2022年4月备课反思陈群公开课

2022新星沿山大一班4月备课陈群4月2日-4月15日生活活动备课一、晨间入园（8:00开始）内容：放水壶、洗手、观察照顾动植物指导要点：1．提醒幼儿喂动物时投放适量的食物，不要过度喂养。2.提醒幼儿洗手时卷袖子。二、生活与过渡环节（8：55-9：00）内容：盥洗、喝水。指导要点：1．教师与幼儿共同进洗手间，提醒幼儿如厕后洗手，再用擦手毛巾擦干。2.在饮水机处维持秩序，提醒幼儿遵守规则。三、课间操（9:30-9:40）内容：喝牛奶、吃点心指导要求：吃点心前用七步洗手法洗手。强调在座位上吃点心，一是为了安全，二是卫生。四、生活与过渡环节、点心（9：40-10：00）内容：跟着老师做早操指导要点：引导幼儿将早操动作做标准。2.引导幼儿能快速有序地取器械操器械红旗。五、餐前活动（11：00-11：15）内容：整理、盥洗指导要求：用餐前把活动室整理好。餐前用七步洗手法洗手。六、午餐（11：15-11：50）目标：自主盛菜盛饭，吃多少、盛多少，争取光盘行动。用餐后把自己的桌面整理干净，主动完成饭后四部曲。指导要求：引导幼儿用餐后自己主动整理桌面，把掉在桌面上的饭菜捡到餐盘或骨盘里，再倒进剩菜桶。提醒值日生用餐后用小扫帚将教室地面扫干净。七、餐后活动（11：40-12：15）内容：幼儿自主选择自己喜欢的材料进行餐后活动。所有幼儿用餐结束后，一起散散步。指导要求：部分幼儿吃得快，先出教室，此时需要有一位教师到教室外管理。不让幼儿做剧烈活动，不在走廊上奔跑、追逐。教室里的老师提醒吃得慢的幼儿专心吃饭、加快速度。八、午睡（12：15-2：45）内容：幼儿午睡，先解小便再上床睡觉。指导要求：让幼儿在睡前解小便。躺下来的时候小脑袋轻轻放在枕头上。不带小东西上床。保持好习惯，把脱下来的裤子叠整齐放在床尾。九、生活活动（2：45-3：30）内容：起床、吃点心、亲亲阳光做运动指导要求：幼儿起床后自己穿衣穿鞋、叠被子。提醒幼儿洗好手后再吃点心。吃点心的时候，不随便离开座位。十、离园活动（4：15-4：26）内容：整理，总结指导要求：分发喝水大王贴纸和28天打卡贴纸。检查幼儿的穿着，提醒幼整理衣着。排队出校门，提醒幼儿跟老师打招呼后再回家。4月2日（周六）下午活动：户外自主游戏（草地3区）指导要求：幼儿参加户外活动，会主动喝水、能感知冷热主动穿脱衣服。在游戏中注意保护自己的安全，不做危险动作。引导幼儿手脚并用快速协调地爬上山坡滑滑梯。在游戏运动的过程中不推搡同伴，注意安全。4月6日（周三）下午活动：活动一：户外活动（操场4区）活动内容：扭扭车比赛指导要求：提醒幼儿在玩扭扭车时与左右同伴保持距离，把握好方向。在游戏中遇到同伴矛盾，鼓励幼儿自己解决。活动二：学习性区角（美工区、益智区）重点观察：1.幼儿用新的学习性材料进行操作活动。2.同伴间的合作。活动过程：1.进行游戏前说明：材料用法、使用说明。2.同伴合作进行材料操作。3.在游戏过程中教师巡回检查指导。4.数次游戏后，游戏结束，进入整理环节。4月7日（周四）上午活动：晨间活动：草地1区准备：地刺、鞍马、报纸球、投掷网、自制炸弹、雪花片等目标：尝试自己设计游戏路线，用多种材料组合进行游戏。能在老师的帮助下大胆尝试拍皮球。指导要点：运动前先带领幼儿做热身运动。对易出汗体质的幼儿特别关注，及时垫汗巾，如果运动量大，就让其一边休息。适时提醒幼儿补充水分。晨间谈话：保护草地集体教学活动——一二三，找朋友（社会）活动目标：1.