Unit 6 Useful numbers单元整体教学设计表格式-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6Usefulnumbers单元整体教学设计(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路Hey,大家好！今天我们来聊聊“Unit6Usefulnumbers”这一单元的整体教学设计。咱们从三年级学生的角度出发，结合人教PEP版教材，来个有趣又有料的英语课吧！首先，我们会用故事导入，让学生们在情境中感受数字的魅力。然后，通过游戏和练习，让孩子们轻松掌握有用的数字表达。最后，我们还会布置一些实践作业，让同学们在生活中运用这些数字。准备好了吗？让我们一起走进数字的世界，感受英语学习的乐趣吧！😄💪📚🌟核心素养目标1.语言能力：提升对数字的听说读写能力，能够运用数字进行简单交流。

2.思维品质：发展逻辑思维和问题解决能力，学会用数字进行简单计算和比较。

3.学法习惯：形成自主学习和合作学习的习惯，通过探究活动提高学习效率。

4.文化意识：了解数字在不同文化背景下的应用，增强跨文化交际意识。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：“useful”,“number”,“phone”,“address”,“count”等。

2.重点句型：“Howdoyousay...inEnglish?”“What’syourphonenumber?”

3.重点数字应用：学会用英语表达和识别日常生活中的数字。

难点：

1.难点词汇：对于一些不常见的数字表达，学生可能感到陌生。

2.难点句型：在真实语境中运用数字进行交流，学生可能缺乏实际练习机会。

解决办法与突破策略：

1.对于难点词汇，通过创设情境和图片辅助教学，帮助学生记忆和理解。

2.设计角色扮演和游戏活动，让学生在模拟对话中练习句型。

3.利用日常生活中的实际场景，如电话号码、地址等，让学生进行实际应用练习，增强数字的实用性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，引入数字和日常用语的背景知识。

2.情境教学法：创设真实生活情境，让学生在实际对话中运用数字。

3.合作学习法：分组活动，让学生在小组中互相练习和纠正，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示数字图片和视频，增强视觉冲击力。

2.互动软件：利用教学软件进行数字游戏和练习，提高学习趣味性。

3.实物教具：使用电话卡、地址标签等实物，让学生直观感受数字的应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，提前发布关于数字的背景知识视频，让学生了解数字在不同文化中的使用。

-设计预习问题：围绕“Usefulnumbers”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

如：“你能找到家里物品的价格标签吗？试着读出上面的数字并用英语表达。”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过查看学生的预习笔记或思维导图，了解他们对数字的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生可能会发现自己在阅读中遇到的不熟悉的数字表达方式。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事，如一个关于数字重要性的小故事，引出“Usefulnumbers”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字的英语表达和日常使用场景。

例如，讲解如何用英语询问和提供电话号码、地址等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的数字应用实例。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确读出多位数？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演练习电话交流。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何用英语表达日期？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些实际情境的练习，如编写一个小故事，包含电话号码、地址等。

-提供拓展资源：提供在线英语学习网站，让学生在家中继续练习数字的英语表达。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，强调正确性和实用性。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如编写小故事或制作数字卡片。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我在表达数字时有哪些不足？”学生学习效果学生学习效果是教学过程的重要反馈，以下是对“Unit6Usefulnumbers”单元教学后学生在各方面取得的效果的详细描述。

