石家庄高三语文复习2015年藁城讲座用

借我，借我一双慧眼吧

——2023年高考语文数据分析及命题趋势预测李慎河北·石家庄2023.82023年高考数据分析2023年高考数据分析地市全省石家庄保定沧州衡水张家口平均分95.1195.7095.4895.31101.5695.06标准差12.9112.8112.8312.3613.3912.25名次5234162023年省市平均分2023年到2023年的七年，第一步从低于省平均分但超过省平均分，第二部排名从第五名升至第二名，持续稳进。说明我们的备考方向是正确的，工作是扎实有效的。我们的主要任务是提升85-95分段学生的水平，不是能力问题，主要是不标准和浅薄的因素。序号分值知识点平均分备注13社科类阅读0.3623信息筛选与综合1.6233信息筛选与综合0.75低于43文言断句0.74653古代文化常识1.9663内容分析1.97710文言翻译6.9785古代诗歌欣赏1.58低于96古代诗歌欣赏3.75低于106理解性默写3.331125小说阅读15.19低于1225传记阅读16.10133成语选用2.37低于143语病辨析1.32153语言连贯1.99165补写句子3.48176图文转换5.491860新材料作文40.08我们的突破点——

低于平均分的小题3小题〔3分〕，社科类阅读的信息综合8-9小题〔11分〕，古代诗歌鉴赏11小题〔25分〕，小说阅读13小题〔3分〕，成语选用各级各类学校查找自己的问题，有针对性突破。在客观题上在下功夫，社科类阅读和文言文阅读，尤其是文言文〔文化常识、断句和内容理解〕要砸实。主观题的选做题要在小说阅读上花点时间，给孩子们选择的余地和拿分的信心。纵看联系与趋势〔一〕多年课标甲卷的比照分析考察趋向11、语文素养的考查2、阅读效率的考查3、突出语文的实用性4、阅读量的增加考察趋势21、语文思维的考察〔语文与逻辑〕2、稳中有变，不变的是灵魂，变的是重点横看联系与趋势〔二〕课标甲卷与乙卷卷的比照分析考察趋势31、传统文化的考察2、题干的准确表述3、非核心知识点的轮考4、难度的区别其他省市高考试题的启示北京卷〔题型、内容〕有语境的字音、字形考查；断句翻译；江苏卷〔附加题〕

北京卷注重运用：〔1〕有语境的选择题—字音、字形、选词填空、选句入文。〔2〕语言得体——请柬，婉拒劝酒传统文化：传统意象及相关诗句。阅读理解：文言文的简答题表达交流：微写作。江苏卷表达文学性：附加题—名著阅读。传统文化考查：对联，默写8分，附加题的文言语短阅读〔断句、地名、文化著作〕实用性：语言得体理解能力与表达能力：漫画的寓意，文言文的简答题，现代文阅读两段。古代诗歌鉴赏3小题。作文70分。测试层面北京卷的微写作〔2023与2023〕微写作(10分)从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。1.毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。2.今天早晨是家长[微博]送你来考场的吗？请对“家长送考〞现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。3.写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。江苏卷3.以下交际用语使用不得体的一项为哪一项(3分)

A.涂鸦之作,缺乏领先生一哂,如蒙赐正，小子不胜感谢!

B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

高考方向方向1：高考三贴近方向2：注重思辨能力方向3：加强文化素养考查方向4：拓展材料的来源三贴近〔1〕贴近时代倡导核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善。既继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，凝聚着当今中国的时代精神和核心价值观。高考作文热点话题乐观·坚强奋斗·拼搏青春·成长情感·心灵快乐·幸福超越·升华承诺·责任温暖·善良感恩·回报感动·真情修养·励志美好·发现读书·思考创新·进步变化·社会·······三贴近〔2〕贴近现实生活表现在选材上，就是关注社会现实问题，积极回应社会关切。如课标卷作文直接取材于新闻事件，直面生活现实。2023年甲卷论述类阅读《古代食品平安监管述略》，关注我国当前社会热点中的食品平安问题，以古为鉴，重在梳理对今天治理食品平安方面的启示。三贴近〔3〕贴近考生实际注重考生在未来甚至终身学习、工作和生活中实际应用的语文素养，包括阅读能力、写作能力和语言文字运用能力。如上海卷现代文阅读，要求用阅读文段中提供的解读新闻的方法，具体分析一那么新闻报道，将阅读能力考查和考生实际运用结合在一起。辽宁卷要求根据有关礼仪教育的问卷调查统计表，补写出相关内容。注重思辨今年的作文是新材料作文。材料讲述的是，小陈通过微博私信举报父亲的交通违法行为，警方依法对老陈进行了教育和处分，并将这起举报发在官方微博上，此事引起了广泛讨论。材料启发人们正确理解情与法方面的问题，其中“情〞指人之常情、生活情理，“法〞指法律法规。考生作文凡依此命意，围绕或关联情与法，对小陈、老陈或其他相关方的行为说明态度，阐述看法，均可视为符合题意。材料内容丰富，含意很多。例如，举报背后亲情在；

