苏教版七年级上册 生物体的结构层次生物体的组成 多细胞生物体的组成

第2单元生物体的结构层次

第四章生物体的组成

第二节多细胞生物体的组成

苏教版七年级上册多细胞生物体的组成变形虫草履虫④①②③观察:绿色开花植物体⑤种子叶茎根花果实要求：1.用自己的语言2.1~2句话4.简述形态或功能3.第一人称游戏：你说我猜种子茎根叶花果实从土壤中吸收水和无机盐输导水、无机盐和有机物光合作用，制造有机物花凋谢后形成果实播种长出新的幼苗内有种子实验：观察番茄果实实验器具：白瓷盘吸水纸解剖刀放大镜显微镜载玻片盖玻片镊子滴瓶（清水）实验材料：番茄果实1.将番茄果实放在白瓷盘。用解剖刀切开。2.用镊子撕取番茄果实的表皮。使用解剖刀时，手拿刀柄，刀锋向下。注意安全使用解剖刀！3.拉一拉，感觉其韧性。

尝一尝，感受其味道。实验1观察番茄表皮1.捏一捏，感觉其质地。摸一摸，感受其水分。尝一尝，感受其味道。实验2观察番茄果肉1.一个同学用镊子撕取番茄表皮，放入载玻片中央的清水中，展平，制作临时玻片标本，在低倍镜下进行观察。2.另一同学用镊子挑取少许番茄果肉，放入载玻片中央的清水中，涂匀，制作临时玻片标本，在低倍镜下进行观察。实验3用显微镜观察表皮和果肉的组成友情提醒：番茄果实已用开水烫过，表皮比较好撕，若仍有果肉粘连，可用镊子刮净。用拇指在盖玻片上适当按压，可使得细胞分散开，便于观察。表皮果肉保护组织营养组织表皮果肉实验4观察番茄果肉中的白色筋络白色筋络微观结构图白色筋络可以输导养料，是________组织。输导不同的组织按照一定的次序组合起来具有一定功能的结构器官小结不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做。一株完整绿色开花植物体的器官组成：根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官生殖器官绿色开花植物体的结构层次是：细胞组织器官个体器官口腔咽食道胃小肠大肠肛门唾液腺肝脏胰腺消化系统系统不同的器官按照一定的次序排列并完成特定的生理功能活动：一分钟蹲起一人到讲台前深蹲，起立，重复，做一分钟其他同学观察和思考：做这个活动需要哪些系统分工协作？又是在哪些系统的调节下，密切配合的？活动者谈谈自己的体会和感受。运动系统运动呼吸系统人体与外界的气体交换循环系统运输养料，排出废物形成和排出尿液与生殖有关泌尿系统生殖系统神经系统内分泌系统调节控制人体消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统生殖系统运动系统神经系统内分泌系统人体的消化、呼吸、循环、泌尿和生殖等系统，在神经系统和内分泌系统的调节下，分工协作，密切配合、和谐统一，完成各种生命活动。上皮组织肌肉组织结缔组织胃壁的结构上皮细胞细胞组织器官系统人体人体的结构层次问题：人体的结构层次与植物体的结构层次一样吗？细胞→组织→器官→系统→个体知识梳理1．细胞经过分裂和分化形成各种组织，不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做_________。2．不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做_________。3．绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：_______________个体。4．人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：____________________个体器官系统组织细胞组织细胞器官系统器官1.下列选项中属于植物器官的是（）

A．叶肉B．叶脉中的导管

C．根尖的分生区D．种子2.每个生物体都由一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（）A．植物体组织器官细胞

B．细胞器官组织植物体

C．细胞组织器官系统植物体D．细胞组织器官植物体DD巩固拓展（伴你学P36)3.杜鹃花与杜鹃鸟的结构层次相比，所少的是

A．细胞B．组织C．器官D．系统4.下列不属于动物组织的是A．上皮组织B．肌肉组织

C．分生组织

D．结缔组织5.下列属于植物营养器官的是

A．花B．叶C．种子D．果实DCB巩固拓展（伴你学P36)6.洋葱结构和功能的基本单位是

A．细胞B．组织C．器官D