2023年小学英语教师个人校本研修工作计划范文（通用6篇）

2023年小学英语教师个人校本研修工作计划范文（通用6篇）小学英语老师个人校本研修工作安排1

一、发展目标

树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。xx年内，完成一个课题探讨，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语老师，成为一名探讨型和发展型的老师。

第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业学问，提高自己的听说实力，仔细阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取讲一堂公开课。

其次阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。

第三阶段：通过探究、探讨，完成自己的微型课题的探讨，在校内英语教学中起引领辐射的作用。

二、发展措施

1、主动参与各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身实力。

2、平常多抽时间研读教化专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。安排读一些教化专著，如：《小学英语教法》、《一线老师》等，将理论与教学实践结合起来。

3、多参与听、评课活动，多参加小学英语QQ群，与同事刚好进行沟通学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。

4、刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。

5、发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它老师的课，通过自评互评，实现共同的提高。

6、主动参与老师课堂大比武活动，在活动中得到提高。

我始终信任一句话：专心，没有做不好的事！只要我专心，有不足就学习，有困难就探究，我信任自己可以做好每一件事情！

小学英语老师个人校本研修工作安排2

一、不断学习理论学问，努力提升自己的专业素养

1、加强教化学问和理论学习，努力提升自身素养。详细做法是，仔细阅读并探讨《英语课程标准》，《中小学老师职业道德》等相关教化教学理论书籍。让自己获得最新的教化教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教化教学水平。

2、充分利用网络平台和学校供应的各种书籍，拓展教学资源。一方面刚好了解最新的教化教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念；另一方面我还将仔细书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。

3、我要主动参与教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教化理论素养的提升。

二、主要工作及措施

1、开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织老师进一步对教材作纵向的解读；对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过探讨，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表；结合集体备课活动，加强对教材的块状解读；并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。

2、在“科学发展观”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将接着围绕“优化设计，提高学生的语言运用实力”这一大主题，在充分探讨的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并仔细贯彻实施。

3、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈看法并主动改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。

4、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决，不断积累课改工作阅历。

5、利用网络进行学习与沟通。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。

6、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

小学英语老师个人校本研修工作安排3

一、开展合作性探讨，培育合作实力

在教学中，老师必需面对全体学生，为全体学生供应同等参加的机会。有的学生胆子小，怕说错，在课堂上从不举手，一旦被老师叫到，惊慌得结结巴巴说不出话来，针对这些状况，就可以采纳小组合作性探讨的教学方法。这种方法不仅能给学生带来平安感，增加他们的信念，更能启发他们去思索、去合作、去创建。

1、Pairwork

老师给出固定的内容，由同桌两人小组合作完成。时间在1—2分钟左右。这种方法适用于新授句型时。为了让学生驾驭好新句型，两人合作练习是不行少的。两人搭配一组有利于学生驾驭基础学问。两人一组仿照沟通，学生在沟通的过程中相互向对方提问，相互回答对方问题，变被动的学说为主动的操练，这样练习的效率可以大大提高。而且学生在回答操练时还能相互提示、相互订正，不仅有效地驾驭了学问，还有利于师生之间，生生之间形成和谐的人际关系。

2、Groupwork

Groupwork主要用于对话和句型练习。依据对话须要，4人或6人一组。学生自由安排角色。这时，学优生可以担当对话中较难的部分，较简单的部分就由学困生完成，双方都能得到很好的'熬炼。

3、Freetalk

Freetalk主要用于情景表演。学生自由搭配，自编自演。这种形势较难限制，老师在支配学习之前应使学生明确学习的目的和要求，在学生合作学习过程中，老师要参加其间，了解状况，赐予指导。最终，老师或让学生针对表演的结果作出评判，刚好表扬和激励。通过这些小组活动，老师把学习的“舞台”还给了学生，充分调动了学习的主动性和主动性。

二、开展合作性竞赛，提高合作实力

小学生好胜心强，利用这一特点，老师可以组织有效的竞赛来激发他们的学习欲望。在教学中，我常常分组进行竞赛。如在五年级英语（三年级起）教学中，我把全班分成四个组，轮番说单词做动作猜词，规定每位同学做的动作与前一个不能重复，在规定时间内说的最好最多的为胜。在激烈的竞争中，同学们不仅收获了语言学问，还收获了愉悦的情感体验。课堂的竞争虽然没有社会的竞争那么激烈，但通过课堂教学，培育了学生从小树立竞争意识和协作精神，具有现实和深远的意义。

三、开展合作性嬉戏，促进合作实力

教化学家乌申斯基指出：没有丝毫爱好的强制性学习，将扼杀学生探究真理的欲望。爱好是获得学问的动力。所以，老师应开展多种多样的嬉戏，为学生创建轻松愉悦的学习氛围。几乎没有人说：我不喜爱嬉戏。这是孩子的天性确定的。我在教学中开展了各种各样的嬉戏活动。如：猜一猜，找挚友，画一画，接龙等。比如在学习了人体部位以后，我以小组为单位做了一个蒙眼画画的嬉戏。学生发口令：“Drawaface，drawanose，drawamouth，drawtwoeyes。每组学生必需相互协作才能完成。而且学生蒙眼画的画非常滑稽，课堂气氛非常活跃。这些嬉戏活动都是以小组为单位，通过竞争与合作，能有效的诱发学生的团体精神，使学生有意无意的把群体视为统一体，共同感受胜利或失败。学生能意识到，大家是相互依靠的，只有相互支持，才能实现团体目标和自己的目标。随着嬉戏的进行，成员与成员之间的合作关系和默契不断得到加强，同时也不断增进团体精神。在争取成功的惊慌气氛中，还使一些胆小或不敢说的成员，因合作的须要，不知不觉地调整自己的心态和行为。

