2023年初三物理教学的工作总结

2023年初三物理教学的工作总结初三物理教学的工作总结1

一、思想上。

重于教化事业，恪守老师职责，为人师表，绝不做有损老师的事，乐意为一切学生服务。

二、在教研组工作和建设上。

期初，依据市教研室下达的学期教学任务和教学进度，仔细探讨和制定具体的教研组工作安排，并进行正常的教研组研讨活动，商讨教学过程中遇到的问题和教材分析，先让青年老师进行分析出重点和难点，然后阅历丰富的老师指出存在的问题和不足并探讨设计教学流程和过度使其达到提高课堂教学效果和课堂效率，同时老老师为青年老师开示范课，特殊是这一学年重新新授课中的概念课和习题课的研讨，找到新授课教学的一般模式和流程，以及习题课怎样围绕所学内容进行习题的选择和组织，如何进行引导、如何讲解进行等，同时老老师听课，并对新老师的上课进行点评和分析，确定好的地方和指出不足，使新老师能更好的把握教材和上好课，在第一学期由刚踏上工作岗位的王丽上的全校公开课《速度》这一节课获得好评，被评为二等奖。由年轻老师任八年级的物理在期中和期末都取得肯定的成果，九年级物理在八年级在区与兄弟校差17分的状况下，经过一年的努力下达到了兄弟学校的水平。同时主动开展课题探讨，《初中物理课堂教学中的探讨性学习探讨》被确认为校级课题。信息技术八年级的结业会考比去年合格率。

三、在教学工作方面：

针对本届学生在八年级时成果较差，学习习惯和学习风气不好的状况下，首先在学习习惯上下功夫，对学习物理上给于方法上的指导，同时对学生进行激励，还有就是对于较好的学生让他们确立目标，提高学生解题的严密性，逐步扭转不想学的`风气，同时在教学中注意学生综合运用学问的实力，不放弃每个学生，只要想学的学生都加以耐性的指导，每月就教化与教学中的好的胜利之处和存在的问题刚好进行反思不断改进教学方法，并在习题的选择上作了细心打算，依据两个班的不同的状况和学生的差异上进行作业分层布置，渐渐缩短学生间的差距，使得更多的学生能达到驾驭学问的同时，实力获得肯定的提高，为此对两个班程度较好的学生每个星期布置3至4个综合运用学问的问题的提优训练，担当九年级全部提优练习出题，使得优秀率有了较大的提高，其中九（1）班在中考中90分以上的学生有9人，80分以上的学生达到24人超过班级人数的一半，九（2）班90分以上的学生达到11人，80分以上的学生有23人也到达班级人数的一半，使好的学生在中考中取得了自己较志向的成果。当然教化也并就是以成果为唯一衡量标准，更应当是为学生今后的发展，为此在平常教学中也对学生进行怎样做人进行教化，要学生做一个诚恳守信的人。同时在教学上进行大胆的尝试，在其次学期中考前的总复习中以题为例进行综合，把初中所学的各个学问进行有机整合，提高学生的综合实力，同时让学生在潜移默化中驾驭探究、试验、问题解决的实力，使得学生综合素养得到提高，主动进行课题探讨，主持校级课题《初中物理课堂教学中的探讨性学习探讨》，积累了相关探讨材料。同时作为新老师王丽的师傅，常常对她的备课、上课等加以指导，在指导上把好的阅历和好的做法以及好的试题毫无保留传授给她，尽心、尽力、尽责，让她能更好、更快的成长，她所教班的成果在校和区兄弟学校也能有较好的地位。

四、今后工作和准备：

在今后的教学上，将在一如既往的做好自己的本质工作地同时，尽自己最大努力帮助年轻老师的成长，同时自身也要加强素养和业务实力的提高，为学校和学生的发展作出自己最大的贡献。

初三物理教学的工作总结2

物理集备组在学校新的班子领导下，结合本校的实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，教研为动力，以课堂为立足点，主动开展各项活动，完成了晓沃中学上学期的集备教研工作，取得了显著的成果，总结如下：

一、完成了对教研备课组的建设，使集备工作有序的进行。

1、根据开学时的工作安排，每两周进行一次集备活动，并进行了具体的支配，听完了全组老师的公开课或汇报课，并进行了理论学习，使全组老师得到学习和煅炼的机会，青年老师得到培育，真正做到集备教研工作有安排，有内容，定时间，定地点，定中心发言人。

2、完善集备课组活动，提高各备课组的教研质量。集体备课做到“四统一”（统一进度、教案、练习、测试），加强了各备课组的之间的`听课，评课活动，相互学习，相互促进，特殊是初三物理集备工作在四统一方面做得是特别精彩。