比较发现生活中的管子在材质、形态、用处等方面的不同。2.能提出不同维度的分类依据，并进行相应的分类操作及记录。活动准备：1.材料准备：幼儿操作分类表；教师用大表。2.经验准备：幼儿已经有对多种管子的认知。3.幼儿用书；挂图。活动过程一、管子分一分1.观察管子图，说出管子名称。—（出示挂图）我们已经认识了许多管子，看看这些图片，你能说出它们的名字吗？2.师幼共同为管子图片编号。3.提出分一分的要求。—给这些管子分分家，你能用哪种方法把它们分成两类？4.请一名幼儿演示分类，教师在大表上同步记录。—小结：刚才我们按照管子是直的还是弯曲的分成了两类，还设计了代表直和弯曲的线条，并把对应的管子编号写了上去，分得很清楚。二、大家一起来1.明确游戏任务。—还有别的分法吗？每个人都打开幼儿用书，带上分类表去试试，每找到一种分法，就把它记录下来，看谁找到的分类办法最多。2.尝试寻找分类方法并进行记录。三、分法可真多1.集体交流分享。—一起看看我们找到了哪几种分类方法？2.梳理分类的方法。—刚才我们了解了管子的许多分类方法，谁能把大家发现的全部分类方法说清楚？—小结：不分不知道，一分好奇妙。原来，根据管子的颜色、材质、外形、用途不同，我们能找到这么多分类的方法！室内自主游戏（留白区域）重点观察：幼儿用新的管子材料进行区域活动。同伴间和合作。活动过程：进行游戏前说明：材料用法、使用说明。在游戏过程中教师巡回检查指导。游戏结束，进入整理环节。4月8日（周五）上午活动：晨间活动：操场4区准备：鞍马、套圈、平衡车、羊角球等目标：1.能在老师的帮助下大胆尝试用羊角球坐跳和鞍马跨跳。2.自主选择喜欢的材料进行晨间活动。指导要点：1.对易出汗体质的幼儿特别关注，及时垫汗巾，如果运动量大，就让其一边休息。2.适时提醒幼儿补充水分。晨间谈话：运动后要做什么事集体教学活动——哥哥姐姐来解答（语言）活动目标：1.通过哥哥姐姐的答疑解惑，知道小学的相关内容。2.通过哥哥姐姐的描述，对小学生活产生向往。活动准备：哥哥姐姐答疑解惑的视频。活动过程一、提前邀请班级个别小朋友的哥哥姐姐录制视频二、幼儿观看哥哥姐姐答疑解惑视频三、分享自己的观看感受，说说自己对小学生活的感受学习性区角（阅读区、科探区）指导要求：在阅读区阅读时，安静拿取和放回图书。幼儿在科探区自主拿取活动材料，操作后需要整理好送回原位。户外活动（操场1区）指导要求：幼儿参加户外活动，会主动喝水、能感知冷热主动穿脱衣服。在游戏中注意保护自己的安全，不做危险动作。4月11日（周一）下午活动：户外自主游戏（草地3区）活动准备：地垫、娃娃家锅碗瓢盆、蔬菜水果、餐具等活动过程：幼儿讨论要带下楼玩的玩具。搬家、下楼。幼儿在山坡滑梯开展自主游戏。游戏结束，整理。回教室分享游戏内容。晨间谈话：疫情防控小知识集体教学活动——阿力上学记（语言）活动目标：充分表达自己对上小学的种种担忧，在尝试种种解决方法的过程中产生积极乐观的入学心理。通过聆听、看视频、记录、交流等提升观察、倾听、分析和表达能力。活动准备：绘本PPT活动过程交流入学前的准备与担忧交流讨论解决担忧的方法欣赏绘本《阿力上学记》的前半部分，引出阿力对入小学的三个担心。生活方面：找厕所（陌生的环境）情感方面：交朋友（老师、同学都是陌生的）学习方面：做作业（作业多，没有时间玩）交流讨论，尝试帮助阿力疏解担忧小结分析思考，调整心态感受阿力上小学的快乐，引发对小学的向往之情。学习性区角（阅读区、美工区）指导要求：美工区投放剪刀、胶水、彩纸，幼儿自主拿取工具进行手工制作（折纸、剪纸）。