2023年中年级数学教研组工作总结

2023年中年级数学教研组工作总结中年级数学教研组工作总结1

一个学期又结束了。校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下，本学期的初中数学教研组的工作顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，初中数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。努力把教学工作抓紧、抓细、抓实，在实践中积累阅历，以真正达到教学效率的提高。现总结如下：

一、坚持学习，促进老师素养的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。老师专业化是将来教化发展的趋势，因此，本学期要求老师深化学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织老师仔细学习探讨，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养。

善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。加强课程学习，帮助老师理解、内化、践行新课标。这学期通过专题研讨、课堂观摩等形式，引领老师把握新课标的目标要求和实施建议。在学习新课标时，重视新课标的案例式解读，使教学理念在详细教学实践中得到落实;重视核心概念的解读，在正确把握的基础上有效提升学生的数学素养。

在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据教材特点，探讨教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。

二、主动参与和开展教研活动

优化课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地优化课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养基地。我们组每开展一次教研活动，事先都经过细心打算，定目标、定内容、定时间、讲实效，并多次组织本组老师学习教化理论和本学科的教学阅历沟通，充溢老师的现代教化理论和学科学问。一学期来，我们组的老师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，每位老师听课都在20节以上。主动参与学校和教研组的一系列教研活动。此外，教研组还组织全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计，教学方法，老师个人业务实力等全方位进行指导，努力提高每位老师的教学教研实力。

三、加强教学常规管理

进一步完善集体备课制度。初中三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

加强对老师的教学行为的管理，特殊是学生的作业布置与批改，数学组老师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改刚好、仔细、细致、规范，一部分老师并能刚好分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

本学期，数学组全体老师围绕“儒实课堂”这一主题绽开探讨，组内老师依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到细心选择，细心批改，主动为推动素养教化创设了宽松的环境与条件。

接着开展数学子课题的探讨，做好资料的积累与上传工作，仔细撰写了课题相关培训材料。

组织初三数学老师学习和研讨《__年中考说明(数学)》，引导老师进一步改善教学方式，促进学生学习方式的转变。在新课程理念的指导下，开好有质量的初三数学复习课，探讨和探讨提高复习课质量的教学策略。

四、教研组工作感想

务本求实是取得一切成果的根本保障，团结出才智、协作出成果。数学组从各个方面讲仍还是一支成长中的队伍，在走向成熟的过程中，我们希望在学校领导的关怀下，在其他各组同仁的帮助，不断自我完善，克服现存的缺点和不足，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。

中年级数学教研组工作总结2

一学期的工作已近尾声。本学期，我们中年级数学教研组工作以课改为核心，在接着推动我校“以生为本，自主探究”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，专心探究，改革教学，收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下：

一、加强老师的接着学习

为了促进老师素养的提高老师，既要以学问教人，还要以道德育人。作为老师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着剧烈的示范性，其道德影响广泛而深远，老师的思想品德、人格修养甚至能够影响一个人的一生。老师对学生心灵的影响是任何教科书、任何嘉奖制度都不能代替的。老师只有不断努力提高自身的素养，才能塑造出访学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。老师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教化教学水平，这是师德的首要基础。

随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习《新课程标准》，组织老师学习观看优秀的教学视频课，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新潜力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学潜力。

二、抓实常规，保证教化教学任务全面完成

组内全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并努力转化学困生。在本学期的期中质量检测中，中年级测试获得了比较好的成果。真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改善教学的手段，考完后每位老师细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

三、做好培优补差工作

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的专心性。了解学生们的学习看法、学习习惯、等，从而依据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种专心因素，老师们坚持不放下每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。专心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的潜力。在工作过程中，注意优生的辅导。对学困生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我确定与限制潜力。他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

一学期来，我们中年级组的师生都取得了较好的成果：多名学生在“江苏省第九届“小数报杯·小小数学家”优秀科普小论文评比中获三等奖；在校计算达人竞赛中多名学生获得满分；姚红顺老师“一师一优”课平移和旋转现象”获“太仓市优课”；季爱红老师把握学科实力竞赛一等奖，钱培丽老师、杨洁老师把握学科实力竞赛一等奖。

四、存在的问题：

1.个别课堂仍是较传统的课堂，不太贴合新授课基本环节的要求，课堂仍旧是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。

2.展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式能够多种多样，口头叙述、组内沟通、全班沟通、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。

