《学来的本领》教案

《学来的本领》教案《学来的本事》教案1

目标：

1、在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点，知道动物的本事很大，人的本事更大。

2、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量

预备：功夫熊猫的动画、图片

过程：

一、你们有看过《功夫熊猫》吗？里面有哪些小动物？（毒蛇、猴子、熊猫、老虎、螳螂……）

今日我把它们带来了，我们一起来看一看。（看录像）

你看到了什么？它在干什么？（丹顶鹤用翅膀挡飞镖；蛇在扭来扭去，躲火；老虎在与敌人打架，爱护自己……）

我们请这些小动物来介绍自己的本事。（看录像）（蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鹤拳……）

你还知道哪些动物有本事？（雪豹、小狗、蜘蛛、小猫……）

这么多小动物，虽然它们长得不一样，但它们的本事大不大？

二、1、我们人的本事也很大，今日我给你们带来了几样东西，看看是人借了谁的本事造成的。图片：叉子、飞机、云梯、迷彩服（请幼儿先自己想象、介绍）

2、配对：我给你们选了4种小动物，请你们来配配对（刺猬、蝙蝠、长颈鹿、迷彩服）

3、飞机上还有一种创造——雷达，你们知道雷达是学什么制造的吗？（幼儿说，但不在点子上）

4、我们现在就来解答这个问题。（看录像"关于蝙蝠"）蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨别方向的。

三、小动物的本事真大，其实我们人的'本身也有许多创造，我们一起来看看，这是什么？

单杠学的谁？

这是什么？（孔雀舞的姿态）学的谁？（孔雀）

拳击，学的谁？（老虎、猩猩、争老婆、大象鼻子）

游泳的姿态是学的谁？奥运会上谁游得最快？（鲨鱼、青蛙、碟泳）

游得快，不仅与游泳的姿态有关，其实还有一个隐秘就是他身上的衣服？

你们认为身上的衣服是什么做的，是学的谁？（鲨鱼皮革）

动物本身的本事大，人也学到了它们的本事，人的本事也很大！

四、你们知道《功夫熊猫》后来学了一个什么本事？什么功夫？究竟学了什么本事？我们把它请出来。（看最终一段功夫熊猫动画）

你们知道熊猫用的是什么功夫？（中国功夫）

你们是怎么知道"中国功夫"的？（幼儿园里的功夫社团）

我们班XXXX是社员，我们一起跟他来学学中国功夫。

放音乐，学功夫。

教学反思

回顾整个教学过程，我在充分理解教材基本思路的基础上，结合幼儿的实际状况，从幼儿的爱好动身，设计了这个活动，为幼儿创设了边听边思索的情境，如让幼儿去思索小猴子和梅花鹿谁的本事大？竞赛结果会怎么样等问题。幼儿依据自己的生活阅历猜想，猜想结果不全都时，我适时追加提问为什么？胜利地引发幼儿乐观的思索，进展了幼儿的语言表述力量。同时还细心设计了让幼儿“做”的环境，引导幼儿亲身体验合作的成就感。不仅激发了幼儿的乐观性，还提高了幼儿实践力量，培育了幼儿团结合作的精神。但是由于教学环节不够严谨，没有抓住重点，在提问中语言不够精炼，在幼儿回答问题后没有给幼儿太多的鼓舞，感觉很肤浅。应多给幼儿创设自主想像与发挥的空间，引导幼儿大胆地说、有目的地说、完整地说，并赐予准时的鼓舞与应答。

《学来的本事》教案2

目标：

1、在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点，知道动物的本事很大，人的本事更大。

预备：

功夫熊猫的动画、图片

过程：

一、你们有看过《功夫熊猫》吗?

里面有哪些小动物?

(毒蛇、猴子、熊猫、老虎、螳螂……)

今日我把它们带来了，我们一起来看一看。(看录像)

你看到了什么?它在干什么?

(丹顶鹤用翅膀挡飞镖;蛇在扭来扭去，躲火;老虎在与敌人打架，爱护自己……)

我们请这些小动物来介绍自己的本事。(看录像)

(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鹤拳……)

你还知道哪些动物有本事?

(雪豹、小狗、蜘蛛、小猫……)

这么多小动物，虽然它们长得不一样，但它们的本事大不大?