在阅读区阅读时，安静拿取和放回图书。4月12日（周二）上午活动：晨间活动：水泥空地准备：风火轮、纸球、小推车、扭扭车、皮球、弹弹球、辛鸟梯等目标：1.尝试用多种材料组合进行游戏。2.能在老师的帮助下大胆尝试各种运动项目。指导要点：1.提醒幼儿在玩扭扭车时绕着柱子外圈玩，不到圆圈中间影响进行其他运动的幼儿。2.适时提醒幼儿补充水分。晨间谈话：玩扭扭车的安全注意事项集体教学活动——冲破封锁线（健康）活动目标：1.能运用钻爬、俯撑、仰面蹲身爬等动作穿过管子栏架。2.尝试不断挑战难度，萌发敢于坚持的学习品质。活动准备：1.材料准备：PVC水管若干；接头若干。2.经验准备：幼儿有过用PVC水管连接制作栏架的经验。3.音乐CD（《爱护小树》《书包小分队》）。活动过程一、动动身体来准备1.音乐伴随下进行热身运动（见音乐CD《爱护小树》）。—小朋友们，今天你们都是小小士兵。现在，我们来运动运动身体，准备好了吗？二、初次穿越封锁线1.引发游戏任务。—小士兵们要开始训练了。训练第一关：制造封锁线。请你们两个人一组，用水管来完成封锁线，要求封锁线的高度与你们的肩膀齐平，并能稳稳地站在地上。开始！2.尝试用钻、爬的动作穿越。—小士兵的训练马上就要开始了。请你们试试用各种动作穿过封锁线。3.相互交流穿越的动作，并原地模仿练习（脱离封锁线的练习）。—请哪位小士兵来示范下他的穿越动作？我们一起来练一练。4.尝试用同伴交流中获得的新动作穿越封锁线。—现在，我们用上新的方法，再次穿越封锁线。三、不断挑战新难度1.不断降低封锁线的高度。—现在，我们要挑战更高难度的穿越了。依然两个人一组，放低封锁线的高度，试试你们能不能穿越，如果成功了，再往下降低，看看哪组小朋友能一直挑战成功！2.选择若干组幼儿进行集体交流。—请挑战成功的小组给大家展示一下，看看他们用了怎样的方法？记得给他们鼓掌哦！四、舒缓身体来放松1.音乐伴随下舒缓身体（见音乐CD《书包小分队》）。—今天的小战士既开动脑筋，尝试了多种多样冲破封锁线的方法，又能够不断挑战，不断坚持，都是棒棒的小士兵。所以，老师奖励大家享受同伴的服务哦！请大家侧坐围成圈，我们先给前面的朋友捏捏肩膀、敲敲背。然后，拍拍自己的大腿、小腿，跟它们说：“今天，辛苦啦！”反思：今天我们进行了活动《冲破封锁线》，作为一节完整的体育健康课，我遵循热身、讲述游戏情境、初次尝试、再次尝试、完整游戏和整理的环节，让幼儿有充分的机会体验游戏内容。通过活动，我发现模仿士兵的动作，能激发幼儿游戏的兴趣，同时又起到热身的作用。而让幼儿两两结伴，能够增加同伴互动，他们运用水管搭建的经验，完成了封锁线的建构。在游戏中，他们尝试寻找方法穿越封锁线，并在互动交流中，习得新的动作经验。但是今天的游戏，出现了比较长的等待，原因在于封锁线越低，小朋友们过的速度就越慢。我的改进想法：分多组进行游戏，分流。室内自主游戏指导要求：幼儿吃完点心可以自主进入区域进行游戏。鼓励幼儿加快吃点心的速度。在游戏中合理使用材料，可以向老师提出需要哪些材料，老师为幼儿准备好。游戏结束后的整理环节，能够主动把自己玩过的东西整理好。4月13日（周三）下午活动：活动一：跳绳大赛（体育游戏）准备材料：跳绳指导要点：了解一分钟有多长，在一分钟内坚持跳绳不放弃。尽量原地跳绳，保持身体稳定性。活动二：学习性区角（阅读区、建构区）活动内容：雪花片、插塑玩具、自主绘本阅读活动目标：1.主动和同伴一起进行活动。