计算机课程心得体会

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利用计算机能使动画、声音、文字等地切入融为一体的特点，不仅有利于教学，更有利于同学在学习过程中形成新思想、新观念和新方法，是开发同学潜能，进展同学智力和技能的有力工具和形式。在计算机教学过程中，特别是经过对就业同学的计算机中考辅导后，结合自己在计算机教学上某些方面的理解，我简约地谈谈在计算机教学中的几点心得体会。

一、形象、生动、直观地上好第一堂课

计算机使教材内容变得形象、生动、直观、绘声绘色，将一些抽象的概念、关系、原理变得详细化，能模拟常规教学手段难以完成的演示、试验，变繁复为简约，化静为动，化虚为实，按它们的规律表现出来。教学时，艳丽和生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，诱发同学对新事物的新奇心、求知欲，大大调动同学的学习爱好，并由此唤起高涨的学习心情，使大脑留意力高度集中。培育了同学的技能，进展了同学的特长，从而获得事半功倍的教学效果。另外在给同学上第一堂课时，我主要让同学了解两点：第一计算机学习的重要性，对于中学同学，他们还不能很清楚地了解计算机的真正概念及应用。第二计算机学习的目的性。因此，采纳CAI教学能够将实物或显微图像径直投影放大，形象直观地展示化静为动的情景画面，使生物学科真实、客观、生动，既有利于加深同学对学习内容的理解，又能调动同学学习的积极性和学习爱好，从而达到的学习效果。

二、计算机备课的非常性

课前备课是一门学科教学过程中必不可少的第一步。计算机学科教学也一样，老师需要在课前作出详尽、周密的备课。所不同的是，老师不但要对教材上的知识进行探究、归纳、总结，更重要的是他们还得在机算机上对这些知识点逐一进行推敲、验证、演练，以使得这些空洞的知识具有可操作性，从而加强同学对知识理解的精确性和完善性。因此，我要让同学理解一个知识点，就需要构造一个小实例，并由此实例在计算机上的推演过程和结果来得出与之相关的结论，最末用一个大实例把许多个知识点归纳进行推演，我认为掌控了这一点，就可以清除同学产生一种似是而非的感性认识。

三、重视计算机教学方法，因材施教、进展性格

计算机技术的进展，促进了教学媒体的开发和利用，教育资源和资料能得到共享。在教学上应用计算机，能向同学提供更多的、更现代化的科学知识和技能训练，让同学对学习有更多的选择，使其充分发挥自已的潜力，施展自已的才能。在教学中，同学的接受技能和领悟技能是有差别的。在传统教学中，教学的目的和要求一般是针对中等程度以上的同学，教学的效果经常是优秀的同学、领悟技能强的同学能掌控，而智力稍差的同学会觉得很吃力，学习产生困难，久而久之甚至会产生自卑感和畏难心理。

为了激发同学的学习爱好，让同学自始自终开心地学习，尽力满意同学的求知欲，不断提高教学效率和质量，我在教学过程中，详细实施的是以下几种教学方法：悬念法，比方法。

四、尽量让同学多上机，多实践

人们常说“百闻不如一见”，对计算机知识的掌控都是“百看不如一练”。当老师通过对知识的理解、演示而使同学对这一知识已经有了一个初步理解的时候，能不能让同学将这一还比较模糊的概念转变成自己思维体系中固有的，较清楚的认识；能不能使同学对这一比较生疏的知识渐渐熟识起来，关键的一步就是能否让同学自己去动手、去实践，从实践把握真知、在实践中制造成果。有部分同学当老师讲解时象雾里看花，怎么想也不清晰，但是自己一上机一操作，问题就迎刃而解了。借于这种状况，我在上课时，把教学内容尽量概括得简明、精要，再把上机要掌控的内容列在讲义上，尽量多化一些时间让同学上机，而我在同学上机时，起引导作用，在同学上机时援助同学解决问题，同时让同学有足够的机会自己去探究、去沟通，从而起到事半功倍的作用。只有这样，才能真正让同学归纳和掌控各个知识点，真正把理论与实践相互联系起来。

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如今已经是信息时代，作为主流信息工具的网络越来越重要，网络是信息的载体，是人们传递感情的工具。随着信息社会的不断进展，网络的应用将会更加广泛和深入。因此在E学校看视频自学网络知识，我选择了《计算机网络基础知识》这门课程。我个人对于电脑和网络是很感爱好的，但由于学习的东西不多，常常是在玩游戏，真正运用到网络的技术性的东西实在少到可怜。象做博客，我只是会一般的做法，也能把它搞得别出心裁，但我全然不知道其中的神秘。象做课件之类的东西，我以前只是耳闻，半点也不懂。学了这门课程后，虽然懂的不是许多，但已经不是什么都不知道的了，这也就行了。我并不要求学得很精深，究竟我并不是干这行的。而制作网页的知识，学了一点，也会做一些简约的网页了，其实我觉得这就够了，我还没有想做自己的网页发布到网上的念头。但我不是说不要学习计算机网络技术，相反，我们学习越精深越好，我的观点只能代表我个人的想法，究竟这个时代学得越多，活得更好的可能性就越大。只不过人的精力有限，只能学到你能承受的地步。假如精力旺盛，足够学一切技术，自然也没人反对。网络之中目前我最感爱好的还是做博客，时时常写些自己的感悟或者转载些别人的好文章，上传一些美丽的图片和伙伴们共享，这让人感觉到难得的愉悦。好东西，大家一起共享才有意思。

