人教版九年级化学导学案：1.2化学是一门以实验为基础的科学第二课时_第1页
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人教版九年级化学导学案：1.2化学是一门以实验为基础的科学第二课时导入本节课我们将继续学习化学这门以实验为基础的科学。通过实验的方式，我们可以观察和研究物质的性质和变化规律，从而深入理解化学的基本概念和原理。实验一：物质的溶解与非溶解实验目的通过实验观察和比较不同物质在水中的溶解与非溶解现象，探究物质溶解的条件和规律。实验器材和物质实验器材：试管、试管架、移液管实验物质：砂糖、食盐、硫黄、铜硫酸、蓝色安息香酸钠实验步骤准备五个试管，分别加入适量的砂糖、食盐、硫黄、铜硫酸和蓝色安息香酸钠。每个试管中加入适量的水，并轻轻摇晃，观察和记录试管中物质的溶解情况。实验结果与结论观察实验结果可知：砂糖和食盐在水中溶解，形成透明溶液。硫黄在水中非溶解，呈现悬浮态。铜硫酸在水中溶解，生成蓝色溶液。蓝色安息香酸钠在水中溶解，呈现蓝色溶液。根据以上实验结果，我们可以得出以下结论：物质的溶解与非溶解和物质的性质有关。溶解是物质与溶剂相互作用力强烈而发生的现象，而非溶解则是因相互作用力较弱或不发生作用导致的。溶剂的选择也会影响物质的溶解与非溶解。在本实验中，水是常用的溶剂，但并不是所有物质都能够溶解在水中。实验二：物质的燃烧与非燃烧实验目的通过实验观察和比较不同物质的燃烧与非燃烧现象，探究物质燃烧的条件和规律。实验器材和物质实验器材：点火器、不锈钢网、试管、试管架实验物质：蜡烛、木条、纸片、铁屑实验步骤持点火器点燃蜡烛，将燃烧的蜡烛放在试管上方，观察和记录。将木条、纸片和铁屑分别放在不锈钢网上，持点火器分别点燃，观察和记录燃烧情况。实验结果与结论观察实验结果可知：蜡烛在点燃后燃烧，产生火焰。木条在点燃后燃烧，产生火焰。纸片在点燃后燃烧，产生火焰。铁屑在点燃后没有燃烧，只有发光。根据以上实验结果，我们可以得出以下结论：引起物质燃烧的条件是有可燃物质、氧气和足够高的温度。只有这三个条件同时满足，才能引发物质的燃烧。不同物质的燃烧行为有所不同，这是因为不同物质的化学性质和组成不同。铁屑的发光是因为其在高温下变热并发光，但并没有引发燃烧。总结与思考通过以上两个实验，我们了解了物质的溶解与非溶解、燃烧与非燃烧的现象和规律。化学是一门以实验为基础的科学，通过实验的方式可以帮助我们观察和理解物质的性质和变化规律。对于化学的学习，实验是一种重要的学习手段。通过实验，我们可以亲身体验化学现象，巩固和深化对相关理论知识的理解。在实验中，我们还需要具备一些实验技能和安全意识，例如正确使用实验器材、遵守实验室安全规定等。同时，化学实验也具有一定的创新性和探索性，通过自己设计和进行实验，我们可以培养自己的观察

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