2.体验阅读学习的快乐和操作插塑玩具的有趣。活动过程：幼儿主动寻找同伴开始游戏。游戏结束后，主动整理材料。4月14日（周四）上午活动：晨间活动：草地2区准备：小球、废旧纸箱、皮球、报纸球、大型玩具等。目标：1.能自由选择自己喜欢的体育器材进行锻炼。2.能遵守秩序，尝试与同伴合作进行游戏。指导要点：1.与幼儿一起设计游戏路线。2.鼓励幼儿参加游戏并达到运动量。晨间谈话：安全使用滑滑梯集体教学活动——穿越旅行（语言）活动目标：1.能对穿越结果进行猜测，并乐意进行实验验证。2.尝试与同伴合作完成实验，并有理有据地表达实验结果。活动准备：1.材料准备：打气筒、气球、直管弯管每组一份。2.经验准备：幼儿有过实验记录的经验。3.幼儿用书；多媒体课件。活动过程一、大家一起猜一猜1.了解实验材料。—今天我们要进行穿越大猜想的实验。都有哪些材料呢，我们一起来了解下。—现在我们明确穿越游戏的任务了：用打气筒将气球吹大，尝试让气体穿过直管和弯管。2.了解幼儿用书中的记录表格。—请大家打开你们的书，你能看懂这张记录表吗？—认为能穿过的在后面空格处打“√”，不能的打“×”。3.交流猜测理由。—说说你的猜测结果？怎样能证明气球里的气体能穿过管子呢？—小结：将手放在管子的另一头，感受到有气流冲出来，说明它能穿过管子。二、尝试穿越实验1.分组进行实验。—你觉得这个实验还需要注意什么？—小结：气球里面要有足够的气，放气的时候气球要靠紧管子口。2.记录实验结果。—请大家把实验的结果记录在表格中，看看是否和你猜想的一样？3.交流实验结果。—谁来说说实验的结果？—小结：气体会流动，所以，它既能穿过直管，也能穿过弯管。三、气体在管道里的旅行1.观看课件感知。—请大家先观看课件，想想在这些管子里的会是什么气体呢？2.相互交流分享。—你发现了什么秘密？—小结：原来，我们生活中的许多管子运送的都是气体。管子除了运送气体，它还可以运送其他东西呢！让我们继续探索吧！反思：今天我们进行了活动《穿越旅行》，本活动由三个游戏组成。整个活动以气体的穿越之旅为线索贯穿。小朋友们在第一环节猜测气体能否穿越直管和弯管时，产生了意见分歧，有人觉得气体没法穿越弯管，这给我们后续的亲身试验提供了兴趣支撑。第二环节是获取气体能够穿越直管、弯管的游戏经验。实验过后，小朋友们对气体能否穿越弯管有了亲身体验、但是也有个别小朋友因为实验的准确性而有疑惑，我们通过在集体面前再次实验对个别小朋友答疑解惑。第三环节则是将上述经验引至生活中的运用。通过课件的观看，了解管子在我们的生活中，承担了运送气体的大作用。从而实现将科学探究所得迁移至理解生活现象的目的。整个活动下来，小朋友们十分感兴趣，活动的操作性强，适合大班小朋友。4月15日（周五）下午活动：室内自主游戏（留白区域游戏）指导要求：1.烧烤店游戏、医院核酸检测游戏可以深入挖掘；对一些小朋友的个别游戏行为进行指导，鼓励同伴间的合作交往；提供科学探究类的材料如各种各样的尺、磁铁等。2.在道具区增加各类管子如纸筒、量管、皮管、塑料管、吸管等管子材料，引导幼儿在游戏中使用这些材料。3.游戏结束后的整理环节，能够主动把自己玩过的东西整理好，并能帮助同伴一起整理区域。4.游戏后的分享环节，请幼儿说说自己在游戏中发现的新情节、新玩法。5.把幼儿作品进行分享展示。4月18日-4月29日生活活动备课一、晨间入园（8:00开始）内容：放水壶、洗手、照顾动植物指导要点：1．提醒幼儿主动做进门几件事。2.提醒幼儿洗手时卷袖子。