耗lmolXe，则转移电子____mol。其反应热△H____0（填“>”“=”或“<”）。理由是_____。（2）600～800K时，会发生反应：XeF6（g）XeF4（g）+F2（g），（3）900K时，容器中存在的组分有_____。

竞赛题改编2007年高考《中英数综》四科质量指标对照表10.80.60.4046810121421345pHα23．(8分)06广东卷

水体中重金属铅的污染问题备受关注。水溶液中铅的存在形态主要有Pb2+、Pb(OH)+、Pb(OH)2、Pb(OH)3-、Pb(OH)42-，各形态的浓度分数α随溶液pH变化的关系如图所示：

⑴Pb(NO3)2溶液中，

2(填“>”、“=”、“<”)；往该溶液中滴入氯化铵溶液后，增加，可能的原因是

。⑵往Pb(NO3)2溶液中滴稀NaOH溶液，pH=8时溶液中存在的阳离子(Na+除外)有

，pH=9时，主要反应的离子方程式为

。

【1表示Pb2+，2表示Pb(OH)+，3表示Pb(OH)2，4表示Pb(OH)3-，5表示Pb(OH)42-】大学化学改编题2007年高考《中英数综》四科质量指标对照表0-1-2-3-4-5-7-6468101214lgc(Ca2+)pHCaHPO4Ca2(PO4)3Ca5(PO4)3OH26、（12分）07广东卷羟基磷灰石[Ca5(PO4)3OH]是一种一种重要的生物无机材料。其常用的制备方法有两种：方法A：用浓氨水分别调Ca(NO3)2和(NH4)2HPO4溶液的pH约为12；在剧烈搅拌下，将(NH4)2HPO4溶液缓慢滴入Ca(NO3)2溶液中。方法B：剧烈搅拌下，将H3PO4溶液缓慢滴加到Ca(OH)2悬浊液中。3种钙盐的溶解度随溶液pH的变化如图所示（图中纵坐标是钙离子浓度的对数），回答下列问题：…….大学化学改编题2007年高考《中英数综》四科质量指标对照表第3题(4分)

08全国高中竞赛甲醛是一种重要的化工产品，可利用甲醇脱氢制备，反应式如下：

CH3OH(g)CH2O(g)+H2(g);=84.2kJmol-1(1)向体系中通入空气，通过以下反应提供反应(1)所需热量：H2(g)+½O2(g)H2O(g);=–241.8kJmol-1(2)要使反应温度维持在700˚C，计算进料中甲醇与空气的摩尔数之比。已知空气中氧气的体积分数为0.20。催化剂，700oC物能转化，盖斯定律应用2007年高考《中英数综》四科质量指标对照表第5题

(5分)08全国竞赛1963年在格陵兰Ika峡湾发现一种水合碳酸钙矿物ikaite。它形成于冷的海水中，温度达到8oC即分解为方解石和水。……研究了这种晶体在加压下受热膨胀体积增大的情形，并与冰及钙离子配位数也是8的二水合石膏晶体(gypsum)作了对比，结果如下图所示（纵坐标为相对体积）：

gypsumikaiteice为什么选取冰和二水合石膏作对比？实验结果说明什么？

提取信息重组知识块2007年高考《中英数综》四科质量指标对照表第9题(7分)化合物A、B和C互为同分异构体。它们的元素分析数据为：碳

92.3%,氢

7.7%。1molA在氧气中充分燃烧产生179.2L二氧化碳（标准状况）。A是芳香化合物，分子中所有的原子共平面；B是具有两个支链的链状化合物，分子中只有两种不同化学环境的氢原子，偶极矩等于零；C是烷烃，分子中碳原子的化学环境完全相同。9-1

写出A、B和C的分子式。……第10题(11分)化合物A、B、C和D互为同分异构体，分子量为136，分子中只含碳、氢、氧，其中氧的含量为23.5%。实验表明：化合物A、B、C和D均是一取代芳香化合物，其中A、C和D的芳环侧链上只含一个官能团。4个化合物在碱性条件下可以进行如下反应：10-1