1.语言能力提升

学生在学习本单元后，能够熟练地使用英语表达和识别日常生活中的数字。具体体现在以下几个方面：

-词汇掌握：学生能够正确说出和书写本单元的关键词汇，如“useful”,“number”,“phone”,“address”,“count”等。

-句型运用：学生能够运用本单元的句型进行简单交流，例如，“Howdoyousay...inEnglish?”和“What’syourphonenumber?”。

-数字读写：学生能够正确读写本单元涉及的数字，包括个位数、十位数以及简单的多位数。

2.实际应用能力增强

-日常交流：学生在与他人的日常交流中，能够自如地运用数字进行描述和表达，如询问时间、价格等。

-旅行场景：在旅行过程中，学生能够使用英语询问和提供电话号码、地址等信息，提高旅行体验。

-生活实践：学生在购物、点餐等日常生活中，能够用英语表达价格、数量等信息，增强实用性。

3.文化意识培养

本单元的学习有助于学生了解数字在不同文化背景下的应用，培养跨文化交际意识：

-文化差异：学生通过学习，了解到不同文化中数字的读法和表达方式存在差异，如英美国家和中国的数字读法。

-跨文化沟通：学生在与不同文化背景的人交流时，能够尊重对方的文化习惯，用恰当的方式表达数字。

4.学习策略与方法

学生在本单元的学习过程中，形成了一些有效的学习策略和方法：

-自主学习：学生通过预习、复习等自主学习活动，提高学习效果。

-合作学习：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，学会与他人合作，共同解决问题。

-实践应用：学生在实际情境中运用所学知识，提高语言实际应用能力。

5.学习兴趣与动机

本单元的学习激发了学生的学习兴趣和动机，具体表现在以下几个方面：

-互动性：通过角色扮演、游戏等活动，学生积极参与课堂，提高学习兴趣。

-实用性：学习内容与生活实际紧密相关，学生感受到英语学习的实用性，增强学习动力。

-成就感：学生在掌握数字表达技能后，获得成就感，进一步提高学习兴趣。

6.个性化发展

本单元的学习有助于学生的个性化发展，具体体现在以下方面：

-个性化表达：学生在课堂活动中，根据自身特点，用英语表达自己的观点和想法。

-创新思维：学生在解决问题时，运用创新思维，提出独特的解决方案。

-自主探究：学生在遇到问题时，主动探究，寻找答案，培养自主学习能力。典型例题讲解在“Unit6Usefulnumbers”这一单元中，学生需要掌握如何用英语表达和识别日常生活中的数字。以下是对几个典型例题的讲解，以及相关题型的详细补充和说明。

例题1：

问题：请用英语说出以下数字：56、789、1000。

解答：五十六：Fifty-six；七百八十九：Sevenhundredeighty-nine；一千：Onethousand。

补充说明：在表达多位数时，我们通常从左到右依次读出每一位数字，并在十位和百位之间加上“hundred”，千位和万位之间加上“thousand”。

例题2：

问题：请将以下英文数字翻译成中文：Sixhundredandforty-three；Twothousandsevenhundredandtwenty-five。

解答：六百四十三：Sixhundredandforty-three；两千七百二十五：Twothousandsevenhundredandtwenty-five。

补充说明：在英文中，多位数的表达通常在十位和百位之间使用“and”来连接，而中文则不需要。

例题3：

问题：请用英语写出以下中文数字：一千二百三十四；三千八。

解答：一千二百三十四：Onethousandtwohundredandthirty-four；三千八：Threethousandeight。

补充说明：在英文中，多位数的表达同样遵循从左到右的顺序，并在百位和十位之间使用“and”。

例题4：

问题：请用英语完成以下句子：Thereare____________applesinthebasket.

解答：Thereare5applesinthebasket.

补充说明：本题考查的是数字的读写能力。学生需要根据句意填写正确的数字，这里填写的数字需要与句子中的“apples”相对应。

例题5：

问题：请将以下英文句子翻译成中文：Shehasaphonenumber,whichis123456789.

解答：她有一个电话号码，号码是123456789。

补充说明：本题考查的是数字在日常对话中的应用。学生需要理解电话号码的表达方式，并将其准确翻译成中文。

例题6：

问题：请用英语完成以下句子：Thereare____________studentsinourclass.

解答：Thereare25studentsinourclass.

补充说明：本题同样考查的是数字的读写能力。学生需要根据句意填写正确的数字，这里填写的数字应该与班级的学生人数相符。教学反思与总结嗯，今天这节课，咱们一起来回顾一下“Unit6Usefulnumbers”的教学过程吧。说真的，这节课下来，我感觉挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我用了故事导入，让孩子们在有趣的情境中接触到了数字。我发现，这种方式挺有效的，孩子们在听故事的同时，不知不觉就记住了数字的英文表达。不过，我也意识到，有些孩子可能对故事不太感兴趣，所以以后我得考虑更多样化的导入方式，让每个孩子都能找到自己的兴趣点。

在教学管理上，我也有点小感慨。比如，在课堂上，我发现有些孩子对数字的读写不太熟练，我就得停下来，一个个地帮助他们。这让我意识到，课堂上的个别辅导是很重要的，但也不能影响整