道是无情却有情；

理性尽孝；

敬畏法律，珍爱生命；

遵守法规，担当责任；

依法执法，合情合理等，属题意范围。

逻辑思维考查逻辑思维能力是创新型人才的根本素质之一，也是语文素养的重要组成局部。语文高考同过科学严谨的语言材料，运用分析、综合、比较、归纳、演绎等方法，在多角度、多层次的材料中，发现事物间的联系，对提高考生的辩证思维、多元思维能力具有重要的作用。批判性思维能力：需要培养学生主动进行理论、辩论或者对于自己的论点进行修正。顶级的大学考试不会要求学生去死记硬背一些事实，而是让学生去解决他们以前从来没有碰到的问题，分析一个观点的正反两个方面，同时去表达自己的观点。要鼓励学生进行主动的思维，让学生挑战彼此，挑战教师，采取互动的方法进行授课。加强文化素养考查

语文高考改革要进一步表达立德树人的教育目标，引导考生具备一定的文化素养、审美修养和人文精神，进而理解文学作品、文化著作所反映的社会生活和情感世界，分析其中所蕴含的人文精神，了解中国优秀传统文化、中国特色社会主义文化和世界优秀文化等内容，从不同角度反映人生价值和时代精神。中国传统文化：文化素养：古代诗文阅读能力不仅有助于继承中华优秀传统文化，有利于学习现代汉语和其他学科，也是青年学生树立“文化自信〞的根底。在语文高考命题中加强古代诗文阅读能力的考查，及时对中学语文教学的积极引导，也是弘扬中华优秀创通文化的表达。语文试卷的追求立足理解能力的检验促进传统文化的传承注重文学意味的感悟落实表达应用的训练助力学科思维的养成表达语文即生活的理念突显选拔性考试的功能2023年考试说明解说局部题型的变化考点题型示例2014年、2013年

2015年文言文阅读题型示例1设实词、信息筛选、概括分析、翻译各1题设实词、断句、概括分析、翻译各1题题型示例2

设实词、内容解说、概括分析、翻译各1题名篇名句默写题型示例1前后句子填空前后句子填空题型示例2

理解句意填空实用类文本阅读题型示例1设1道五选二题、3道主观题（人物传记）设1道五选二题、3道主观题（人物传记）题型示例2设1道五选二题、3道主观题（人物传记）设1道五选二题、3道主观题（人物传记）题型示例3

设4道主观题（新闻报道）具体分析：〔1〕文言文阅读局部2023年此局部的题型例如只有一个，今年增加为两个。其中“题型例如1〞与2023年全国课标卷〔甲、乙〕考查的知识点与题型、权重一致，与2023年《考试说明》中不同的是把“人物形象〞改为“断句〞的考查。比较而言，“人物形象〞的考查主要是信息的归类，与“概括分析〞有重复之嫌；而“断句〞的考查，注重了诵读与理解的考查，是对文言文诵读教学的检验。“题型例如2〞与2023年全国大纲卷考查的知识点与题型、权重一致，关于“内容解说〞的考查，是对文学常识、文化常识的考查，符合国家在中学阶段加强传统文化教育的要求，这是一个很好的导向。学习文言文，要会读、读好，还要进一步了解古代文化的精髓；学习文言文，要积累知识，更要借此提高文化、文学素养。这是新课程改革的目标。〔2〕名篇名句默写局部2023年此局部的题型例如增加了一个题型——“理解句意填空〞。两个题型例如相比较，“前后句子填空〞突出识记能力的考查，“理解句意填空〞那么侧重理解根底上的记忆，给出的内容提示就是改变考查重点的标志。这第二种考查方式在2023年的课标卷、大纲卷都已经登场亮相。估计2023年的考查会延续去年的做法，采用第二种题型，希望考生在备考时多加注意。不要机械的背诵，理解句子的主要内容与情感倾向更为重要。〔3〕实用类文本阅读局部：突出概括能力考查实用类文本阅读属于选考局部，而选考局部的设置正好就是课标卷与大纲卷最大的区别所在。从2006年课标卷问世以来，实用类文本阅读一直是“人物传记〞一统天下的局面，题型也超级稳定，一个五选二的客观题，三个主观题。今年在“题型例如〞局部增加了不同文本样式的阅读，并且题型有变，这应该说是语文《考试说明》最亮眼的一抹。题型例如3不同于题型例如1、题型例如2，文本的类型有变化，改为四个新闻材料，这些材料话题集中，有两个连续性文本，两个非连续性文本，而且在某一个文本中穿插了圆饼图，也融入了读图能力的考查。《考试说明》对实用类文本的界定很宽泛，包括传记、新闻、报告、科普文章，增加新闻报道的阅读并不让人感觉突兀。题型的变化表达为取消了五选二的客观题型，代以主观题的形式。设题的考查点主要是信息提取与概括分析，要求在整体感知的根底上对各个材料的信息进行比照分析，同中求异，找出不同之处，做以概括归纳。题型虽有变化，但是理解能力的考查是始终不变的。探究题那么要求考生就相关话题发表个人的见解，写出自己的观点。一轮复习抓根底，重知识；全方位备考，全过程监测；立足读懂，落实概括；讲知识讲方法，重过程重效率；学情分析考情分析并重各种课型合理安排师生共同提升高效课堂1、我要带学生去哪里？〔目标〕2、我为什么要带他们去那里？〔可行性〕3、我怎样带他们去哪里？〔方法过程〕4、我怎么知道他们到哪里了？〔评价监测〕可操作性