写出A、B、C和D的分子式。……

08全国竞赛有机题2007年高考《中英数综》四科质量指标对照表第9题(7分)化合物A、B和C互为同分异构体。它们的元素分析数据为：碳

92.3%,氢

7.7%。1molA在氧气中充分燃烧产生179.2L二氧化碳（标准状况）。A是芳香化合物，分子中所有的原子共平面；B是具有两个支链的链状化合物，分子中只有两种不同化学环境的氢原子，偶极矩等于零；C是烷烃，分子中碳原子的化学环境完全相同。9-1

写出A、B和C的分子式。……第10题(11分)化合物A、B、C和D互为同分异构体，分子量为136，分子中只含碳、氢、氧，其中氧的含量为23.5%。实验表明：化合物A、B、C和D均是一取代芳香化合物，其中A、C和D的芳环侧链上只含一个官能团。4个化合物在碱性条件下可以进行如下反应：10-1

写出A、B、C和D的分子式。……

08全国竞赛有机题特点四特点五、试卷试题开放展个性结论开放+答题权开放228.(10分)07广东卷已知苯甲醛在一定条件下可以通过Perkin反应生成肉桂酸（产率45~50%），另一个产物A也呈酸性，反应方程式如下：C6H5CHO+(CH3CO)2O→C6H5CH=CHCOOH+A…（（3）取代苯甲醛也能发生Perkin反应，相应产物的产率如下：

结论开放—CH3—CHOCH3——CHO—Cl—CHOCl—CHOCH3—CHO—CHOClCl

取代苯甲醛

1523330

取代苯甲醛

71635282—CHOCH3—CH3—CHOCl—可见，取代基对Perkin反应的影响有（写出3条即可/共6条）：①_________;②_________;③___________………….略………….略产率（%）产率（%）26.（10分）08广东卷（2）…催化剂在氧气气氛中对一系列醇氧化成醛反应的催化效果，……实验结果如下：分析表中数据，得到钯催化剂催化效果的主要结论是

（写出2条/共3条）。……结论开放2008年广东海南江苏山东宁夏试卷类型x科x科x科理综理综选做题试题量、题型、分值2选1（10分）为非选择题3组选1组，每组选择3题（9分）、非选1题（11分）2选1（12分），为非选择题3选1（8分），为非选择题3选1（15分），为非选择题模块分布有机、结构各1题结构、有机、技术各4题结构、实验各1题结构、有机、技术各1题结构、有机、技术各1题答题权开放备考建议2009年备考建议备考建议2009年备考建议1.必考内容和选考内容（特别是有机化学考题），大家在选题练习时一定要对照考纲，减少无用功；2.要注意培养基本的化学计算技能。要清醒地认识到考纲取消化学计算板块不等于不考化学计算，不等于不要求掌握化学计算的步骤，实际上利于强化考核基本计算那种放弃计算步骤训练的做法是不可取的。备考建议考点分析（关于化学计算）新考纲有关化学计算的考点（1）没有题型，计算照考（2）删去了有关溶解度的计算，与初中科学教材接轨

（3）对“化学反应的方向”课程标准中要求“能用焓变和熵变说明化学反应的方向”，但2007年考试大纲未作要求，因此这一内容也需淡化。

（１）课标、考纲对化学计算要求低但联系实际多（２）高考题计算题检测效能不高，计算题成了思辩题（３）化学计算可以渗透在其他题目中计算题调整的原因考点分析试题分析深一模测试反映考生基本运算能力低下有的甚至放弃。如第7、9、13、14、22、26题凡内容涉及有关计算的题得分都不高。7913142226试题赏析（07深一模）

7.在某温度下，水的离子积常数Kw为10-12。该温度时，将pH=4的稀硫酸与pH=9的NaOH溶液混合并保持恒温，欲使混合溶液pH=7，则稀硫酸与NaOH溶液的体积比为（难度0.4）A．1:10B．9:1C．10:1D．99:21有关概念的计算顾此失彼试题赏析（07深一模）

