《妈妈抱抱我》教案

《妈妈抱抱我》教案《妈妈抱抱我》教案1

一、活动目标：

1、观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2、了解不同的动物之间的情感沟通方式。

3、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

二、活动预备：

1、《妈妈抱抱我》PPT课件

2、场地布置（请幼儿找自己的好伴侣两两坐在一起）

三、活动过程：

（一）导入部分：

老师出示小女孩今日我们小二班来了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀请大家到我家的小花园去玩，你们情愿吗？

（二）播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。

1、出示第一张图片，请幼儿认真观看。

师：小花园真喧闹，已经来了好多小客人了，找找看都有谁呢？师：有小鸟在欢快的唱着歌，有美丽的房子，有绿色大树，有可爱的小狗。

2、出示其次张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

师：小伴侣们，我们走近点看看，鸡妈妈在做什么呢？（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）鸡妈妈特别爱她的孩子，小伴侣们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你旁边的好伴侣学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。出示第三张图片，师：哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。老师走到一个小伴侣前面伸开双臂紧紧地抱住他。鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好暖和啊。

3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

师播放狗叫声：听，谁走过来了？他们在做什么呢？玩得快乐吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。请幼儿学一学，然后出示第五张图片，你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多暖和啊。狗宝宝好幸福啊。

4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

师：这又是谁呢？他们在做什么？那我们想想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？你和好伴侣来学一学吧。出示第七张图片，哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真暖和啊。鸟妈妈是这样抱小鸟的。

5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

师：小花园逛累了，我们来看书吧！出示第九张图片瞧！大象妈妈用鼻子温顺地摩挲着小象呢，象妈妈的爱好暖和啊。想想看，妈妈轻轻地摩挲你们，你们心里感觉怎么样？

6、出示第十张图片

师以菲菲的口吻：我也想妈妈了，妈妈、妈妈抱抱！此时出示第十一张图片，妈妈抱起了菲菲，妈妈会说什么呢？菲菲会说什么呢？（妈妈我爱你）

（三）完整观赏故事。

师：老师把刚才发生的事情，编成了一个好听的故事。故事的名字叫《妈妈抱抱我》，杨老师讲给大家听一听。小结：好暖和的故事啊，故事里有很多很多的爱。老师也特别爱你们，来珍宝们让老师妈妈也抱抱你们吧！播放音乐

(四)把抱抱送给客人老师，活动结束。

师：小伴侣们，现在把我们暖和的抱抱送给后面的'老师们，让老师们也感受到我们爱的抱抱吧。

活动反思

我在阅读绘本的过程中，启发诱导，层层设疑，创设悬念，留给孩子思索的空间，为孩子们制造一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能乐观应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱欢乐，知道拥抱是表达爱的一种方式，学着表达爱。

整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终留意语气轻重缓急，注意情感表达，师幼互动亲切，情感沟通真实自然，不足的地方就是假如去掉让孩子拓展生活中查找爱的这一部分，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延长。但总体来说整堂课还是不错的，达到了预想的效果。

《妈妈抱抱我》教案2

活动目标：

1.观看图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，学说短句“妈妈用抱宝宝”。

2.感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活阅历做与他人亲近的动作。

活动重难点：

了解动物妈妈表达爱的方式；体验拥抱的温馨

活动预备：

与故事相对应的课件

背景音乐：亲亲我

活动过程：

一、谈话导入，引出课题。

1.老师提问：“小伴侣，你们喜爱抱抱吗？谁抱过你呀？原来有这么多人都抱过你们。谁也来抱抱金老师？”引导幼儿仿照一下抱的动作，老师小结：“你是用手臂抱老师的。我们也用手臂去抱抱旁边的好伴侣吧！”老师边抱抱幼儿，边自然的提问：“抱抱的时候，感觉怎么样？”引导幼儿叙述此刻的感受，如快乐、舒适等。老师小结：“我们抱抱的时候都觉得很快乐，很舒适，很幸福呢！”

2.老师：“动物妈妈也很喜爱抱自己的宝宝，他们是怎样抱宝宝的呢？”

二、观看图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，学说短句“妈妈用抱宝宝”。

1.感受鸡妈妈的爱。

（图片）老师提问：“图片上有谁？鸡妈妈怎样抱鸡宝宝呢？”鼓舞幼儿先说一说。

接着出示动画，引导幼儿学说：“鸡妈妈用翅膀抱宝宝。”