二、加强理论学习，主动参与校外教研活动。

1、开学初组织老师学习了新课标，新大纲、考纲与中考说明。

2、让“结对子、传帮带”活动落到实处并提高实效。对老师的授新课，练习课，复习课，试验课等，并进行点评，多激励少指责，使他们树立自信念，提高各自教学水平。

3、本学期三次参与教研片活动，还参与了县物理学科会议，了解教化新思想、新动态、新方法，丰富了教学阅历。推动我校“自主——创新”课堂教学模式发展！

三、注意物理试验，渗透方法。采纳多种教学手段。

1、通过集备确定每章、每节重点、难点、考点、易混点；优化相应的教法、学法；以试验引路，体验过程，获得相应的概念和规律。

2、试验分为演示试验和分组试验，课前老师都要做好预演和试验器材相关打算，在分组试验过程中让试验强手帮助试验小组薄弱成员，让他们相互沟通共同提高。

3、对试验难度大的和学校器材缺乏状况下相关试验，采纳多媒体播放，本学期每位老师都上五到六节的多媒体课，提高了教学效果。

四、注意学生发展，重视学习反馈。

1、为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程；在平常教学中注意培育学生视察实力、动手实力、分析实力与口头表达实力；在复习过程中，注意培育学生归纳实力、试验设计实力和创新意识。

2、本学期我们进行七次单元测试与期中测试，较全面分析学生学习存在的问题并实行相应的措施，评讲有的放矢，刚好弥补学生学问实缺陷。

3、开展制作电磁铁、电动机等科技活动，提高学生动手实力；12月开展物理竞赛，激发学生学习物理爱好，达到预期目的。

五、存在问题及努力方向。

从期中考试卷来看，学生存在如下问题：

1、基本功不扎实，物理基础学问驾驭不坚固，从而造成表述不完整、推断错误、张冠李戴。

2、物理术语的运用和文字表达实力差。

3、学生对文字、数据和图像等信息的分析实力缺乏。

4、理解实力不到位，分析和解决问题实力不足

5、不能把物理学问与生活现象有机结合起来

6、试验探究实力不足，基本试验技能差

7、计算实力许多不到位

期中考试，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成果不是很好。这个中缘由是：我校将近三分之一学生是低分，出现两极分化。这部分学生主要问题：不重视学习，不仔细听课，不做作业，不带书、不看书；学习物理不得法。

因此，我们下学期复习目标定为三个层次：

（1）对基础差的学生，做好思想工作，让他们获得基础学问和基本技能；

（2）对基础略好的学生着眼深化和提高；

（3）对基础好的学生着眼实力提高。同时完善集备制度；制定下学期安排。

初三物理教学的工作总结3

一年来，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我们仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，所物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的'教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定稿，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评、从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我主动参与了镇第八届课堂教学竞赛，主动进行了试验探究问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的汲取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、猜没、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现学生自主探究、探讨。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成成的。须要每一位我不断学习、不涫修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延长运用于日常教学实践我们在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很多问题，有个在相识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主——创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生成果，我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

通过我们一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成果，连续两期我们的物理教学成果都位于全校前列。一份耕耘，一份收获。以上成果的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作稿得更好。

初三物理教学的工作总结4

时间如水，转瞬20xx—20xx上学期已经过去，现将自己在这学期工作总结如下：

一、依靠集体才智，营造良好的教研气氛

一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。一个班的成果突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们九年物理组是一个团结奋进的集体，其中的4位老师荣辱与共，相互支持和激励，课组活动进行得绘声绘色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。

我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避开吃“大锅饭”，依据各人所教班级的实际状况订出了相应的奋斗目标。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

期末考试带来的压力，使学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去探讨学生的心理，找出适合学生的教法。

物理是一门比较抽象的基础学科，要维持学生的学习爱好，必需重视与学生的情感沟通。比如给学生刚好的辅导；给留意力不集中的学生刚好的提示；给有好的解法的学生刚好表扬；给失去信念的学生刚好的心理劝慰；给学有余力的学生各种实力的培育和发挥潜能的机会。

只有老师与学生有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

三、加强对教材的探讨，营造课堂教学高效益

实施素养教化的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。物理要想在中考要取胜，必需从初二的'基础抓起，打好开头很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。

我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述；留意新旧学问、新题旧题的对比，把困难抽象的问题作连贯解决；留意解题方法的延长，摸索解决的规律；留意一题多解的探讨和条件多变的问题的应付方法；留意富有思索性的新问题，与学生一起探究探讨。

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，当堂练习当堂反馈当堂订正。努力保证学生每天一道精选练习题，老师要阅览，学生要刚好修改。

一学期以来，通过不懈努力，我所任教三个班在学校的同科比拼中处于中游水平。

在今后的教学工作中，我要从零起先，不断探讨新形势、新特征，不断努力，向优秀老师学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教化工作作出应有的贡献。

初三物理教学的工作总结5

物理是中学阶段的重点科目之一。怎样学好物理这门课呢？结合本学期的工作，我总结如下：

第一要让学生切实学懂每个学问点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题；对一些相近似易混淆的学问，要能说出它们的联系和本质区分；能用学过的概念和规律分析解决一些详细的物理问题。为了学懂，同学们必需做到以下三点：仔细阅读课本；仔细听讲；理论联系实际。课堂上，老师的讲解一般会比课本更详细更具体。仔细听讲，一方面能更好的驾驭学问的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要让学生留意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维实力。

