高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学课件第一单元5山水田园诗四首田家杂家八首

田家杂兴八首（其二）储光羲考考你：1、小明在学习了山水田园诗后，心血来潮，想为储光羲做一篇小传，为此，他列了一个《储公年表》，你觉得以下节选的四则储公事迹中，最不靠谱的是哪一则？（）A、开元年间，储公参加了朝廷举办的科举考试。B、储公曾陪同唐玄宗在宗庙祭祀。C、储公隐居终南山时，曾遇到王维，两人一起喝过酒。D、储公曾随唐玄宗西行，在马嵬驿目睹士兵哗变，杀死了杨贵妃的哥哥杨国忠。开元十四年(726)登进士第。因仕途失意，遂隐居终南山。后复出任太祝（又称大祝，官名。太常寺的官，主管祭祀）。安史之乱中，叛军攻陷长安，被俘，迫受伪职。D考考你：2、小明在学习了山水田园诗时，读到储光羲的《田家杂兴八首》，他不可能读到以下的哪两句？（）A、闲时相顾笑，喜悦好禾黍。D、稼穑既自种，牛羊还自牧。C、田家趋垄亩，当昼掩虚关。B、晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”出自唐代李白的《塞下曲六首·其一》，边塞诗。B

关于山水田园诗内容：描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活。情感：

表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷；

对宁静、平和、归隐生活的热爱；

自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅；④歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意；⑤反映农村生活与人民生活的贫困。技巧：借景抒情、寓情于景、融情入景；动静结合、虚实结合、点面结合、白描；比兴、拟人、对比、衬托等。三、课前预习1、掌握难读字音，掌握节奏，反复诵读。膏腴（）畋渔（）晦暝（）葵藿（）兀然（）2、掌握以下词句意义，理解诗歌大意。

耻贫贱：②尚膏腴：③畋渔：④晦暝：⑤优游：⑥州县：⑦兀然：gāoyútiánhuìmíngkuíhuòwù以贫贱为耻。耻，以……为耻。尚，崇尚，追逐；膏腴，肥腴，借指富贵。打猎、捕鱼。昏暗，看不清的样子。悠闲游乐。指官府。傲然。四、课堂探究1、“山泽时晦暝，归家暂闲居，满园植葵藿，绕屋树桑榆。禽雀知我闲，翔集依我庐”六句写出了田园生活所乐之处，请你改写成一段以描写为主的文字。

知识点回顾：白描手法在诗歌中，白描是指不用形容词和修饰语，不施色彩，也不用精雕细刻和层层渲染，而是用明快简洁的语言、朴素平易的文字，勾画出事物的主要特征。参考1：

使用对比手法。

世人都追逐荣华富贵而以贫贱为耻，而我却胸怀坦荡，爱好渔猎的闲适生活。

表达了作者厌恶官场，向往隐居的志向。参考2：

运用了白描表现方法。

描写了农家生活的祥和宁静：满园葵花藿草，桑榆绕屋，禽雀聚集屋宇。

写出诗人置身田园平和恬淡的心态。2、这首诗使用了哪些表达技巧？任选一种加以分析。2、这首诗使用了哪些表达技巧？任选一种加以分析。参考3：

运用了动静结合的描写方法。

描写了农家生活的祥和宁静：满园葵花藿草，桑榆绕屋是静态描写；禽雀聚集屋宇是动态描写。

表达出诗人置身田园平和恬淡的心态。参考4：

运用了拟人手法。

将禽雀拟人化，禽雀似乎通晓人意，知我闲居，翔集我庐，与我作伴。

写出了田园的美好和谐，表达出诗人置身田园平和恬淡的心态。五、巩固练习1、阅读下面的唐诗，回答问题。清溪行李白清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。【注】此诗是天宝十二载（753）秋后，李白被唐玄宗“赐金返还”，离开京城，游池州时所作。（1）本诗描写了清溪怎样的特点？寄托了诗人怎样的情怀？（2）诗的第五、六句除对偶外还运用了什么艺术手法？请结合诗句说明其妙处。清溪行（李白）清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。【注】此诗是天宝十二载（753）秋后，李白被唐玄宗“赐金返还”，离开京城，游池州时所作。（1）本诗描写了清溪怎样的特点？寄托了诗人怎样的情怀？

（2）诗的第五、六句除对偶外还运用了什么艺术手法？请结合诗句说明其妙处。参考：清澈。喜清厌浊（喜欢清新的大自然，厌