老师引导：“我们一起来学学鸡妈妈吧，你们的翅膀呢？引导幼儿边做动作边以集体和个别不同的形式学说句子。

师：“鸡宝宝在妈妈的怀里感觉怎样？”

引导幼儿观看画面并叙述，如很舒适、很快乐等。

老师进行小结：鸡宝宝在妈妈的'怀里舒适得睡着了。

2.（依次出示三幅画面）老师引导：还有一些动物妈妈也很爱自己的宝宝，我们来看看是谁呀？狗妈妈、鸟妈妈、大象妈妈是怎样抱自己宝宝的呢？依据幼儿的想法讲到哪一幅直接导入画面。

第一幅：感受狗妈妈的爱。

老师引导：狗妈妈怎样抱狗宝宝呢？在幼儿叙述的基础上看动画并说一说。

在观看的基础上丰富动词“舔”并小结：“狗妈妈用舌头舔宝宝”。

老师引导幼儿集体、个别学说：“狗妈妈用舌头舔宝宝。”

“狗妈妈舔呀舔呀，狗宝宝感觉怎么样？狗妈妈呢？”

幼儿在老师的引导下留意观看画面，并用语言进行表达，如狗宝宝很舒适，很快乐等等。

小结：狗宝宝觉得很快乐，狗妈妈也觉得很幸福。

其次幅：感受鸟妈妈的爱。

老师引导：“鸟妈妈怎样抱鸟宝宝呢？”鼓舞幼儿结合画面进行叙述，老师小结：“鸟妈妈用嘴巴亲宝宝。”

师幼一起做动作，关心幼儿学说：“鸟妈妈用嘴巴宝宝。”

第三幅：了解大象妈妈的爱。

老师引导：“大象妈妈也很爱自己的宝宝，你们猜猜她会怎样抱宝宝呢？”

鼓舞幼儿结合自己的阅历说一说。

老师小结：“大象妈妈用鼻子温顺地摩挲着象宝宝。”结合语言、动作，引导幼儿理解：“摩挲”一词；并且带领幼儿一边学动作一边说一说句子。

3.引导孩子完整念儿歌。

老师引导：“每个妈妈都很爱自己的宝宝，我们一起看着图片来把妈妈爱宝宝的事情说一说好吗？”引导幼儿一边看画面一边叙述内容。

4.老师引导：瞧，这里有个小伴侣叫喊着妈妈，也想要抱抱，妈妈抱宝宝的感觉怎么样啊？妈妈抱宝宝的时候会说些什么呢？宝宝对妈妈又会说什么？

小结：小伴侣说得真好，回家以后也可以主动和妈妈说一说你爱她好吗？

三、和老师、同伴亲亲抱抱

老师引导：“老师也像妈妈一样爱着我们班里的每个孩子，谁情愿再和老师来抱抱呀？”

和几个孩子抱抱，并鼓舞孩子说说爱的甜甜话。

“珍宝们，我和杨老师都很爱你们，你们爱我们吗？请你大声地说出来好吗？”小结：听到小伴侣说爱的甜甜话，老师感觉真快乐，真幸福。

除了和妈妈抱抱、和老师抱抱，我们还可以和好伴侣抱抱，和后面的客人老师抱抱，并和他们说一句爱的甜甜话好吗？

《妈妈抱抱我》教案3

活动目标：

1．观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2．从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

活动预备：

绘本《妈妈抱抱我》PPT课件

活动过程：

一、导入，感受母爱的表达

1．小伴侣，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）

2．那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等）

3．师：你们的妈妈真爱你们，由于你们都是妈妈的心肝珍宝。

二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式

1．今日老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?（想）故事的名字叫什么啊？那我们一起来听故事吧！

⑴感受鸡妈妈的爱

①(出示其次张图片)看看图片上有谁?（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？）

②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？

③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

⑵感受狗妈妈的爱

①听！谁来了？(播放狗的叫声)

②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗观察你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）

③（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

2．体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨

⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(幼儿观看，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？

⑵(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温顺地摩挲着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地摩挲你们，心里感觉怎么样？

⑶（叙述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。

师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜爱你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝情愿吗？

三、完整观赏故事

1．师：让我们完整的来观赏下这个故事吧！

2．师：好暖和的故事，故事里有很多很多的爱。

四、鼓舞幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、暖和的人际关系和浓浓亲情。

师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也布满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告知他我爱你。