3.引导幼儿主动观察并照顾动植物。二、生活与过渡环节（9：00-9：05）内容：盥洗、喝水。指导要点：1．教师与幼儿共同进洗手间，提醒幼儿如厕后洗手，再用擦手毛巾擦干。2.在饮水机处维持秩序，提醒幼儿遵守规则。3．每次喝水都记得做喝水标记，听到钢琴声就回到座位坐好。三、生活与过渡环节、点心（9：30-9：40）内容：喝牛奶、吃点心指导要求：1.吃点心前用七步洗手法洗手。2.自己拿取点心，不在拥挤处排队。3.拆洗牛奶杯后，把吸管包装袋、吸管、奶杯盖丢到垃圾桶。四、课间操（9:40-10:00）内容：跟着老师做早操指导要点：1.引导幼儿积极参加早操活动，保持心情愉悦。2.引导幼儿能快速有序地取器械操红旗。3.在提醒下能把早操的动作做到位。五、餐前活动（11：00-11：15）内容：整理、盥洗指导要求：1.用餐前把活动室整理好。2.餐前用七步洗手法洗手，不玩泡泡洗手液。3.厕所人比较多时，可以稍微迟点去盥洗，避免拥挤。六、午餐（11：15-11：50）目标：1.尽量把自己的那一份吃光，争取光盘行动。2.不把饭菜掉到地上，如果不小心掉到地上，要用扫帚或拖把清理干净。3.主动完成饭后四部曲。指导要求：1.提醒幼儿吃饭时抓紧勺子，不随便松开掉地上。一手拿勺子、一手扶盘子，一口饭、一口菜、一口汤。2.提醒根据自己的食量盛饭菜，吃多少、盛多少。七、餐后活动（11：40-12：15）内容：1.幼儿自主选择自己喜欢的材料进行餐后活动。2.所有幼儿用餐结束后，一起散散步。指导要求：1.不让幼儿做剧烈活动，引导幼儿玩一些安静的游戏。2.在自由游戏时，遇到同伴矛盾，可以尝试自己解决。八、午睡（12：15-2：45）内容：幼儿午睡——解小便、上床睡觉。指导要求：1.提醒幼儿做睡前准备活动如上厕所、叠衣服、女孩解辫子时动作要快。2.每天睡前检查，提醒幼儿不带小东西上床。九、生活活动（2：45-3：30）内容：起床、吃点心、亲亲阳光做运动指导要求：1.提醒幼儿到教室外面搬椅子动作要快，不在外逗留，搬好椅子立刻回到教室吃点心。2.吃点心的时候，不随便离开座位。3.亲亲阳光做运动，带孩子在幼儿园操场上、大型玩具玩玩，保持愉悦心情。十、离园活动（4：15-4：26）内容：整理，总结指导要求：1.提醒幼儿解小便洗手、喝水。2.检查幼儿的穿着，提醒幼儿自己整理衣着。3.小结一天的活动，鼓励表扬表现好的小朋友。4月18日（周一）下午活动：户外自主游戏（草地3区）重点观察：1.幼儿在游戏中的运动量。2.在游戏中能否根据场地特点设计游戏情境并进行游戏。活动过程：1.进行游戏前说明：介绍活动场地——山坡隧道大型玩具。2.一起讨论可以带去进行游戏或运动的材料、器械。3.在游戏过程中教师提醒幼儿注意安全。4.游戏结束，进入整理环节。4月19日（周二）上午活动：晨间活动：沙地准备：哑铃、平衡车、袋鼠跳袋、投掷球、球筐、跨栏等。目标：1.能自由选择自己喜欢的体育器材进行锻炼。2.能遵守秩序，尝试与同伴合作进行游戏。指导要点：1.与幼儿一起设计游戏路线。2.鼓励幼儿参加游戏并达到运动量。晨间谈话：玩沙快乐多集体教学活动——管子舞（音乐）活动目标：1.尝试根据节奏音型跳舞。2.感受跳管子舞的快乐。活动准备：1.口径4～5厘米、长度约2米的PVC管若干，开阔、平坦的场地，播放器。2.音乐CD（《中国风格加洛普舞曲》《瑶族舞曲》）。活动过程一、认识管子舞1.通过观看视频了解管子舞的跳法2.师幼合作尝试手持管子端口跟随音乐做合拢、分开的节奏动作。