音乐活动小鸭嘎嘎中班教案

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音乐活动小鸭嘎嘎中班教案1

设计思路：

在《动物园》的主题活动中，幼儿对各种身边常见的动物有了亲切的情感和初步的认知。因此，老师选取了《小鸭嘎嘎》的歌曲为内容，设计了本次集体教学活动。

《小鸭嘎嘎》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。它的特点在于：A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有改变，第一遍的结尾由上行旋律推动，第二遍的结尾由下行旋律结束。因此，在设计上，老师将AB两个乐段分别创设为“我喜爱的小鸭”和“小鸭本事大”的两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱。老师将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。

另外，幼儿已经尝试过了一些简约的歌颂形式，如：合唱、独唱、说唱等等，积累了一些相关的粗浅阅历。在次活动中，老师盼望让幼儿在学唱歌曲的过程中尝试分三组歌颂，在体验歌颂有趣和欢乐的同时，了解一些接唱的简约要领。

活动目标：

1、在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。

2、尝试用分组形式进行歌颂，体验和伙伴共同合作的欢乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、分组标识、吉他；

2、ppt课件、《小鸭嘎嘎》音乐活动过程：

一、水中游来小鸭子观赏媒体、引发爱好今日我请来的是一位喜爱水的伙伴，它是谁？

二、小小鸭子呷呷叫

1、完整感受、摘句练唱重点：引导幼儿听辨附点节奏。

你们喜爱小黄鸭吗？为什么？

你们知道我为什么喜爱小黄鸭吗？请你来听一听。

请你们来做我的小黄鸭，和我一起来做游戏吧。〔感受附点〕听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？〔摘句练唱〕

2、添加象声词重点：引导幼儿在句尾添加象声词。

我的小黄鸭有什么本事？

能不能加上有趣的声音？

老师小结：原来在歌曲中加上一些象声词，歌曲会变得很特别。

我们一起来试试吧。

三、小鸭嘎嘎合唱队

1、齐唱练习很多小黄鸭都来了，来了几只？

我们也来参与合唱队吧！

2、分组游戏重点：师生一同查找接唱的简约要领。

有什么方法让小黄鸭分成三组来唱歌？

我们也去和他们一起分组歌颂吧。

活动反思：

《小鸭嘎嘎》这首歌曲特别贴近幼儿生活，歌曲内容生动有趣，富于表演，很适合中大班幼儿学习。

这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。转变传统的老师示范，幼儿理解记忆，学唱模式，将歌曲内容生活化、游戏化，让幼儿在不断改变的游戏场景中通过听一听，说一说、学一学、做一做，潜移默化的学会了歌曲，整个过程像是在玩耍，没有了教的痕迹。事实证明，这种游戏化的教学模式是特别适合幼儿的，在活动中幼儿通过不同的形式反复观赏感知音乐，体验到了音乐带来的欢乐，孩子们的心情是欢乐的，立场是积极的，身心处于一种放松的状态中。

这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求，感受与观赏，表现与制造。让幼儿在不断的感受与观赏中用自己独特的方式进行表现，用理论指导实践，用实践验证《指南》。

我会把这次观摩示范活动做为起点，在游戏化教学模式的探讨中不断提高，不断进步，使我们的游戏化教学更有效。

音乐活动小鸭嘎嘎中班教案2

活动目标：

1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌颂。

2、体验和伙伴共同歌颂的欢乐。

活动重点：

能用开心的心情演唱歌曲，并唱准附点节奏。

活动难点：

尝试分组演唱，并能快速精确接唱歌曲。

活动预备：

《小鸭嘎嘎》音乐，ppt课件，分组标识。

活动过程：

一、开始部分

师幼互动，组织教学。

二、基本部分

1、导入：水中游来小鸭子

〔1〕〔出示ppt图片〕看一看，这是什么地方？听一听这是什么声音？这个浴缸大吗？请你学一学。

〔2〕今日，我请来了一位喜爱水的伙伴，看看是谁？〔出示小鸭〕这是我伙伴哎，猜猜我为什么喜爱它？它摸上去什么样？眼睛大吗？学一学。

2、小鸭嘎嘎叫

〔1〕观赏歌曲第一段

师：我喜爱小黄鸭可爱的样子，我还喜爱它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告知你，我为什么喜爱小黄鸭。问：我为什么喜爱它？你们会洗澡吗？一起来学一学吧！

你们知道我为什么喜爱和小黄鸭一起洗澡吗？由于这个浴缸太大了，我一个人洗很孤独，小黄鸭陪我洗澡，还陪我玩水呢！你们喜爱玩水吗？怎么玩？来，学一学。

〔2〕重点练唱小鸭叫声〔附点节奏〕

师：刚才你们玩水的时候，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗？哪一只是我的伙伴呢？请你听一听吧！

〔师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，并学会掌握声音的强弱〕

〔3〕学唱歌曲后一部分

师：我的小鸭还有本事呢，快来找找吧！

①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本事。

②观赏ppt课件，引导幼儿添加象声词。

刚才你们听到“我会游”的后面有什么声音？“我会唱”的后面有什么声音？“我会吹泡泡”的后面又有什么声音？两次吹泡泡的方向一样吗？请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢？

③幼儿随乐表演唱。

3、小黄鸭合唱队

〔1〕齐唱练习

师：〔出示ppt图片六只小鸭〕小伙伴的.歌声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字“小黄鸭和唱队”，今日它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的，可是他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗？

〔2〕分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎么分呢？你们情愿和它们一起表演吗？请你自己选一个队加入吧！

三、结束部分

请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。

活动反思：

《小鸭嘎嘎》这首歌曲特别贴近幼儿生活，歌曲内容生动有趣，富于表演，很适合中大班幼儿学习。

这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。转变传统的老师示范，幼儿理解记忆，学唱模式，将歌曲内容生活化、游戏化，让幼儿在不断改变的游戏场景中通过听一听，说一说、学一学、做一做，潜移默化的学会了歌曲，整个过程像是在玩耍，没有了教的痕迹。事实证明，这种游戏化的教学模式是特别适合幼儿的，在活动中幼儿通过不同的形式反复观赏感知音乐，体验到了音乐带来的欢乐，孩子们的心情是欢乐的，立场是积极的，身心处