活动反思：

这是一节小班的绘本，很温馨，很温情，通过几个小伴侣熟识的小动物和妈妈之间的母爱的传递，让孩子明白妈妈是最爱我们的人，妈妈爱我们的'方式许多许多，而我们也要学会用自己的方式去表达对妈妈的爱，比如对妈妈说一句"妈妈我爱你"，比如给妈妈一个最暖和的拥抱，比如关心妈妈做一些小小的事情，让妈妈感受到我们对她的爱。越小的孩子有时表达的越纯真和浓烈，对亲情的依靠也最剧烈，让孩子从小对知道表达对身边人的感谢和亲近，我想对于他们将来的和谐、暖和的人界关系都是特别重要的。所以这个绘本，情感表达是首位的，绘本只是一个媒介！

《妈妈抱抱我》教案4

活动目标：

１.观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

２.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的暖和。

活动预备：

《妈妈抱抱我》课件，背景音乐，鸟妈妈的头饰活动过程：

一、导入活动，激发幼儿爱好。

（出示PPT，复习儿歌内容）师：小伴侣看，这是谁？你们知道小鸡的妈妈是谁吗？那小鸡的爸爸又是谁呀？鸡妈妈是怎样爱小鸡的？宝宝们需要妈妈的爱护，需要妈妈的爱。今日老师给小伴侣带来了一个好听的故事，故事的名字叫《妈妈抱抱我》。

二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

1.感受鸡妈妈的爱鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。肚子吃饱了，鸡妈妈就用它的翅膀把小鸡抱住，我们一起来学学。

2.感受狗妈妈的爱（PPT6）听，谁来了？原来是狗妈妈和它的宝宝。狗妈妈会怎样爱它的宝宝呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。好舒适啊！

3.感受鸟妈妈的爱接下来请小伴侣猜猜是谁来了：个头小，本事大，常在空中飞，爱在树上睡。是谁呀？鸟妈妈会怎样爱宝宝呢？

鸟妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。（老师戴头饰）我现在是鸟妈妈，你们都是我的宝宝，鸟妈妈来挠痒痒了；我来抱抱我的珍宝；你们快乐吗？

4.幼儿争论，感受动物妈妈对宝宝满满的爱。

师：妈妈都很爱自己的宝宝，像猴妈妈呀，兔妈妈呀都很爱自己的宝宝，那你知道其他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢？和你身边的伴侣一起说说。（幼儿争论并示范动作）4.感受小女孩和妈妈的爱鸡妈妈爱宝宝，狗妈妈爱宝宝，鸟妈妈也爱宝宝。宝宝特别爱自己的妈妈，妈妈和宝宝幸福地抱在一起。

师：小伴侣，你们的妈妈爱你们吗？她是怎样爱你的呢？（爱，抱，亲……）对了，这些都是妈妈对你们的爱。

三、配乐完整地讲一遍故事。

师：下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。

（配乐结合PPT完整叙述故事）师：好暖和的故事呀，故事里有许很多多的爱。除了妈妈爱你们，还有谁爱你们呢？有这么多的人爱你们，真幸福呀!老师也很爱你们，你们情愿和我抱抱吗？

教学反思：

接到活动题目的当天晚上，我便回家搜寻了许多有关该绘本的'教案和图片，完整的故事比较简单，不是很适合小班幼儿的年龄特点，我便先将绘本内容进行适当地删除，还适当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节，让故事内容更简单被幼儿接受，从而能更好地达到教学目的。

对于小班幼儿来说，以老师叙述故事为重要部分，在讲故事的时候，吐字要清晰，速度要适当，还要把故事中满满的爱表达出来，通过分段讲故事，幼儿基本能在老师的提问中加深对故事内容的理解。在熟识教案的时候，我把这个故事讲给两岁的女儿听，这个过程让我很好地体会到了怎样用妈妈的情感来讲故事，所以活动中我把爱融入到故事中讲给孩子们听时，个个听得聚精会神。

在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较顺畅的，当然也存在一些问题，经过二研，此次活动得到了更好地展现。对于问题的设计，我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点，所以活动过程中幼儿的回答都能结合自己的实际阅历绽开。活动过程中，我没有准时把握好幼儿的爱好点，导致活动进行到结尾的时候气氛有些浮躁。当问到：“还有哪些动物妈妈爱她的宝宝的？”孩子的乐观性是出乎我意料之外的高，而我却没能充分利用孩子的乐观性进行连续，一味地强硬终止了幼儿的想象力，全部的老师都感觉到了孩子们不得不被压制的话语在蠢蠢欲动，也影响了后面环节的正常发挥。(吴霞)活动反思：《纲要》指出“语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到乐观应答的环境。”因此，引导幼儿感受故事中爱的情感，是本次活动的目标。让幼儿在敬重、宽容接纳的氛围当中，乐观踊跃地表达是活动的重点。