二、尝试跳舞1.教师示范跳管子舞的步法后，幼儿学跳。2.未持管子的幼儿在两根管子中间跟随音乐的节奏与管子的分合跳跃，以避开管子。3.随着游戏的熟练，大家可不断商议管子分合的节奏型，提高游戏的挑战性。4.中途有被管子夹住或没跟上节奏的，视为输掉。三、跟随乐曲跳舞1.教师准备速度不同的多段音乐，开始的时候，选用速度慢的（见音乐CD《瑶族舞曲》），逐渐增快速度（见音乐CD《中国风格加洛普舞曲》）。2.跳管子的和分合管子的幼儿应定时互换。反思：今天我们进行了活动《管子舞》，首先我们观看了正宗的竹竿舞视频，让小朋友们对这种舞有初步的了解。我一开始的设想就是如果节奏型比较难，教师可先带动幼儿集体学习再游戏。在介绍节奏型后，我们先模拟手部动作，“分-合-分分合”的节奏音型还是很好把握的，因此我们随即就把这个节奏型用脚跳了出来，大部分小朋友都能学会。接下来比较难的就是动管子的小朋友要和音乐合拍，我先带着一个能干的小朋友来试，以师幼互动的形式让孩子加快熟悉玩法。接着我又带着小朋友们跟着音乐跳进管子。一开始有好多小朋友跳进管子里被夹腿，在几轮游戏后，大家开始熟练，越跳越有劲，跳得停不下来。从活动中我看到小朋友们很喜欢动起来的音乐活动，以后我要多进行类似的活动。室内自主游戏（留白区域自主游戏）指导要求：1.幼儿吃完点心可以自主进入区域进行游戏。鼓励幼儿加快吃点心的速度。2.提醒幼儿在搬运柜子、桌子等器械时，根据自己需求搬运到合适的位置。3.游戏结束后的整理环节，能够主动把自己玩过的东西整理好，并能帮助同伴一起整理区域。4月20日（周三）下午活动：活动一：户外活动（操场4区）活动内容：爬金字塔比赛指导要求：1.提醒幼儿在爬金字塔时手脚并用，身体要灵活转向。2.要有比赛竞争意识，不畏比赛、敢于挑战。活动二：学习性区角（阅读区、科探区）重点观察：1.幼儿用新的学习性材料进行操作活动。2.同伴间的合作。活动过程：1.进行游戏前说明：材料用法、使用说明。2.同伴合作进行材料操作。3.在游戏过程中教师巡回检查指导。4.数次游戏后，游戏结束，进入整理环节。4月21日（周四）上午活动：晨间活动：草地1区准备：地刺、鞍马、报纸球、投掷网、自制炸弹、雪花片等。目标：1.能自由选择自己喜欢的体育器材进行锻炼。2.能遵守秩序，尝试与同伴合作进行游戏。指导要点：1.与幼儿一起设计游戏路线。2.鼓励幼儿参加游戏并达到运动量。晨间谈话：同伴间如何互相垫汗巾集体教学活动——神奇吸管箫（美术）活动目标：1.感知管子一端封闭后，吹气能够发声，理解声音高低与管子长短有关。2.尝试按长短排序制作吸管箫，体验制作与吹奏吸管箫的乐趣。活动准备：1.材料准备：人手一份操作材料（胶带、剪刀）。2.经验准备：理解声音是由物体振动产生的。3.音乐CD（《闪亮的小星星》）；实物材料（吸管、太空泥）。活动过程一、吸管想唱歌1.观察材料，问题激趣。—有两支同样长的吸管，其中一支吸管的一头被橡皮泥密封住，你认为哪支吸管能吹出声音？你的理由是？—请两个小朋友上来吹吹，看看结果怎样？2.小结：被密封住一头的管子，吹气的时候，空气在管内振动，就会发出声音。二、音高比一比1.对比体验。—老师为大家准备了两支不同长短的一头密封的吸管，两支都吹吹看，你会发现什么？2.交流分享。—说说你的新发现？3.小结：管子长空气振动慢，发出的音低沉；管子短空气振动快，发出的音也就高亮了。3.来做吸管箫三、明确制造任务。—今天我们还要挑战制作吸管箫，怎样才能做出声音有高低排序的吸管箫呢？