二、1、我们人的本事也很大，今日我给你们带来了几样东西，看看是人借了谁的本事造成的。

图片：叉子、飞机、云梯、迷彩服

(请幼儿先自己想象、介绍)、

2、配对：我给你们选了4种小动物，请你们来配配对

(刺猬、蝙蝠、长颈鹿、迷彩服)

3、飞机上还有一种创造--雷达，你们知道雷达是学什么制造的吗?

(幼儿说，但不在点子上)

4、我们现在就来解答这个问题。

(看录像"关于蝙蝠")

蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨别方向的。

三、小动物的本事真大，其实我们人的.本身也有许多创造，我们一起来看看，这是什么?

单杠学的谁?

这是什么?(孔雀舞的姿态)学的谁?(孔雀)

拳击，学的谁?(老虎、猩猩、争老婆、大象鼻子)

游泳的姿态是学的谁?奥运会上谁游得最快/(鲨鱼、青蛙、碟泳)

游得快，不仅与游泳的姿态有关，其实还有一个隐秘就是他身上的衣服?

你们认为身上的衣服是什么做的，是学的谁?(鲨鱼皮革)

动物本身的本事大，人也学到了它们的本事，人的本事也很大!

四、你们知道《功夫熊猫》后来学了一个什么本事?什么功夫?

究竟学了什么本事?我们把它请出来。(看最终一段功夫熊猫动画)

你们知道熊猫用的是什么功夫?《中国功夫》

你们是怎么知道"中国功夫"的?(幼儿园里的功夫社团)