《妈妈抱抱我》教案5

活动目标：

1、观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

1、《妈妈抱抱我》PPT课件

2、背景音乐

3、场地布置（请幼儿找自己的好伴侣两两坐在一起）

活动重难点：

重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

难点：感受妈妈的爱。

活动过程：

一、谈话导入部分：

师：“小伴侣们，今日冀老师给你们带来一个特别好听的故事，我们一起来看一看吧。”

二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。

1出示第一张图片，请幼儿认真观看。

师：“小伴侣们看看图上都有谁呢？”（引导幼儿从上到下进行观看，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。）

师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有美丽的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢？”

2出示其次张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

师：“宝宝看到了什么呢？鸡妈妈在做什么呢？”（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）“鸡妈妈特别爱她的孩子，小伴侣们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你的好伴侣学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”老师走到一个小伴侣前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好暖和啊。”

3出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

师：“宝宝又看到了谁呢？他们在做什么呢？玩得快乐吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的`呢？你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多暖和啊。狗宝宝好幸福啊。”

4出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

师：“图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？请你们来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真暖和啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。

5出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

师：“图上有谁呢？大象妈妈怎么样抱小象呢？我们一起来看一看吧。”出示第九张图片，“哦，原来象妈妈是用鼻子温顺地摩挲着小象，象妈妈的爱好暖和啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。”

6出示第十张图片

师：“宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀！老师也特别爱你们，来珍宝们让老师妈妈好好的抱抱你们吧！此时出示第十一张图片，播放音乐，师：“好暖和的抱抱啊，抱抱里有许很多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。”

三、把抱抱送给客人老师，活动结束。

师：“小伴侣们，好暖和的抱抱啊，现在把我们暖和的抱抱送给客人老师们吧，让客人老师也感受到珍宝们爱的抱抱吧。”

活动反思：

绘本阅读是深受广阔幼儿和老师青睐的读物，从绘画的颜色到故事内容不但精彩得让人爱不释手，而且从故事题目到每一页的故事内容都新奇独特。在此次赛讲中，我也首次把绘本教学带到了我的教学活动中。

我选择了《妈妈抱抱我》这个绘本，故事以简洁的语句为主，从始至终贯穿的“妈妈的爱”这个话题，通过观看图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，进而从动物的拥抱中，感受妈妈的爱意。

“妈妈的爱”是小班孩子特别感爱好的话题，他们有恋母情结，喜爱妈妈的抱抱，亲亲，孩子的感情特别细腻，只有让孩子们感受到了爱，才能学会去爱别人。

整节活动过程中，我使用PPT课件教学，孩子们首次接触PPT课件的教学形式，都兴奋的叫着：“看电影喽，看电影喽。”我以谈话导入的形式告知孩子们，“今日老师给你们带来了一个特别好听的故事。”连续播放课件，出示第一张图片，从一个小女孩儿看到的情景进入故事情节，引导幼儿认真观看图片，由上到下，从左到右观看图片，养成良好的观看、阅读习惯，连续出示其次张图片，让孩子们先和自己的好伴侣大胆探究鸡妈妈是怎么样抱动物宝宝的，通过体验激幼儿的爱好，再出示其次张图片，让孩子们了解鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。这样依次了解狗妈妈、鸟妈妈、大象妈妈对宝宝抱的方式，进而理解故事内容。

