2020苏教版四年级科学上册第四单元简单电路课课练习题

2020苏教版四年级科学上册第四单元简单电路课课练习题2020苏教版四年级科学上册第四单元简单电路课课练习题12.点亮小灯泡课时作业练习题一、知识广场1.能使小灯泡亮起来的电路是一个__________电路。2.__________可以控制电路的通和断。3.连接灯泡的导线两端应分别连接电池的__________和__________,形成__________,灯泡才会亮起来。4.要做一个简单开关,我们需要在一块木板.上,把回形针的一端用一枚图钉固定,并使__________能够搭到另一枚图钉上。5.在做个简单开关连接到电路中时,我们只能使用__________,不能从插座接电。二、判断大厅1.点亮一只小灯泡只需要电源。()2.不能用导线把电池的正、负极直接连接起来。()3.导线是用塑料做成的。()4.开关可以控制小灯泡的亮和灭。()5.手电简里有灯泡、电池、导线等。()6.能让小灯泡发光的连接方式不一定构成闭合电路。()7.我们可以用导线连接电池和小电铃,让小电铃响起来。()8.电池上凸起的金属帽是它的负极。()三、选择乐园1.观察下列电路示意图可以发现，图()的小灯泡不会亮。2.要使手电筒能够正常使用，那么两节干电池的放置方式中，正确的是（）3.做让小灯泡亮起来的实验可以发现，一一个简单电路中所必备的材料有()。A.导线、电池、灯泡B.导线、灯泡、开关C.电池、灯泡、开关4.下列材料能做成-一个简单开关的是()。A.木块和铁丝B.铁丝和回形针C.铁片和铝片5.在一个简单电路中,断开开关就能使小灯泡熄灭的原因是()。A.电流增大烧坏了灯泡B.切断了闭合电路C.改变了电路中的电流流向6.连一个简单电路的过程中，要使小灯泡亮起来，导线应该接触小灯泡的()。A.玻璃泡B.灯丝C.锡粒或螺纹7.电池的正极用符号()表示。.A.+B.-C.X8.下列说法正确的是()。A.电池都有正极和负极B.连接了电池的小灯泡都会亮C.我们在生活中用不到电池四、问题城堡想一想,能使小灯泡亮起来的连接方法有什么共同特点?五、实验探究用画线代替导线,画出能让小灯泡亮起来的连接方法。苏教版四年级科学上册13导体和绝缘体课时作业练习题一、知识广场1.像铁钉、铝箔等物品,容易导电,被称为_________;像塑料尺、干燥的竹签等物品,不容易导电，被称为________。2.人体_________导体。(选填“是”或“不是”)3.检测塑料尺是否导电，可以把塑料接到检测装置中,看小灯泡是否能够_________4.我们利用_________把电送到人们需要的地方,利用_________阻止电流到人们不需要的地方。(选填“导体”或“绝缘体”)5.用不容易导电的材料制作导线的外皮是为了_________二、判断大厅1.自来水的导电性能比纯净水强。()2.人体不容易导电。()3.插头的触片是绝缘体材料。()4.测电笔的外壳是绝缘体材料。()5.金属材料--般都是导体。()6.-般情况下,玻璃不容易导电。()7.导线的芯是用不容易导电的材料做的。()8.干燥的瓷碗是导体。()三、选择乐园1.下列物品放在检测装置中,可以使小灯泡亮起来的是()。A.塑料绳B.纸板C.铝箔2.下列物品都属于导体的是()。A.橡胶和铁丝B.铜片和干木棒C.铜钥匙和铁丝3.当发现有人接触裸露的电线而触电时,我们可以用()挑开电线。A.干燥的手B.干燥的竹竿C.钢管4.绝缘体就是()。A.不容易导电的物体B.绝对能导电的物体C.绝对不能导电的物体.5.下列物品中，容易导电的是()。A.瓷勺B.菜刀C.木筷6.＇下列物品中,属于绝缘体的是()。A.竹签B.铁钉C.钢丝7.下列物品都属于绝缘体的是()。A.玻璃和塑料瓶.B.木桌和回形针C.硬币和银项链8.＇下列材料中,()适合用来制作螺丝刀的刀柄。A.铁B.橡胶C.不锈钢四、问题城堡怎样检测一块橡皮是否容易导电?五、实验探究探究铁钉是导体还是绝缘体。给下列实验步骤排列顺序:()接通开关,形成一个闭合电路。()用导线把电池、开关、铁钉、小灯泡连接成--个电路。()准备导线若干条、电池、开关、小灯泡和铁钉。()观察到小灯泡亮起来了,得出实验结论。实验结论是:____________________________________苏教版四年级科学上册4.哺乳类课时作业练习题一、知识广场1.在简单电路中增加一节电池,小灯泡的亮度会更_________(选填“亮”或“暗”)2.在简单电路中增加一个小灯泡,小灯泡的亮度会更_________(选填“亮”或“暗”)3.