7.在某温度下，水的离子积常数Kw为10-12。该温度时，将pH=4的稀硫酸与pH=9的NaOH溶液混合并保持恒温，欲使混合溶液pH=7，则稀硫酸与NaOH溶液的体积比为（难度0.4）A．1:10B．9:1C．10:1D．99:21有关概念的计算顾此失彼试题赏析思维的全面性和知识运用的灵活性（07深一模）

9.向25mL0.1mol·L-1NaOH溶液中逐滴加入0.2mol·L-1醋酸溶液，曲线如下图所示。下列有关溶液中粒子浓度关系的描述中，正确的是（难度0.5）A．A、B间任一点：

c(Na+)>c(CH3COO-)>c(OH-)>c(H+)B．在B点：a＝12.5，且有c(Na+)=c(CH3COO–)C．在C点：c(Na+)>c(CH3COO–)>c(H+)>c(OH-)D．在D点：c(CH3COO–)+c(CH3COOH)=2c(Na+）)

试题赏析有关概念的计算顾此失彼（07深一模）

13．NA表示阿伏加德罗常数。下列说法中，正确的是（难度0.6）A．200mL1mol/LFe2(SO4)3溶液中，Fe3+和SO42-离子数的总和是NAB．在常温常压下，0.1mol铁与0.1molCl2充分反应，转移的电子数约为0.3NAC．标准状况下，22.4LNO和11.2LO2混合后气体的分子总数为1.5NAD．S2与S8的混合物共6.4g，其中所含硫原子数一定为0.2NA

试题赏析有关概念的计算顾此失彼(07深一模)14．在101kPa时，1mol物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量，叫做该物质的燃烧热。已知C(石墨)、H2和CO的燃烧热分别为393.5kJ·mol-1和285.8kJ·mol-1、282.8kJ·mol-1。现有H2和CO组成的混合气体56.0L（标准状况），经充分燃烧后，放出总热量为710.0kJ，并生成液态水。下列热化学方程式或描述中，正确的是（难度0.5）A．2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)；△H=+282.8kJ·mol-1B．2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)；△H=–571.6kJ·mol-1C．C(石墨)+O2(g)=CO(g)；△H=–110.7kJ·mol-1D．燃烧前混合气体中，H2的体积分数为40%试题赏析二卷的计算填空不少同学放弃27.（10分）（07深一模）③在120℃、1.01×105Pa时，将乙醇、乙硫醇的混合蒸气1L和5LO2混合，充分燃烧后，恢复到原状况，气体密度减小为燃烧前混合气的10/11，则乙醇和乙硫醇的体积之比为

1：4

。试题赏析二卷的计算填空不少同学放弃21．(12分)(深一模)某研究性学习小组设计了下面几个实验来制备莫尔盐并分析得到的产品。（5）取莫尔盐产品23.52g，配成100mL溶液，取出10mL用0.10mol·L-1KMnO4溶液滴定，消耗KMnO4溶液10.00mL。试计算产品中莫尔盐的质量分数（要求写出计算过程），(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O的相对分子质量为392）。试题赏析二卷的计算填空不少同学放弃21．(12分)(深一模)某研究性学习小组设计了下面几个实验来制备莫尔盐并分析得到的产品。（5）取莫尔盐产品23.52g，配成100mL溶液，取出10mL用0.10mol·L-1KMnO4溶液滴定，消耗KMnO4溶液10.00mL。试计算产品中莫尔盐的质量分数（要求写出计算过程），(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O的相对分子质量为392）。试题赏析07年广东卷要求计算过程25．(10分)(07广东)黄铁矿（主要成分为FeS2）是工业制取硫酸的重要原料，其煅烧产物为SO2和Fe3O4。

（1）将0.050molSO2(g)和0.030molO2(g)放入容积为1L的密闭容器中，反应：2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)在一定条件下达到平衡，测得c(SO3)=0.040mol/L。计算该条件下反应的平衡常数K和SO2的平衡转化率（写出计算过程）。

试题赏析08年广东卷强调计算过程20．(11分)(08广东)……(2)实验①中CO2质量随时间变化的关系见下图