中小学孔乙己-微课课件公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

孔乙己考点聚焦1、整体感知文意，探究孔乙己形象。

2、品读描写人物外貌、动作、语言等语段，剖析人物性格。3、理解社会环境描写，洞悉孔乙己悲剧的社会原因。知识梳理文章按照情节开端、发展、高潮、结局可以分为几个部分，主要写什么内容？第一部分（1－

3）介绍咸亨酒店，交代环境。（序幕）第二部分（4－13）写孔乙己的悲惨遭遇。第一层（4－9）写孔乙己一生的四个片断。（开端、发展）（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（2）酒客讥笑孔乙己没有进学；（3）孔乙己教小伙计识字；（4）孔乙己分茴香豆给孩子吃。

第二层（10－11）写孔乙己断腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑。（高潮）第三层（12－13）交待孔乙己的悲惨结局。（结局）

知识梳理

开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境?

作者描写社会风情的有三处：Ａ把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。Ｂ从“我”的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。Ｃ掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态的炎凉技巧点睛小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。通过酒店去透视社会，反映出势利、冷酷的社会环境，渲染了一种冷漠的社会气氛，为孔乙己的悲惨命运作铺垫，试他悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。技巧点睛课文主要运用了哪些描写方法？表现了孔乙己怎样的性格特征？性格特征：自命清高以读书人自居，卖弄学问自欺欺人、迂腐可笑死要面子好喝懒做穷困潦倒热心善良诚信描写方法：外貌、语言、动作、神态

技巧点睛小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处?（1）”我”一12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；（2）可以使故事情节集中，内容简要；（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。技巧点睛描写酒客对孔乙己的笑，有什么作用？以乐景写哀，更令人悲哀，增加了悲剧效果。冷漠无情，没有人性的笑，体现出人们的麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味。人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧失了。（反映出病态的社会现象）技巧点睛造成孔乙己悲剧的原因有哪些？（1）根本原因：封建科举制度的毒害。（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。（4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。技巧点睛在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？

这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态。技巧点睛“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中反复出现，有什么作用？掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重的，反映社会的冷漠，世态炎凉。拓展提升“大约”表估计、推测，因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，选用“的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，