学习了这门课程，最大的收获就是能把博客做得更美丽，能做一些简约网页，算是扫盲了。至于其他的比如网络安全的知识，的确很有用，但不是我爱好所在，有杀毒软件就够了。

通过学习计算机网络这门课程，使我更加对网络刮目相看了！以前对网络的认识只是停留在初级阶段，只是初步了解了网络的用途，例如上网查信息，谈天等。现在我也认识到网络的用途是相当巨大的。通过网络我们可以做生意，现在商务的进展趋势是电子商务，而且将在不久的将来取代传统的商务模式！不仅如此，网络也必将对我们的日常生活产生深远的影响。远程教育，网络会议已不是什么新鲜的事情。将来我们极有可能足不出户的就买到我们想要的东西。

当然，上面的东西还都是较理论的，这门课程还带给我们一些有用的技术，例如局域网的组建和一些上网时常用的技术与方法！使我们上网无障碍！

这次的学习，能够立刻学以致用，这是我最大的收获！

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当代社会已经进入到信息时代的社会，21世纪的竞争归根结底就是人才的竞争，而计算机人才的竞争才是最激烈的。当前社会，计算机已经渗透到社会阶段的各个阶层了，计算机的先进性和优越性就表达的方方面面上，计算机人才才是最需要的人才。我从事计算机教学这么多年以来，教出许多同学，都取得了不错的成果，我对自己说，还要继续努力下去！

在计算机教学过程中，特别是针对职业学校同学，结合自己在计算机教学上某些方面的理解，我简约地谈谈针对职业学校同学计算机教学中的几点体会。

一、尽量让同学多上机，多实践

人们常说“百闻不如一见”，对计算机知识的掌控都是“百看不如一练”。当老师通过对知识的理解、演示而使同学对这一知识已经有了一个初步理解的时候，能不能让同学将这一还比较模糊的'概念转变成自己思维体系中固有的，较清楚的认识；能不能使同学对这一比较生疏的知识渐渐熟识起来，关键的一步就是能否让同学自己去动手、去实践，从实践把握真知、在实践中制造成果。有部分同学当老师讲解时像雾里看花，怎么想也不清晰，但是自己一上机一操作，问题就迎刃而解了。鉴于这种状况，我在上课时，把教学内容尽量概括得简明、精要，再把上机要掌控的内容列在讲义上，尽量多花一些时间让同学上机，而我在同学上机时，起引导作用，在同学上机时援助同学解决问题，同时让同学有足够的机会自己去探究、去沟通，从而起到事半功倍的作用。只有这样，才能真正让同学归纳和掌控各个知识点，真正把理论与实践相互联系起来。

二、上好第一堂课

①计算机学习的重要性，对于刚进校的职业学校同学，他们还不能很清楚地了解计算机的真正概念及应用。他们只是无意识地感觉到现实生活中接触计算机的机会多了，认为计算机是一种既实在又新颖的事物，还不能真正明白计算机的应用在现实生活中的重要性，还不能真正明白随着计算机学科对其他各学科不断渗透之后，在学习其他学科过程中，计算机这个帮助工具所占有越来越重要的地位，不娴熟计算机或者说不精通计算机。这门学科在现代科学讨论中所起的作用是其他任何学科所无法替代的。

②计算机学习的目的性，许多同学开始对计算机课都怀着神密兴奋的心情，特别想着学计算机，认为学电脑可打游戏、好玩，但随着计算机教学内容的深入，有的内容需要大量去记忆或机械重复地训练，内容味同嚼蜡，难度也增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有肯定距离，这样一来，同学的学习爱好渐渐降下来，因此，我提前给同学打预防针，让他们了解计算机学习的目的性，提早做好心理预备，有利于他们有始有终地学习。

三、计算机备课的非常性

课前备课是一门学科教学过程中必不可少的第一步。计算机学科教学也一样，老师需要在课前作出详尽、周密的备课。所不同的是，老师不但要对教材上的知识进行探究、归纳、总结，更重要的是他们还得在计算机上对这些知识点逐一进行推敲、验证、演练，以使得这些空洞的知识具有可操作性，从而加强同学对知识理解的精确性和完善性。因此，我要让同学理解一个知识点，就需要构造一个小实例，并由此实例在计算机上的推演过程和结果来得出与之相关的结论，最末用一个大实例把许多个知识点归纳进行推演，我认为掌控了这一点，就可以清除同学产生一种似是而非的感性认识。另外，在对知识点进行实例构造时，我还特别强调对同学认知水平的全面考虑。在备课过程中尽可能多地考虑到同学对某个知识点可能涌现的各种理解、各个击破，以加强教学环节的严密性。总结起来，可以说计算机学科教学的备课，我是对人、书、机三者有机结合的备课，是使书本知识向操作知识转化的基石。

四、重视计算机教学方法

为了激发同学的学习爱好，让同学自始自终开心地学习，尽力满意同学的求知欲，不断提高教学效率和质量，我在教学过程中，详细实施的是以下几种教学方法：

①悬念法：

上课时，我先提出一些与教学内容有关的实际问题，让同学想想如何解决。如在教word文字处理时，我先给每人一份跟教学内容有关的稿子，然后让同学想方法如何实现稿中的格式。假如想改动稿子中的某种格式，又该如何操作？然后有针对性地讲解并描述稿子的实现方法和步骤，这样可以激发同学的爱好和求知欲望，完成教学内容的学习。

②比方法：

计算机学科中有些教学内容比较抽象，不简单被同学接受和理解，在教学中，假如有方法化繁为简，将深刻的理论讲得通俗易懂，这就比较抱负。于是，我就想到了一个比方法，但首先需要深入理解教学内容，对教学内容中相宜用比方的地方做到心中有数，然后，设法在生活中找到相应的实例，也可从同学学过的知识中找到实例。形象的比方的方法最简单为同学接受，如我在讲解系统软件与应用软件之间的关系时，我就把系统软件，如操作系统wi