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文档简介

人教版九年级上册化学7.1-燃烧和灭火教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将了解以下内容：1.燃烧的概念和燃烧的条件；2.不同物质的燃烧现象和燃烧产物；3.经验判断和实验分析确定物质是否燃烧。二、教学重点理解燃烧的概念，掌握燃烧的条件；掌握不同物质燃烧的现象和产物；学会通过经验判断和实验分析确定物质是否燃烧。三、教学内容3.1燃烧的概念和燃烧的条件燃烧是物质与氧气（一般指空气中的氧气）发生化学反应，产生光、热和新物质的过程。燃烧能产生大量的能量，是人类社会发展不可缺少的能源。燃烧的条件包括：燃料、助燃剂和着火温度。燃料：燃烧过程中发生化学反应的物质称为燃料，常见的燃料有木材、煤炭、石油和天然气等。助燃剂：助燃剂可以促使燃料更好地与氧气发生反应，常见的助燃剂有空气、氧气和硝酸等。着火温度：燃料在空气中与氧气反应所需的最低温度称为着火温度，每种燃料都有其特定的着火温度。3.2不同物质的燃烧现象和燃烧产物不同物质的燃烧现象和燃烧产物各不相同。例如，木材燃烧时会发出明亮的火焰和烟雾，并产生灰烬。石油燃烧时会产生黑烟和灰烬，同时会有灼烧的气味。燃烧的产物还包括热能和光能。3.3经验判断和实验分析确定物质是否燃烧利用经验我们可以判断物质是否燃烧。例如，物质在空气中燃烧时，会发出光、热和烟雾等现象。通过实验分析物质是否燃烧时，可以观察到燃烧的产物和变化。四、教学过程导入：通过展示一些燃烧现象的图片或视频引起学生的兴趣，激发学生对燃烧现象的好奇心。知识讲解：介绍燃烧的概念和燃烧的条件，帮助学生理解燃烧的基本原理。实验演示：进行一些简单的实验演示，例如用火柴点燃纸张，观察燃烧现象，并对燃烧产物进行分析。讨论和思考：引导学生讨论，通过观察和分析，判断一些物质是否燃烧，理解燃烧的特征和判断方法。拓展练习：提供一些拓展练习题，让学生巩固所学知识，提高分析和判断的能力。总结归纳：对本节课所学内容进行总结和归纳，帮助学生理清思路，加深记忆。五、教学方法与技巧示范法：通过实验演示等方式直观地展示燃烧现象和燃烧产物，帮助学生更直观地理解和记忆相关知识点。提问法：在教学过程中适时提问学生，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。分组合作：鼓励学生进行小组讨论，促进交流和合作，培养学生的团队意识和合作能力。拓展练习：提供一些拓展练习题，让学生进行进一步思考和应用，提高解决问题的能力。六、板书设计板书设计七、课堂作业记录下家中常用的几种燃料和着火的温度。分析一种常用物质是否属于燃料。八、教学反思通过本节课的授课，学生对燃烧的概念、条件和产物有了更深入的理解。通过实验演示和讨论，

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