2.1 确定位置（1）【知识精讲精研】五年级数学上册人教版

确定位置（1）第二单元位置第一课时你知道张亮的位置在哪儿吗？01情景导入1你知道如何用数字来描述同学所在的具体位置吗？02探究新知周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮竖排叫做列横排叫做行02探究新知11第1列第2列第3列第4列第5列第6列02探究新知确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列……102探究新知确定第几行时，一般从左往右数，依次为第1行、第2行、第3行……第1行第2行第3行第4行第5行102探究新知第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列张亮同学，你有什么问题？张亮的位置，可用数对(2,

3)表示。02探究新知用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。（2，3）表示张亮在第2列表示张亮在第3行两个数之间用逗号隔开（1）王艳的位置用数对表示是(

,

)，

赵雪同学的位置用数对表示是(

,

)。02探究新知

3

4（1）王艳的位置用数对表示是(

,

)，

赵雪同学的位置用数对表示是(

,

)。02探究新知

3

4

4

3(2)数对（6，3）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？02探究新知王艳和赵雪的数对有什么不同？所以,数对中的两个数的顺序不能颠倒！虽然两个数对都是由3、4两个数组成的，但两个数的顺序不同，表示的位置也就不同。（3,4）（4,3）王艳赵雪02探究新知1.举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。坐火车需要根据火车票上的信息来确定出发点目的地、发车时间及座位。方法：先找到相应车厢，再找到对应座位即可。03课堂练习2.果盘用数对（3，2）表示。你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗?数对中的第二个数相同，对应的物体在同一行。数对中的第一个数相同，对应的物体在同一列。03课堂练习（2,3）（4,3）（2,1）（4,1）03课堂练习（1）像上面这样说一说“春”“雪”“花”

“土”的位置。春（1,2）雪（2,3）花（3,1）土（4,5）2.表中的“山”用数对（1,5）表示。03课堂练习（2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪

个汉字的位置？数对（4,2）表示冬。数对（2,4）表示月。2.表中的“山”用数对（1,5）表示。03课堂练习（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。（2）三七在（8,6）的位置，请你在图中标出。（3）请你分别用数对表示下面这些中药的位置：

芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。3.麦冬：(4,5)当归：(3,3)五味子：(10,6)03课堂练习（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。3.（2）三七在（8,6）的位置，请你在图中标出。3.三七03课堂练习芦根：(2,5)冬瓜子：(5,1)桃仁：(8,4)苦杏仁：(2,2)炙百部：(10,4)03课堂练习（3）请你分别用数对表示下面这些中药的位置：

芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。3.用数对表示具体情境中物体的位置这节课有什么收获呢？04课堂小结1.数出物体所在的列数和行数；2.把两个数据写在括号里，先写列数、后写行数，

用逗号隔开，如(列数,行数)。根据给出的数对确定物体位置的方法这节课有什么收获呢？1.根据给出的数对先确定在第几