中年级数学教研组工作总结3

本教研组在区教研室、学校教科室、教务处的正确领导下，坚持以新的课程改革理论为指导，以课堂教学探讨为主渠道，为推动教化教学质量的稳步提升做出了肯定的贡献。现将一学期来的主要工作总结如下：

1、加强了理论学习，主动参与学习、培训。本学期数学老师们主动参与了学校实行的“数学课堂教学技能培训”、“课题与论文的写作培训”、“课件制作培训”等活动，学习了课程标准的修改内容，提高了自己的教化教学效益。每位老师还将自己订阅的杂志细致阅读，加强了理论修养。主动参与区级、市级教研活动，有区里的“复习课研讨”、有市里的“教改之星”课堂展示等等。

2、改进了老师的备课质量，提倡纸质备课。备课要求按要求有目标、重点、难点、反思等，年青老师要求备详案，老老师可以备简案，部分老师的课后反思也写得很实在。集体备课做到了有安排、保证时间、有专人负责(备课组长负责)，每两星期有一份质量较好的集体备课成果，学期结束装订成册并上交了学校教务处。

3、有序地开展了初中数学课外辅导。课外辅导由指定老师上课，集中了精力，有指定的教材，让学生能够先做好预习，保证了质量。

4、重视磨课活动。一学期下来，有7位老师上了公开课，每次公开课都先告之主题，让老师们进课堂听课时有所打算，课型都是复习课，教研组都组织进行研讨，并有记录。做好了学校的月考工作。一学期三次的月考均由我们自己命题、审核、阅卷、分析，全体老师发扬了团结协作的精神，使每次月考都受到了校领导的好评。

5、抓好差生的转化工作。依据学校提出的关注后20%，我们教研组实行了很多相应的措施，如：思想教化、个别辅导、分层次布置作业、分层次测试等。取得了良好的效果，在期末的测试中低分率比上学期有了明显的降低。

总之，一学期下来，我们数学组的老师们能勤勤恳恳、擅长思索做好自己的本职工作，取得了较好的成果。在期末的测试中，数学成果整体较好。尤其是八年级的数学老师都获得了学校的教学奖。教科研也有收获，肖爱珍老师有多篇习作在《中学数学学习报》上发表，论文还获区一等奖，徐美凤老师、吴星老师的数学论文分别获得了区三等奖，徐美凤老师还有一篇论文在《衢州教化》上发表。当然，我们的教学质量、教研水平都还有待提高，我们会加强学习，勤奋工作，努力为新星的教化事业作出自己应有的贡献。

中年级数学教研组工作总结4

一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概……本学期，我们中年级教研组本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念奋斗目标，在全体教研组成员兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、教研常规方面：

针对以往我们数学教研组存在的问题，本学期教研处把端正教研看法放在开展好教研活动的首位，开学初就给每个教研组发了一本教研活动状况签到簿，首先从组长自身做起，每次教研活动、听课、评课起先前就带头签到，做好每位老师的出勤，狠抓教研看法组内每位老师都能主动参与每次活动，一学期来我们组的教研氛围有了彻底的改观。

二、教研活动方面：

1.教研组活动有安排、有落实。在学期初，我们教研组就制定了教研组活动制度，就考勤、纪律、考评、活动内容形式进行了严格的规定，教研组内每位老师都能严格遵守，保证了每次活动能顺当进行。本学期我们教研组的主要活动有：小专题研讨（两个重点：小学数学课堂视察，数学广角的教学探讨）、数学日常问题研讨（数学作业的形式、特色作业的形式、如何设计阶段性练习题，如何做好数学复习工作，探讨教学中的疑难问题）、“数学广角的教学探讨”的专题沙龙、听课评课，并沟通探讨定题，集体编写复习资料并分年级探讨复习课的重点及难点等。

2.备课是上好一节课的关键和前提。备课中组内老师能明确教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后各个老师公开教学，本学期组内三位老师都各上了一节探讨课，一位老师上了一节全校性的示范课，并在集体备课的基础上，形成统一的、系统的教案，并把它作为集体备课的内容。一改以往一人备课，多人运用的模式，组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。

3.将提高课堂教学效率落到实处。现在我们教研组已经形成了比较稳定的模式，以上课为中心，辐射备课、评课，融入小专题研讨和日常问题研讨，教研组成员在不同的方面都有所收获与提高，既节约了时间又提高了效率。