本节活动我感觉效果还是很不错的，通过对绘本的解读，了解动物妈妈对宝宝的爱，让幼儿明白孩子和妈妈之间的浓浓爱意，在活动过程中，幼儿有深厚的爱好参加观看与体验活动，我自己也完全融入了故事中去，感受到孩子与妈妈之间浓浓的爱，在最终一个环节中，让孩子们与老师妈妈抱抱时，我播放了《妈妈珍宝》这首歌曲的高潮部分，“青青的草地蓝蓝天，多漂亮的世界，大手拉小手带我走，我是妈妈的珍宝……”此时我与孩子们紧紧抱在一起，我从心里感受到了妈妈与孩子之间的爱，我自己也感动的流泪了，我特别感谢我的孩子们带给我无限的爱，我也会像妈妈一样爱孩子们的。本绘本适合小班幼儿的年龄特点。我觉得绘本阅读不仅能提高孩子的观看力量和语言表达力量，更能开拓幼儿的思维，使他们的思维更加活跃，我在图书区中也投放了很多绘本，让孩子们更加欢乐、健康的学习，更加欢乐、健康的成长。本节活动让我感受颇深，让我更有信念训练好每一个孩子，让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中成长。在活动中，个别幼儿的留意力有些不集中，我觉得是由于我的活动中嬉戏部分比较少，我在以后的活动中，要更加注意嬉戏活动的运用，使得幼儿在欢乐中学习。

《妈妈抱抱我》教案6

一、作品赏析

(一)内容简介世界上最爱孩子的是妈妈，妈妈的怀抱也是最暖和的。动物妈妈们用不同的方式手抱自己的孩子，孩子也渴望投入妈妈的怀抱。

(二)主题分析这个故事叙述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式，描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲热动作，传递了母子之间浓浓的爱意。让幼儿感受到妈妈对孩子的爱，从而产生投入妈妈怀抱的渴望，并学会表达“爱妈妈”的情感。

(三)情节分析故事在温馨的场面中拉开序幕：小女孩家美丽的房子、宁静的庭院、小狗的小房产……让我们目光所及，一片祥和。

跟随小女孩的视角，我们看到不同的动物妈妈都在用自己的方式抱抱、安抚自己的宝宝在场景的切换中，一幅幅布满爱的画面慢慢铺陈在小女孩与读者的心间。

在小动物与妈妈“爱"的浸润之中，小女孩也想起了自己的妈妈。当妈妈张开双臂紧紧地抱着小女孩的时候，这种“爱”的冲击达到了顶峰，激荡着我们的心田。

在浓浓的爱意与温情中，故事慢慢结束，但“爱”的主题将永不落幕。

（四)角色分析故事中角色的神情、动作都是那么安详、布满爱意，契合了故事所营造的暖和氛围和爱的主题。小女孩始终脸含微笑、嘴角上翘，神情开心幸福；动物妈妈们怀抱着孩子叫总是是眼睛微闭、动作轻柔，嘴里似乎在吟唱“爱”的歌曲，那么慈爱、那么沉醉；当孩子们投入动物妈妈暖和的怀抱时，又是那么满意、那么愉悦!

（五）图画分析故事呈现了一个温馨的小院，这里是小女孩和小动物们的家。画面以黄绿为主色调，呈现一片郁郁葱葱、欣欣向荣的春天景象，这正是小动物们孕育宝宝的美妙季节，布满了盼望和暖和。画面线条清楚、构图简洁、颜色饱满，人物轮廓清楚、富有童趣，符合小年龄孩子的观赏特点。

画面突出刻画了妈妈们抱孩子的神态和动作：鸡妈妈用翅膀抱孩子、狗妈妈用舌头添孩子、鸟妈妈用嘴巴给孩子挠痒痒、妈妈用暖和的双臂抱小女孩……这种种动作和神

情，让孩子们读出了浓浓的“爱”。

（六）语言分析故事语句简洁，一问一答的方式贯穿始终，并反复提出疑问：×妈妈怎样抱小×呢?增加了故事的趣味性，引起幼儿探寻答案的奇怪   心。一问一答的方式强化了主题

“妈妈”和“宝宝”之间的沟通与情感；简洁的疑问句式能激发幼儿仿照角色、叙述故事的爱好。

观看妈妈抱孩子的动作可以丰富幼儿的词汇量，如动词“抱、舔、挠、摩挲”等以及副词

“轻轻地、温顺地“等。

二、活动设计

（一）活动设计11、设计思路

“爱”是人类最美妙的情感，所以爱的训练始终是幼儿园重要的训练主题。在幼儿围布满了爱，怎么让他们能感受到爱呢?怎么能引发他们表达出心中的“爱意”呢?妈妈的的怀抱布满柔情蜜意，小年龄孩子对妈妈的怀抱总是那么渴望、那么依恋。通过关心幼儿读懂图画书中动物妈妈抱孩子的动人情景，让幼儿感受到浓浓的母爱，从而产生妈妈抱抱我”的渴望。图画书供应的情景可以让小班幼儿熟悉动物妈妈和她们的孩子，满意幼儿的认知需要。妈妈抱孩子的动作好玩好玩，可以让幼儿仿照表演，从而感受到妈妈的爱。