其次，学习物理，要驾驭物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只驾驭了基本概念和规律是不够的，还必需驾驭科学的思维方式。如假设法，志向化法，等效替代法，隔离法与整体法等等。驾驭了科学的思维方法，才能提高推理实力，分析综合实力，把困难的问题分解为简洁问题的实力，敏捷地运用所学学问去解决物理问题。

第三，要即时复习巩固所学学问。对课堂上刚学过的新学问，课后肯定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧学问进行对比，看看是否有冲突，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思索，重新看书学习。在弄懂所学学问的基础上，要即时完成作业。

第四，阅读适量的课外书籍，丰富学问，开阔视野。实践表明，物理成果优秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到许多奇妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。

教学课堂的改革对物理老师也提出了更高的要求。

要成为一个优秀的物理老师，除了具有良好的'师德之外，还必需具有先进的教化思想；较高的专业学问水平；较强的教化教学实力。

要提高学生的素养，必需要求老师有较高的素养，提高教化教学水平的关键是老师的学术水平及对专业学问的驾驭还要作到一个“活”字，要精通专业学问，首先必需学好书本学问，学好书本学问不是靠死记硬背，而是要在理解的基础上敏捷驾驭，才能把书本的学问变成自己的东西，才有可能用通俗的语言表达出来，老师只有把学问学活才可能把学问教活，把难以理解的物理概念和规律用通俗易懂的语言表述出来。

作为一名合格的老师，不仅要精通所教专业学问，而且要驾驭其它相关学科学问。凡是与自己所教专业在学问上有联系的学科都应当驾驭其基本的学问结构，以利于教学的顺当开展。现代科学技术的发展，各门学科学问相互渗透、相互结合日益加强，由于学科学问的纵向分支和横行综合，学科相互交叉，老师要适应这一发展的须要,就不能仅满意于所教专业的狭窄范围，而应当将各门学问综合起来作为自己学问结构的整个系统来相识。俗话说：一切东西懂一点，某一学问懂一切；既要百门通，又要一门精。就是这个道理。

教学过程要充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用这一教学和谐统一的基本教学规律，课堂上在老师的启发、引导、指导下学生动脑、动手、动口地学。教学手段指的是老师用以运载学问传递教学信息的物质媒介。如课堂演示试验，电化教学等，在运用他们时肯定要做好充分打算；运用时选择恰当时机；不要哗众取宠，喧宾夺主。

老师工作主要是通过老师的语言来实现的，语言表达水平的凹凸，干脆影响着工作的效果，物理教学驾驭语言艺术的目的，就是用最精练的，最能表达自己感情的语言，使学生在最短的时间内，对物理问题理解得最清楚、最充分，表现在老师大量的精确的、适时的运用丰富的文学语言中的比方、夸张、拟人等手法，以不失科学性为前提，最大限度地提高教学语言的趣味性和启发性。老师的语言要精确科学、标准规范，不论是讲解概念、规律、原理，还是运用专业术语，语言表达都要符合各门学科的科学性要求，做到精确无误，完整周密，切忌用词不准，模棱两可，要擅长用通俗易懂的语言，精确地再现抽象的概念。老师语言还要有启发性，有幽默感，注意轻重缓急。

总之，本学期在教学方面，我既留意了提高课堂教学效率，又留意了做好教化教学教研工作。今后我我将接着努力工作，以不断提高自己的教化教学实力。

初三物理教学的工作总结6

追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”，我现将工作状况总结如下：

一、师德方面：

加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。

从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。

二、教学方面：

虚心求教，强化自我。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的.匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。

第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。

三、学校各项活动状况：

主动参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后肯定接着坚持。

总之，在过去的一年，我取得了肯定的成果，但还有一些不足之处，本人在新的一年肯定仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

初三物理教学的工作总结7

一、主动参与教研教改活动，仔细学习业务理论，潜心探讨教学方法

1、仔细学习《课程标准》，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解；

2、仔细研读《中考说明》，把握中考命题动向，使自己的教学思路清楚，不走弯路；

3、仔细探讨近三年的“中考试题”，了解中考的重点、热点、难点问题，使自己的复习教学重点突出，教学效率高。

二、敬业爱岗，仔细履行自己的职责

1、本学期一起先就进入了复习阶段，无论是八年级学问，还是九年级学问我都做到课前细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，使教学有的'放矢；

2、在复习中我精选习题，杜绝“题海战术”，引导学生重读教材，理解每个学问点的物理意义，同时留意搭建好学生的学问框架，刚好引导学生将物理学问与生活、社会科技，相联系，力争高质量、高效率上好每一节课；

3、刚好做好作业、试卷的批改和讲评工作以及集体辅导和个人辅导工作；

4、在教学的同时，擅长刚好做好学生的思想工作，激励优生、激励差生，使他们勇往直前，永不言弃；

5、担当中考研讨培训和专题研讨工作；

三、取得的成果和今后的努力方向

通过自己的不断努力、尝试，大部分学生喜爱物理、爱学物理，试验实力和应用物理学问解决实际问题的实力不断增加，物理成果也不断提高，优生数量不断增加，分别取得了一模全县第九，二模全县第五，三模全县第三的好成果。但随着教学的不断深化，学