我们班。。。。。。是社员，我们一起跟他来学学中国功夫。

放音乐，学功夫。

《学来的本事》教案3

活动目标：

1．在了解鲁班造锯的过程中得到启发，学会认真观看。

2．初步培育幼儿的推理力量，学习并了解事物间的联系。

3．进展幼儿想像力，语言表达力量和良好的倾听习惯。

活动预备：

1）“学来的本事”多媒体课件。

2）锯子、铁条及硬海绵。

活动过程：

一．幼儿尝试分别用铁条和锯子对硬海绵进行切割，了解工具的作用。

1）这里有锯子和铁条，我们一起试一试将海绵分开来，感觉一下两种工具有什么不同？你喜爱用什么工具？

2）你在哪里看到过锯子？

3）你知道锯子是怎么创造出来的吗？

二、观看多媒体录象“鲁班造锯”，知道人类通过向小草学本事创造锯子的经过。

1）锯子是科学家造出来的`吗？我们看一下录象。

2）鲁班是向谁学来的本事创造了锯子？

3）锯子和小草有什么相像的地方？

4）师小结：人是很聪慧的，发觉动物或植物身上有什么本事，就去学，用学来的本事为自己解决困难。

三、幼儿通过操作多媒体课件，寻求迷彩服，船，飞机等物品创造的源头。

1）电脑里有一些物品都是我们在生活中常常看到和用到的。请你们猜一猜，找一找，这些物品是学了什么动物或植物的哪些本事创造出来的。

2）幼儿围坐，由个别小伴侣为大家叙述自己刚才在电脑里查找的答案，其他小伴侣推断并点击电脑里的正确答案进行对比。

3）引发幼儿思索：刚才迷彩服，船，飞机这些东西都是依据动物的什么特点创造的？

四、观看多媒体录象“雷达与蝙蝠”，知道人类不光学动物或植物的形状特点，还会学动植物的特别本事来创造物品。

1）我们除了学习动植物的形状特点创造物品外，我们还能学习它们什么本事呢？让我们看一段录象“雷达与蝙蝠”。2）雷达是学习蝙蝠的什么本事？

五、幼儿自由争论：你想学什么动植物的本事来创造什么物品？

你想学习什么动植物的本事来创造什么物品呢？

《学来的本事》教案4

活动目标：

1、了解仿生学的初浅学问，初步理解动物特征和创造物之间的关系。

2、运用仿生学的思维方式，激发幼儿大胆想象和创造制造的欲望。

活动预备：PPT

活动过程

一、沟通共享，回顾动物的特别本事：

1、你对哪个动物最感爱好？你觉得它有什么特别的本事？

2、选择具有代表性的问题进行争论，如：护色、再生等。

·小结：原来不论是生活在海洋里的还是陆地上的，不论是凶狠的大型动物还是温存的小动物，都有自己特别的本事。

二、从人类创造的物品特性，运用已有的动物学问，初步感知“仿生学”：

1、分别出示PPT（迷彩服和潜水艇）：这是什么？它有什么用处？

2、这个本事和那个小动物的本事很相像？（拓展关于仿生学的浅显学问。）

（迷彩服——蝴蝶的`爱护色，潜水艇——鱼的沉浮）

3、我们人类还可以从哪些动物身上学习，创造新东西？

·小结：人们了解了动物的这些本事后，受到了启发，创造了很多东西。

三、依据动物的某个特征，想象制造出不同的物品：

1、除了刚才说的迷彩服和潜水艇，我们人类还向动物学什么了呢？

·……动物有什么本事？想想人向动物的这个本事学习制造创造了什么东西？

2、依据幼儿的叙述分别出示PPT

·长颈鹿——大吊车

·袋鼠——育儿袋、学习袋鼠坐的方式做成三脚凳

·鸟——学习翅膀制造创造飞机

·猪鼻——防毒面具

·蝙蝠——雷达

3、小结：生活中有很多东西都是人们依据动物的特点制造创造的，给我们的生活带来了很多便利。

四、结束活动。

《学来的本事》教案5

目标：

1、从自己的生活阅历动身，绽开想象，了解一些自然界的仿生现象。

2、能将信息与同伴共享沟通，体验共同学习的乐趣。

预备：

幼儿事先收集一些仿生学的'资料，红军装与迷彩服图片两张，展板一块上面贴有图片若干

过程：

一、导入：迷彩服

1、从前有英国的军队和非洲的军队在丛林中打仗，英国的士兵都穿着红色的军装，非洲的士兵都穿着绿色的军装。

(出示图片)你们猜猜看，最终谁会成功?为什么?(幼儿争论)

2、非洲士兵穿绿军装的方法是向谁学来的呢?(幼儿争论：蝴蝶，变色龙等)

3、老师：非洲士兵可真聪慧呀，他们从动物有爱护色这个本事中得到启发，创造了迷彩服。迷彩服的颜色和四周的环境很相象，就像蝴蝶躲在花丛中，不简单被别人发觉。

二、个别阅历共享沟通

1、动物有一些特殊的本事，人就从动物身上得到启发，创造制造了很多东西。

你们还知道人从动物身上学到了哪些本事呢?

2、个别孩子资料进行共享沟通，如：鱼——潜水艇;蜻蜓——直升飞机;蝙蝠——雷达等

三、嬉戏：学来的本事(翻翻乐)

1、你们真了不起，找到了这么多“人向动物学习”的资料，我这里还有一些东西，看看它们可能是学哪种动物的本事?(老师出示展板，上面贴有大吊车、渔、闹钟等图片，幼儿说出一种就翻开图片看里面的动物是否猜对)

2、：我们人很聪慧，从动物身上得到启发，创造制造了很多东西。大家回家后还可以再找找看，人还能向动物学些什么?

《学来的本事》教案6

目标：

1、从自己的生活阅历动身，绽开想象，了解一些自然界的仿生现象。

2、能将收集的信息与同伴共享沟通，体验共同学习的乐趣。

预备：

幼儿事先收集一些仿生学的'资料，红军装与迷彩服图片两张，展板一块上面贴有图片若干

过程：

一、导入：迷彩服

1、从前有英国的军队和非洲的军队在丛林中打仗，英国的士兵都穿着红色的军装，非洲的士兵都穿着绿色的军装。

(出示图片)你们猜猜看，最终谁会成功?为什么?(幼儿争论)

2、非洲士兵穿绿军装的方法是向谁学来的呢?(幼儿争论：蝴蝶，变色龙等)

3、老师小结：非洲士兵可真聪慧呀，他们从动物有爱护色这个本事中得到启发，创造了迷彩服。迷彩服的颜色和四周的环境很相象，就像蝴蝶躲在花丛中，不简单被别人发觉。

二、个别阅历共享沟通

1、动物有一些特殊的本事，人就从动物身上得到启发，创造制造