小结：我们将吸管从长到短或从短到长进行排列，一端对齐，用胶带将吸管绕一圈并进行固定，好玩的吸管箫就做成了。四、快乐来演奏合乐来演奏。—跟着音乐一起演奏吧！反思：《神奇的吸管箫》按照理论来说，应该是管子一头密封住的能发出声音，但是我们在亲身试验时发现，没封住的吹出的声音更响。我思考原因可能是我们用的吸管太细，影响了实验结果。但是这个小插曲没有影响我们的整个活动，既然没封住的吸管可以发出声音，那我们就用没封住的吸管来做吧！制作的过程中，小朋友们很专心，遇到难题会主动找老师或小朋友帮助。做完后，我们还用毛球、亮片、毛线等物品进行装饰。活动的最后，我们一起用自己制作的吸管箫进行了演奏——小星星。通过活动，发现大班幼儿的动手能力非常强，理解能力也大大增强，教师示范一次后，大部分幼儿都能够理解并动手制作。但是我们班小朋友的常规习惯不太好，做完手工后，很多小朋友会忘记整理自己的桌面，好几个人忘记把小剪刀送回笔筒。室内自主游戏（留白区域自主游戏）指导要求：1.与幼儿讨论各种管子可以在区域游戏中国如何使用。2.幼儿吃完点心可以自主进入区域进行游戏。鼓励幼儿加快吃点心的速度。3.提醒幼儿在搬运柜子、桌子等器械时，根据自己需求搬运到合适的位置。4.游戏结束后的整理环节，能够主动把自己玩过的东西整理好，并能帮助同伴一起整理区域。4月22日（周五）上午活动：晨间活动：操场4区准备：（自制）梅花桩、鞍马、皮球、跳圈、塑料纸风火轮、跨栏、滚筒等目标：1.能大胆尝试组合梅花桩和跨栏的摆法并进行锻炼。2.自主选择喜欢的材料进行晨间活动。指导要点：1.对易出汗体质的幼儿特别关注，及时垫汗巾，如果运动量大，就让其一边休息。2.适时提醒幼儿补充水分。晨间谈话：喝水的重要性集体教学活动——管子迷宫（社会）活动目标：1.学习设计迷宫图纸，并利用吸管将迷宫造型进行表现。2.尝试和同伴协商游戏规则，体验玩管子迷宫的乐趣。活动准备：1.材料准备：人手一只鞋盒盖，白胶或胶带纸，剪刀，玻璃弹珠若干。2.经验准备：幼儿有玩过幼儿用书中的迷宫游戏或看迷宫书的经验。3.幼儿用书；实物材料（吸管）。活动过程一、好玩的迷宫1.师幼共同回忆经验。—大家有没有见过或玩过迷宫？迷宫是怎么样的呢？2.小结：迷宫通常有进口和出口，迷宫中间是弯弯曲曲、绕来绕去的，故意让你分不清楚该怎么走，这样才好玩。二、设计迷宫1.明确游戏任务。—我们也要来设计迷宫，大家先设想迷宫的样子，既要让人看不清楚怎么走，但实际又是能走通的，然后将它画在鞋盒上。2.自由设计迷宫图纸。3.两两结伴验证迷宫设计是否合理。三、制作迷宫1.明确制作要求。—等下我们用吸管来制作迷宫，要求是按照自己设计的迷宫图纸来进行制作。2.自由进行迷宫制作。四、玩玩迷宫1.尝试独自玩。—如果你已经制作完成了，可以到上面来领取小球，开始玩游戏吧！2.和朋友玩吸管迷宫。—如果你和朋友一起玩迷宫游戏，可以先商量游戏规则再玩哦！展示迷宫游戏。4月25日（周一）下午活动：活动一户外自主游戏（草地3区）重点观察：1.幼儿在游戏中的运动量。2.在游戏中能否根据场地特点设计游戏情境并进行游戏。活动过程：1.进行游戏前说明：介绍活动场地——山坡隧道大型玩具。2.一起讨论可以带去进行游戏或运动的材料、器械。3.在游戏过程中教师提醒幼儿注意安全。4.游戏结束，进入整理环节。活动二管子桥（建构游戏）活动过程：欣赏各种桥：高架桥、立交桥、拱桥等。认识桥的构造：桥墩、桥面等。用管子造桥——管子做桥墩，垫子做桥