用_________、导线、_________可以组成一个电路检测装置,来解电路暗箱。4.根据检测的结果可以知道,小灯泡有亮、_________、_________和更亮四种变化。5.在解电路暗箱时,我们_________打开暗箱。(选填“能”或“不能”)二、判断大厅1.如果电路检测装置连接暗箱的某两个触点之后,外接小灯泡更暗了，则这两个触点之间可能连接了小灯泡。()2.如果电路检测装置连接暗箱某两个触点之后,外接小灯泡更亮了,则这两个触点之间可能连接了电池。()3.如果电路检测装置连接暗箱的某两个触点之后,外接小灯泡亮了,则这两个触点之间一定连接了电池。()4.在一个简单电路中增加元件,不会对小灯泡的亮度产生影响。()5.在一个简单电路中增加任何元件，都会对小灯泡的亮度产生影响。()6.解电路暗箱需要我们了解--定的电路知识。()7.如果连接电路暗箱某两个触点后外接小灯泡不亮了,则说明这两个触点()8.连接电路暗箱的某两个触点之后,外接小灯泡可能会更亮。()三、选择乐园1.有一个4个触点的电路暗箱,有的触点之间连接了导线,有的触点之间没有连接。小明用一一个电路检测装置检测,结果记录在下面的表格里。由此可以判断暗箱里触点之间的情况是()。2.用一个电路检测装置检测电路板下面触点之间的情况,结果如下所示。则触点之间的情况是（）3.在解电路暗箱的过程中,发现外接小灯泡变得更暗了,则这两个触点之间连接了()。A.电池B.导线C.小灯泡4.在检测暗箱里的连接情况时，小灯泡亮了，说明这两个触点之间是()。A.通路B.短路C.断路5.如果接通暗箱的两个触点,发现小灯泡不亮，我们可以判断这两个触点之间()。A.连接了导线B.没有连接C.连接了小灯泡6.下列可以作为电路检测装置的是()。7.下面是某小组解电路暗箱时的检测结果。根据检测结果可以判断,此电路暗箱是()。8.在使用电路检测装置时，两个检测头需要先碰触，这样做的目的是为了()。A.防止电路中电流反方向流动B.检查检测电路是否完好C.提高解电路暗箱时的灵敏性四、实验探究如图所示,用一个电路检测装置检测暗箱里触点之间的连接情况,得到下表中的结果:由此，同学们得出了以下结论，请你判断一下，正确的画“V”，错误的画“X”1.王明:触点1、2之间连接了导线。()2.张强:触点3、4之间是通路。()3.李华:触点1.3之间连接了小灯泡。()4.程平:触点1.4之间是通路。()5.王明:触点2.3之间是通路。()6.张强:触点2.4之间肯定没有连接。()苏教版四年级科学上册5.运动与位置课时作业练习题一、知识广场1.电池提供_____电,发电厂提供_____电。2._____、_____、_____和_____等可以提供交流电。3.把许多用电器连接在同一个插座上,或用电器连续使用时间过长，都有可能因_____过热而引发火灾。4.用橙子制作水果电池时,如果灯不亮，可以_____5.制作水果电池需要的材料有:_____、______、_____、_____、_____。二、判断大厅1.电饭煲由电池供电。()2.电视遥控器由电池供电。()3.我们生活的居民小区离发电站很远，不会用到交流电。()4.雷雨天气,我们可以在大树下避雨。()5.不能在高压线下放风筝。()6.同一个插座上连接许多用电器,不会有任何危险。()7.我们可以用马铃薯做蔬菜电池。()8.我们要提高安全用电的意识。()三、选择乐园1.＇下列用电器中,由发电厂供电的是()。A.空调遥控器B.计算器C.电视机2.下列用电器中,使用直流电的是()。A.电冰箱B.电子手表C.洗衣机3.将太阳能转化为电能,为我们提供交流电的是()。A.火电厂B.太阳能电站C.水电站4.下列做法正确的是()。A.用湿抹布擦使用中的用电器B.用电器起火后,用水来灭火C.远离高压设备5.＇下列说法错误的是()。A.可以在电线上晾晒衣服B.移动用电器时,先切断电源C.不要用湿手触碰用电器开关6.下列用电器中，供电方式与其他用电器不同的是()。A.电灯B.空调C.手电筒7.做水果电池时不需要用到()。A.铜片B.锌片C.塑料片8.水果电池是将()转化为了电能。A.化学能B.热能C.动能四、问题城堡说说哪些用电器是由发电厂供电的，哪些用电器是由电池供电的。即使是这么简单的语言，而那些真挚的感情，都好似要穿透文字弥漫出来。以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。

以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家