2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案1_第1页
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文档简介

2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案1一、教学目标了解道德与法治的基本概念。掌握道德与法治的关系。提高学生的道德意识和法治观念。二、教学内容1.道德与法治的概念道德：指人们在社会生活中行为准则和道义规范的总和，是社会公德、家庭美德、个人品德等的统称。法治：指社会管理、社会控制的一种方式，是社会规范和法律的实施。2.道德与法治的关系道德与法律：道德是法律的前提和基础，法律是道德的硬性保证。道德要求高于法律，道德行为不一定都要依靠法律制约。法律是对道德行为的最低底线制定的规范。道德与公共秩序：公共秩序是社会运作的基础，是道德规范的实施。公共秩序通过法律来维护和保障。公民需遵守公共秩序，履行社会义务。3.提高学生的道德意识和法治观念通过真实案例和情境模拟，引导学生分析道德问题和法治问题，培养学生的道德判断和法律意识。组织讨论和辩论，加深学生对道德与法治关系的理解和认知。引导学生思考道德与法治对于个人、家庭和社会的重要性，以及如何表现良好的道德和法治观念。三、教学过程1.导入通过一个小故事或问题引出道德与法治的概念，激发学生的兴趣和思考。2.讲解道德与法治的概念通过PPT或板书的形式，简明扼要地讲解道德与法治的概念和基本特点。可以配合实例进行说明，让学生更好地理解。3.探讨道德与法治的关系组织学生分小组讨论，让学生自由发表观点，探讨道德与法治的关系。教师可以适时给予引导和点拨，引导学生从不同角度和层面进行思考和分析。4.情境模拟与案例分析教师设计一些道德与法治相关的情境和案例，让学生进行角色扮演和讨论，深入理解道德与法治的实际应用和作用。教师可以引导学生分析情境中的道德问题和法治问题，让学生提出解决方案，并进行辩论。5.总结与讨论教师对本节课的教学内容进行总结和归纳，引导学生思考本节课的收获和感悟。同时，让学生就道德和法治对于个人、家庭和社会的重要性进行讨论，并展示自己的观点。四、教学评价1.根据学生在情境模拟中的表现，评价学生的道德判断和法律观念。2.通过学生的讨论和辩论，评价学生对道德与法治关系的理解和认知。3.观察学生讨论的活跃程度和表达能力，评价学生的参与度和表达能力。五、课后作业请学生写一篇关于道德与法治的小作文，要求理解和运用本课所学知识，自由发挥，表达个人观点。六、教学反思本节课通过多种教学方法，以情境化和案例分析为主线，引导学生全面理解道德与法治的概念和关系。通过小组讨论和辩论，锻炼学生的思维和表达能力。课后作文的布置，旨在巩固学生对本节课所学内容的理解和运用，培养学生的写作能力。但需要

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