2、活动目标(1)感知动物的基本特征，熟悉各种小动物。

(2)有节奏地仿照妈妈抱抱孩子的动作，体验抱抱的乐趣，感受爱的味道。

3、活动预备图画书《妈妈抱抱我》和PPT课件

一段两拍子的音乐

谚抒情的背景音乐

4、活动过程(1)导入故事，引起爱好

一(出示第1、2页，隐去小动物。)这是谁的家呢?(小女孩的家。)家里还会有谁？

一在小女孩家的四周还住着很多动物妈妈和孩子们，猜猜她们是谁?

(幼儿可以观看图片，依据小房子、狗窝、鸟窝猜想小女孩的邻居可能是谁。)

(2)观赏故事，感受理解

①出示鸡妈妈和小鸡。

―小房子旁边的草地上，“叽叽叽”，带着孩子们玩耍的是谁呢?

―小鸡的爸爸是谁呢?他是怎么叫的呢？．

②播放狗的叫声。

―听听是谁正在叫孩子们呢?(出示狗妈妈和小狗。)

③猜猜看。

―哪个动物妈妈住在高高的树上呢?

―猜谜语：个头小，本事大，常在空中玩耍，爱在大树上搭窝睡觉。

―鸟妈妈带着她的孩子在蓝蓝的天上玩耍，在高高的树枝上做窝睡觉。(出示鸟妈妈和小鸟。)

小结：在小女孩家的四周有很多动物妈妈和她们的宝宝，她们亲亲热热地生活在一起)

过渡：小女孩想知道动物妈妈们是怎样抱抱孩子的。你想知道吗?我们和小女孩一起去看一看，找一找!

④出示第3～6页：

―鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢?鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

―小鸡躲在妈妈的翅膀里怎么样?(幼儿回忆在妈妈怀里的感觉。)

⑤出示第7～1O页：

―狗妈妈是怎样抱小狗的呢?狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

―为什么狗妈妈轻轻地舔她的孩子呢?

⑥出示第11～14页：

―鸟妈妈是怎样抱小鸟的呢?鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

―什么是“挠痒痒”?鸟妈妈给小鸟挠痒痒，小鸟会怎么样呢?你能学一学吗?(幼儿表现欢乐、舒适的样子。)

小结：动物妈妈们虽然用不同的方式抱抱她们的孩子，但都是一样的暖和、一样的平安。孩子们在妈妈的怀抱里是那么舒适、那么欢乐啊!

(3)仿照表现，情感体验．

①幼儿仿照动物妈妈们抱孩子的动作并复述故事。

―(播放音乐。)能跟着音乐做抱孩子的动作吗?

(依次消失鸡妈妈、狗妈妈、鸟妈妈，幼儿反复练习。)

②出示其他动物的图片。

―其他动物妈妈是怎么抱抱孩子的?(幼儿根据音乐节奏用肢体动作表现。)

⑧出示小女孩的图片。

―小女孩看到动物们都有妈妈抱抱，她大声地叫道：“妈妈，妈妈!我也要抱抱!”

―小女孩和小动物一样都喜爱妈妈抱抱，你喜爱妈妈抱抱你吗?你喜爱妈妈怎样

抱你呢?

―老师像妈妈一样爱你，老师当妈妈用你喜爱的方式抱抱你吧。

(反复播放音乐，师幼抱在一起。)

(4)活动延长回家把你喜爱的抱抱方式告知妈妈爸爸，让他们也抱抱你。

（二）活动设计21、设计思路在妈妈的怀抱里，孩子感到妈妈无尽的爱。引导幼儿阅读图画书、观看画面，从妈妈

和宝宝的表情、动作中读出“爱”。原来爱是可以用抱抱、亲亲、舔舔、摸摸……在彼此之间传递、滋润彼此心灵的。

孩子也爱妈妈，爱就要让她知道，让我们一起把心中的爱表达出来吧!画一个“我妈妈”，告知妈妈你对她的爱!

2、活动目标（1）仿照妈妈抱宝宝的动作，表现妈妈爱惜宝宝的样子。

（2）画自己的妈妈，能大胆表达对妈妈的爱。

3、活动预备图画书《妈妈抱抱我》和PPT课件

绘画工具：蜡笔、粉红色圆形纸等

范例：老师的画像

歌曲：《我的好妈妈》

4、活动过程（1）导入活动，引起爱好

（老师和幼儿一起表演歌曲《我的'好妈妈》。）

一你为什么要亲亲妈妈呢?