四、开展合作性互助活动，提倡合作精神

学生之间存在着差异，在学习中可以实行“一帮一”结队活动。这些“小老师”主要帮助英语学习有困难的学生背诵英语单词，教他们读对话。通过结队，学生的英语水平不断提高。这也是同学之间团结友爱的表现。当今社会，既是竞争时代，又是合作时代。具备协作精神是现代化大生产的必定产生和客观要求。合作性学习有利于培育学生与他人协作的素养，通过合作性学习，广泛提高了学生的参加性，不仅激发了学生的发散思维，也从小培育了他们的合作意识、竞争意识。在教学中老师应仔细钻研教材，把握运用合作学习的最佳时机，达到志向的教学效果。

小学英语老师个人校本研修工作安排4

一、指导思想

为切实提高自身整体素养，遵照校教研工作安排，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、现状分析

（一）优势

（1）乐于从事英语教化，喜爱英语学科，我有主动的学习看法、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行。

（2）喜好阅读，学问面宽，能影响学生。

（3）亲和力强，注意爱惜和培育学生的新奇心和求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。

（二）劣势

（1）须要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。

（2）对学生的基本状况及学习程度了解不够。

（3）设计课堂教学的实力和老师语言水平有待进一步的提高。

（4）注意学生精神素养方面的培育，但是却忽视了学问点的落实到位。

三、研修目标

1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的`热忱面对学生。

2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。

3、努力进行教研，更新专业学问，全面提升自身素养。

四、详细措施

1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，争取不断提高专业理论学问和业务水平。

2、主动上相关的教化网站与论坛，吸取先进的教化教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。

3、主动与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。

4、深化钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、探讨学生等进行深度备课。

5、登记教学中的奇思妙想，刚好反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，

6、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。

小学英语老师个人校本研修工作安排5

一、现状分析

1、优势：乐于从事英语教化，喜爱英语学科，我有主动的学习看法、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行。喜好阅读，学问面宽，能影响学生。亲和力强，注意爱惜和培育学生的新奇心和求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。

2、劣势：须要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。对学生的基本状况及学习程度了解不够。设计课堂教学的实力和老师语言水平有待进一步的提高。

二、发展目标

结合英语教学的要求和英语课堂教化有效性的现实反思，不断学习，修炼内功，树立终身学习的观念；努力学习英语专业学问，提高自己的听说实力，仔细阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能，形成自己的教学风格。主动参与市级赛教活动，力争成为市级英语教学能手。通过探究、探讨，成为一名探讨型和发展型的老师。

三、研修目标

1、进一步研读《英语课程标准》，深化理解、驾驭新课程的基本理念。学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

2、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育学生学习英语的爱好。探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

3、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益书籍，学习各种领域的学问，技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。

4、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己的教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

四、发展措施

1、主动参与各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身实力，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。利用每次学习的机会，主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。

2、平常多抽时间研读教化专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。安排读一些教化专著，将理论与教学实践结合起来。

3、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。

4、仔细听课、评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动。研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。

小学英语老师个人校本研修工作安排6

一、基本现状分析：

我于20xx年踏上教化岗位，日常工作兢兢业业，工作有热忱，求真务实，团结协作，擅长反思，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己特性的教学风格作为校级英语组长，能起带头作用，团结老师共同进步可是自己平常虽能纵然进行课后信息反馈与反思，但懒于笔头的整理整顿与总结，我要坚持发扬自身原本的优点，弥补不足之处。

二、预期目标：

作为一名小学英语骨干老师，本学期我要当真贯彻学校新学期工作安排与教学安排，以课改为中心，以科研为导向，以生本英语为理念，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步以培育学生“自主学习”、“探究追究学习”、“合作学习”为核心，创建合适学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的英语素养加强数学教学常规办理和教学探讨，开拓教学改改进领域，进一步让英语教学成为实施本质教化的重要阵地。

三、具体目标：

（一）、加强学习，工作之余勤于读书，富厚英语专业和教化理论常识，老师的工作对象是人（学生），是一个会跟着时代不断改变的一个个个别，为了能刚好适应学生的不断改变，对学生有针对性的进行教化，必需当真的进行学习：学习不同时间的学生心理，不同时间学生的爱好，不同时间学生的特性特点。

（二）、加强科研和教学的结合

教化科研的进步是鞭策教化前进和为偕行作借鉴的最好方式，我将在教学过程中不断总结自己的教学探讨，写出文章为偕行的前进做铺垫调研英语教学现状，针对英语教学问题，主动参加网络教研。

（三）、立足于干好本职工作，练就自身扎实的教学基本功

1、严格根据教学“六当真”，当真细心做好本职工作教学“六当真”险些涵盖了教学工作的各个方面，做好教学“六当真”，是老师工作永恒的正题，对年轻老师来说，教学“六当真”是一个完整的教学工作的流程，更是全方位熬炼自己教学设计实力，课堂驾驭尤其是课堂组织、应变、调控实力，收集学生反馈的学习信息的实力，与学生往来沟通的实力，并终极积累教学实践阅历的过程。

2、勤练“三笔一画”由于计算机和大量直不雅教具的运用，让我忽视了粉笔字、简笔画在课堂中的运用，忽视了钢笔字、毛笔字的书写对英语老师来