玩出了名堂(公开课)教学设计

15玩出了名堂第二课时教学目标1.读懂课文，激发学生好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。2.有感情朗读课文，感悟文中蕴含的道理。3.引导学生在品词、品句、品读中感悟作者表达的妙处。教学难点：感悟文中蕴含的道理。一、播放录像，导入新课（3分钟）1.播放录像：一滴水的微观战争。2.步步玩出了大名堂。板书：名堂。同学们，你从文中的哪个自然段感受到列文胡克玩出的是大名堂。在课文地5自然段，这就自然过渡到下一环节的学习：感受“大12分钟）（一）名堂是指什么请同学默读课文第51课件出示几则微生物的图片。结合资料袋了解微生物。（二）感悟名堂之大请大家轻声自由朗读这一段文字，讨论名堂到底有多大。预设：1.英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。2.（1）抓住“拜访、欣赏”等词，让学生感悟到女王和沙皇对列文虎克的尊重以及列文虎克伟大发现的轰动效应。（2）句子中“连„„也”句式的强调作用。这句话中有两个字（三）师生合作朗读，读出对列文虎克的敬佩之情。你想对他说什么？让我们通过朗读表达自己的敬佩之情。师生合作朗读，师：年少时，列文虎克家境贫寒，没有受过正规教育，可是他却„„学生接读“最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。三、感悟列文虎克是怎样“玩”的（15分钟）（一）理清列文虎克是怎样一步步玩出大名堂的2会找到课文34思考列文虎克一步步玩出了怎样的花样？并动笔用序号在书上标出来。随着学生的发言，课件出示以下表格：玩什么玩出的名堂做成放大镜做成显微镜发现微生物玩镜片玩放大镜用显微镜观察水下来。而这就是故事的主要内容啊！之后，教师点评：象这样好好细读文章，用简洁的话语，列出重点情节，可以帮助我们很好地概括出文章的主要内容来！（二）细读感悟，有感情朗读请同学们读一读、找一找，列文虎克玩的过程哪些地方吸引了你？想一想：为什么？预设：学生也许会对磨制放大镜这一部分感兴趣。1.这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。我们引导学生从中品味一组反义词：厚、薄。这一厚一薄，看似简单，实际上暗含着他多少心血呀。32.有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。（1）揣摩人物当时的心理状态可以有效的帮助学生进入课文情境，贴近人物心灵，加深阅读体验，丰富读书感悟。我们可以让学生想象列文虎克当时心里会怎么想？（2）我们还可以出示图片，激起学生朗读兴趣。他发现了！师生开始讨论发现微生物一段。3.齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。观察什么？教师找准时机，补充资料：列文虎克观察的对象非常广泛，有晶体、矿物、植物、动物、微了细菌和原生动物，还测算了它们的大小，画出了他们的图片。4罗万象、各种各样„„）（三）有感情地朗读这一段。四、品味文章中蕴含的道理（5分钟）我们能够从中体会出什么道理呢？1.教师提示学生可以借助以下句式说一说：因为------，所以列文虎克玩出了大名堂。如果------，列文虎克就不能玩出大名堂。2.学生发言过程中，师帮助归拢、提升，总结出列文虎克玩出大名堂背后的秘密。即：好奇心；求知欲；细致的观察；用心的思考。3.此时，出示列文虎克的一句名言：要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。——列文虎克学生读后会感慨颇多。4.明确本文中的“名堂”指的是什么？（发明了显微镜，发现了微生物，即发明与创造）五、联系生活，深化主题（5分钟）1.列文虎克的故事大家学得有滋有味，中外历史上还有许多科学2.过渡：孩子们，多好玩的故事呀，玩也能玩出名堂，课文给咱们讲列文虎克的故事，就是告诉我们这样一个道理（出示第一段）5孩子们，一起读——3.老师希望你们对自己喜欢的事也能玩出名堂。六、作业：写一写玩中的乐趣和收获板书：15玩出了名堂列文虎克玩镜片放大镜显微镜发现微生物﹙好奇心求知欲留心观察善于思考﹚6罗万象、各种各样„„）（三）有感情地朗读这一段。四、品味文章中蕴含的道理（5分钟）我们能够从中体会出什么道理呢？1.教师提示学生可以借助以下句式说一说：因为------，所以列文虎克玩出了大名堂。如果------，列文虎克就不能玩出大名堂。2.学生发言过程中，师帮助归拢、提升，总结出列文虎克玩出大名堂背后的秘密。即：好奇心；求知欲；细致的观察；用心的思考。3.此时，出示列文虎克的一句名言：要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。——列文虎克学生读后会感慨颇多。4.明确本文中的“名堂”指的是什么？（发明了显微镜，发现了微生物，即发明与创造）五、联系生活，深化主题（5分钟）1.列文虎克的故事大家学得有滋有味，中外历史上还有许多科学2.过渡：孩子们，多好玩的故事呀，玩也能玩出名堂，课文给咱们讲列文虎克的故事，就是告诉我