一妈妈爱你，那动物妈妈们爱她们的孩子吗?动物妈妈是怎样爱她的孩子呢?

（2）理解故事，查找“爱"

1，播放PPT课件，老师叙述故事。

一妈妈们为什么要抱抱她们的孩子?(动物妈妈爱孩子，要爱护自己的孩子。)

一从哪里可以看出“爱"呢?(重点观看动物妈妈和孩子的动作、表情以及画面符号等。)

2，在音乐伴奏下，用肢体动作仿照动物妈妈抱孩子的动作。(指导：动作要有节奏、轻柔，让孩子觉得妈妈是“爱”他的。)

一鸡妈妈怎样抱她的孩子呢?

一小狗是怎样被狗妈妈抱抱的呢?、

一鸟妈妈在干什么?

小结：妈妈抱孩子是爱护他们、爱惜他们，抱抱、舔舔、挠挠、摸摸……能让他们感到

被“爱”。

（3）画自己的妈妈

一你爱妈妈吗?

一你把自己的好妈妈画下来，就可以抱抱她、摸摸她、亲亲她……让她知道你多么爱她!

一(出示范例：老师的画像。)这是谁?从哪里看出是老师呢?(大大的眼睛老师的样子、弯弯的头发也是老师的样子……)

一每个妈妈都长得不一样，你妈妈长得什么样子呢?(幼儿自由讲讲自己妈妈样子。)．

小结：每个妈妈的样子都是不一样的，但是她们都有圆圆的脸、两只眼睛，眼睛下面是嘴巴，还有一头好看的头发。

(幼儿操作画妈妈。)

一找一张粉红色的圆形纸片，让我们摸摸妈妈的“脸”。

一先画妈妈的眼睛(老师示范)，快让妈妈知道你爱她!‘

一再画妈妈的嘴巴(老师示范)，妈妈的嘴巴等着你爱她!

一最终画妈妈的头发(老师示范)，爱妈妈的头发吗?快抱抱妈妈的头发!

(4)展现作品――我的好妈妈

一把妈妈的画像展现在背景墙上，想她的时候就去看看她、抱抱她，和她说说悄话。

(5)活动延长

一还有谁，你也爱他?把他也画下来，抱抱他。谁爱的人越多，你就越有爱心、越快乐!

(三)活动拓展

1．幼儿相互用抱抱表达对老师和同伴的亲近和友好。

2．在角色嬉戏中，幼儿扮演妈妈，抱抱娃娃。

3．区域活动中供应更多动物妈妈和孩子的图片，让幼儿想想这些妈妈是怎样孩子的呢?

4．音乐嬉戏：《我是好妈妈》，幼儿根据节奏仿照动物妈妈抱孩子的动作。

(四)阅读区的活动图书角供应该图画书，让幼儿完整地叙述故事。

《妈妈抱抱我》教案7

活动目标：

1.观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2.从动物的拥抱中，感收妈妈的爱和拥抱的温馨。

活动预备：

1.绘本《妈妈抱抱我》ppt课件。

2.歌曲《我的好妈妈》、《我爱我的家》

活动过程：

一、谈话导入部分

1.歌曲导入，感受母爱的表达。

师：小伴侣，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）

师：那妈妈是怎样爱你的呢？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等）

师：你们的妈妈真爱你们，由于你们都是妈妈的心肝珍宝。我们一起送一首《好妈妈》歌曲给妈妈好吗？

二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

1.出示第一张图片，幼儿知道书的封面及故事的名字。

师：“今日顾老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗？这是书的什么？故事的名字叫什么啊？我们一起来看看动物妈妈是怎么爱自己的宝宝的。

2.出示其次、三张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

师：你看到了什么呢？图片上有谁？（是鸡妈妈和鸡宝宝）鸡妈妈在做什么呢？（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）鸡妈妈特别爱她的孩子，小伴侣们，你们知道鸡妈妈是怎么抱小鸡的吗，谁情愿试试看？（请幼儿学一学）出示第三张图片，

师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”老师走到一个小伴侣前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好暖和啊。”原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。跟你旁边的小伴侣学一学鸡妈妈抱小鸡

3.出示第四、五张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

师：你又看到了谁呢？（狗妈妈和她的孩子们）他们在做什么呢？（在草地上玩耍）玩得快乐吗？你们家养小狗吗？你家的小狗观察你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）