4.主动组织学生参与数学竞赛。在学校组织的三至六年级数学广角竞赛活动中，中年级各班都取得了好的成果，每个班都有多人获得一、二等奖。

5.主动开展课题探讨。我们依据学校确定的探讨项目，结合学科教学实际。我们开展了《数学广角的教学》的探讨，帮助老师进行有效的教学反思。老师能刚好撰写探讨专题的阅历总结、案例、论文，将先进的探讨成果为教学实践服务三、存在的不足及今后努力的方向。

我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的'要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：

采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。还可以多观看名老师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

中年级数学教研组工作总结5

本学期的教学教研工作已经结束，春学期中学数学教研组工作总结。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充溢、几分劳碌，也有几分感概。本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结

中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，

我们组从三方面变更教学理念：

(1)变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求;

(2)留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力;

(3)有意识地培育学生主动学习的愿望。

我们的详细作法：

一、集体备课、资源共享

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，导学案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间。为了上好一节课，新老师石杰主动向老老师请教、取经，这位老师进步很快。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学老师都要用几个小时来批改作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导。

四、课堂导学案的探讨

导学案是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以年级备课组为单位，统一完成各年级导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学习别人的胜利阅历;另一方面结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

中年级数学教研组工作总结6

一、工作目标：

开学初，依据学校的工作安排，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

(1)组织老师仔细学习教化理论，提高老师的理论素养。

(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。

(3)主动开展教学科研，用教化科学指导教学。

(4)协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。

(5)为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平面几何”基础教学，培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题实力。围绕目标，教研组有安排，有内容主动绽开工作。

二、组风建设：

我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起探讨提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教化思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细刚好批改、刚好反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

三、教研活动状况

1、主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

2、初中三个年级推门听课活动。

3、初三毕业年级编写两本中考第一轮复习资料。

四、成果

在__年的中考中取得了好成果，这都源于老师们严谨的治学看法，丰富的教学阅历，对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以细心的教学设计，活跃的课堂氛围，成熟的教学阅历，点拨学生，引领学生，散发着数学老师的课堂魅力，呈现了数学老师的风彩。让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。

我们教研组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，我们总是早起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教学质量，实施素养教化而发奋努力，为把石墙中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。

中年级数学教研组工作总结7

本学期是我担当教研组长的第一个学期，在学校领导的指导下，同事们的帮助下，教研组工作完成得较为精彩，下面简洁回顾如下。

一、校内教研课开展得绘声绘色——教化教学实力得到提高。

根据学校惯例，45岁以下的老师每学期应当上一堂教研课，本学期四、五年级老师的课在家长开放日上对家长开放，获得家长好评。其他年级有廖湘、朱帅、刘胡艳、周迎祥四位老师上了主题研讨刻，本教研组老师主动参加听、评课，活动非常踊跃。

二、周四下午准时召开教研组活动——理论学问不断丰富。

单周四下午为区教研活动时间，教研组老师能在接到通知后主动参与，双周四下午为学校教研活动时间，由我、丁丽、曾兵轮番主持开展，有课题探讨、学问学习、听评课等等，每次邀请教科室郑主任进行指导，并接受了区教研室的检查。

三、接着进行课题探讨——教化科研实力得以提高。

区级课题《怎样提高数学老师的数学素养》以教科室郑主任、张春花、潘玉红为主，全体数学老师参与，本期校内教研活动就以课题探讨为主开展，分别有我、丁丽、潘玉红、杨洋、杨霞在教科室郑主任指导进行了主题讲座，老师们都做到了主动参加、刚好记录，给课题探讨供应了丰富的资料。

四、组织学生开展各级竞赛活动——丰富学生活动，培育学生实力。

各年级组分别组织学科活动，我在办公室老师的协作下组织五年级学生开展了两次竞赛，分别是平面图形面积计算竞赛和计算竞赛，从活动设计到开展及评奖都井井有条。另外组织学生报名参与趣味数学竞赛、童星大奖赛、希望杯竞赛，为学生供应了熬炼机会。

五、学科学问竞赛喜获丰收。

在经过长时间的打算之后，全体老师参与了区教研室组织的学科学问竞赛，有以郑主任为首的多人分获一、二、三等奖，并获得团体第一的可喜成果。

一学期的时间是短暂的，可又是漫长的，得到的