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文档简介
2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案1一、教学目标了解道德与法治的基本概念。掌握道德与法治的关系。提高学生的道德意识和法治观念。二、教学内容1.道德与法治的概念道德:指人们在社会生活中行为准则和道义规范的总和,是社会公德、家庭美德、个人品德等的统称。法治:指社会管理、社会控制的一种方式,是社会规范和法律的实施。2.道德与法治的关系道德与法律:道德是法律的前提和基础,法律是道德的硬性保证。道德要求高于法律,道德行为不一定都要依靠法律制约。法律是对道德行为的最低底线制定的规范。道德与公共秩序:公共秩序是社会运作的基础,是道德规范的实施。公共秩序通过法律来维护和保障。公民需遵守公共秩序,履行社会义务。3.提高学生的道德意识和法治观念通过真实案例和情境模拟,引导学生分析道德问题和法治问题,培养学生的道德判断和法律意识。组织讨论和辩论,加深学生对道德与法治关系的理解和认知。引导学生思考道德与法治对于个人、家庭和社会的重要性,以及如何表现良好的道德和法治观念。三、教学过程1.导入通过一个小故事或问题引出道德与法治的概念,激发学生的兴趣和思考。2.讲解道德与法治的概念通过PPT或板书的形式,简明扼要地讲解道德与法治的概念和基本特点。可以配合实例进行说明,让学生更好地理解。3.探讨道德与法治的关系组织学生分小组讨论,让学生自由发表观点,探讨道德与法治的关系。教师可以适时给予引导和点拨,引导学生从不同角度和层面进行思考和分析。4.情境模拟与案例分析教师设计一些道德与法治相关的情境和案例,让学生进行角色扮演和讨论,深入理解道德与法治的实际应用和作用。教师可以引导学生分析情境中的道德问题和法治问题,让学生提出解决方案,并进行辩论。5.总结与讨论教师对本节课的教学内容进行总结和归纳,引导学生思考本节课的收获和感悟。同时,让学生就道德和法治对于个人、家庭和社会的重要性进行讨论,并展示自己的观点。四、教学评价1.根据学生在情境模拟中的表现,评价学生的道德判断和法律观念。2.通过学生的讨论和辩论,评价学生对道德与法治关系的理解和认知。3.观察学生讨论的活跃程度和表达能力,评价学生的参与度和表达能力。五、课后作业请学生写一篇关于道德与法治的小作文,要求理解和运用本课所学知识,自由发挥,表达个人观点。六、教学反思本节课通过多种教学方法,以情境化和案例分析为主线,引导学生全面理解道德与法治的概念和关系。通过小组讨论和辩论,锻炼学生的思维和表达能力。课后作文的布置,旨在巩固学生对本节课所学内容的理解和运用,培养学生的写作能力。但需要
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