（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的.孩子。原来狗妈妈是用舔舌头的方式来抱她的孩子的，多暖和啊。狗宝宝好幸福啊。”

4.出示第六、七张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

师：猜猜看接下来会是哪个小动物来了?顾老师说谜语，你们猜猜看好不好？猜谜：个头小，本事大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。

真厉害，原来是小鸟。(出示第六张图片)看，鸟妈妈和它的孩子们，它们在蓝天上玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。

（出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子们挠痒痒。鸟妈妈在干什么啊？（挠痒痒）挠痒痒真好玩，我也想玩挠痒痒的嬉戏，你们会挠痒痒吗?找你旁边的小伴侣玩一玩吧。

师：鸟妈妈是用挠痒痒的方式来抱她的孩子的，她的爱真暖和啊！

5.出示第八、九张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

师：小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(出示第八张，幼儿观看，大象的书)那么大象妈妈会怎么抱自己的宝宝呢？

(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温顺地摩挲小象呢！想想看，在你们睡觉的时候，妈妈轻轻的摩挲你们，心理怎么样？

《妈妈抱抱我》教案8

教学目标：

⒈观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

⒉从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

活动预备：绘本《妈妈抱抱我》PPT课件

活动过程：

一、导入，感受母爱的表达

⒈小伴侣，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）

⒉那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等）

⒊师：你们的妈妈真爱你们，由于你们都是妈妈的心肝珍宝。

二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式

⒈今日老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，（想）故事的名字叫什么？那我们一起来听故事吧！

⑴感受鸡妈妈的爱

①（出示其次张图片）看看图片上有谁？（小鸡的妈妈是谁？——母鸡，那小鸡的爸爸叫什么呢？）②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的？用什么抱小鸡呢？③（出示第三张图片）原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我們也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

⑵感受狗妈妈的爱

①听！谁来了？（播放狗的叫声）②（出示第四张图片）原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗观察你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）③（出示第五张图片）看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

（3）感受鸟妈妈的爱

请幼儿观看第六、七张图片，说说鸟妈妈是怎样爱自己的'孩子的？幼儿依据已有阅历试说鸟妈妈的爱。

⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨

⑴（出示第八张图片）小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？（幼儿观看，大象的书）那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？

⑵（出示第九张图片）瞧！象妈妈用鼻子温顺地摩挲着小象呢！想想看，在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地摩挲你们，心里感觉怎么样？

⑶（叙述第十张图片）小女孩和妈妈幸福地抱在一起。师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜爱你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝情愿吗？

三、完整观赏故事

⒈师：让我们完整的来观赏下这个故事吧！

⒉师：好暖和的故事，故事里有很多很多的爱。

四、鼓舞幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、暖和的人际关系和浓浓亲情

师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也布满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告知他——我爱你。

《妈妈抱抱我》教案9

活动目标：

⒈观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

⒉从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

活动预备：

绘本《妈妈抱抱我》PPT课件。

活动过程：

一、导入语：T：今日，菲菲邀请我们宝宝去他家做客，你们情愿吗？

T:我们一起来到菲菲家，菲菲在干什么？猜一猜，她看的什么书，里面会有什么呢？

二、观看ppt，老师有感情地叙述故事，提问：

1．鸡妈妈是怎么抱小鸡的？用什么抱小鸡的？我们也来抱一抱。（请两名幼儿）

每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

2．T：你们听，是谁？你们家养小狗吗？你家小狗观察你会怎么样？狗妈妈是怎么抱她的孩子的？（摇尾巴，用舌头舔你）。

3.T:这又是谁？鸟妈妈是怎么抱小鸟的？

4.T：象妈妈是怎么抱小象的？

三、回顾故事内容。

T：刚才故事里有哪些小动物，妈妈是怎么抱孩子的？

四、观看ppt，这个时候，菲菲最终忍不住了，她怎么了？（跑出去了）。

T：“菲菲去干什么了？”

“原来啊，菲菲也特别爱自己的妈妈，她也想和其他小动物一样，让妈妈抱抱自己。”

五、师幼共同叙述故事。

T：这个故事好听吗？这个故事也有一个好听的`名字，叫妈妈抱抱我。我们一起来吧故事讲一遍。

六、延长活动。

T:你们爱自己的妈妈吗》你们应当对他们说些什么，做些什么呢？

师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也布满了爱，