DB 1508-T 149-2023劳模（职工）创新工作室教育培训规范

ICS03.100.01CCSA01

1508巴 彦 淖 尔 市 地 方 标 准DB1508/T149—2023劳模（职工）创新工作室教育培训规范Educationandtrainingstandardsformodelworkers(employees)innovationstudio2023-11-152023-11-152023-12-15巴彦淖尔市市场监督管理局  发布DB1508/T149DB1508/T149—2023前 言本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。本文件由巴彦淖尔市总工会、内蒙古河套灌区水利发展中心提出。本文件由巴彦淖尔市总工会归口。本文件起草单位：内蒙古河套灌区水利发展中心、巴彦淖尔市总工会。本文件主要起草人：徐宏伟、姜杰、白淼、张利军、李占强、李根东、张广明、裴文武、苏小飞、IIDB1508/T149DB1508/T149—2023DB1508/T149—DB1508/T149—20234.1建立和完善工作室人才教育培训机制，通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才教育培训与开发计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，建立人才梯队，为可持续发展提供人才支持。4.2教育培训目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即培养专家型的技术（指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才（指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才）。劳模（职工）创新工作室教育培训规范范围（职工本文件适用于巴彦淖尔市劳模（职工）创新工作室的教育培训管理工作。规范性引用文件（包括所有的修改单适用于本文件。DB1508/T148劳模（职工）创新工作室建设规范术语和定义DB1508/T148界定的以及下列术语和定义适用于本文件。DB1508/T148界定的以及下列术语和定义适用于本文件。3.1创新人才innovativetalents3.2创新团队innovativeteams由3人或以上成员组成的技术创新团体，团队成员分工合理，各司其职，团结合作。3.3创新环境innovativeenvironment4总体原则1教育培训内容政治思想创新能力创业精神丝不苟、追求卓越”的工匠精神。协作精神丝不苟、追求卓越”的工匠精神。协作精神业务技能提升工作室成员技能水平和业务能力，培养职工钻研、严谨的敬业精神,增强工作积极性、主动性和创造性。安全意识持续提高工作室成员的安全意识，全面掌握安全知识和安全技能。6教育培训方式传帮带培养充分利用骨干员工力量，开展“传帮带”活动，为成员技能提升搭建平台，着力打造一支学习型、知识型、技能型、创新型、专家型创新团队。制定《师徒培训计划》。在传技艺、帮思想、带作风三个方面，进一步明确学员学习范围和师傅培训职责：2——组织师傅根据运行整体培训计划，分系统讲解，帮助员工快速理解理论知识；6.1.3强化理论知识培训的同时，以工作现场为课堂，采用实地讲解、实操讲解的方式，让学员从基础工作学起，逐步提升实操技能。交流研讨内部集中培训邀请专家授课外出学习考察（职工创新工作室等单位进行学习考察，学习了解前沿技术和先进的管理方法，不断提升创新能力。强化自学教育培训记录建立记录档案应完备记录日常教育培训、学习交流活动、人才培养或服务质量改进等活动，并建立记录档案：——教育培训、交流学习和人才培养计划；——教育培训、交流学习等活动记录（AA.1）；——“人才培养（培训）”跟踪记录（AA.2）；——传帮带工作计划表（内容格式参见附录A表A.3）；——“师徒传帮带”协议书（内容格式参见附录A表A.4）；——传帮带考核表（内容格式参见附录A表A.5）；——外出学习考察审批表（内容格式参见附录A表A.6）；——个人自学计划表（内容格式参见附录A表A.7）。其他资料3DB1508/T149DB1508/T149—2023DB1508/T149DB1508/T149—2023教育培训应整理留存以下资料：——人才培养（培训）相关图片影像资料；——开展人才培养（培训）取得的成效报告；——对外开展人才培养（培训）或技术交流数量及内容；——团队成员得到技能提升、职称晋升的详细材料；——工作室帮助培养（培训）对象得到技能提升、职称晋升的详细材料。44A.3传帮带工作计划表A.3传帮带工作计划表表A.3规定了劳模（职工）创新工作室传帮带工作计划内容格式。表A.3传帮带工作计划5附录 A（资料性）劳模（职工）创新工作室教育培训所用表格教育培训活动记录表A.1规定了劳模（职工）创新工作室教育培训活动记录内容格式。表A.1教育培训情况序号日期地点时长标题主要内容讲解人人才培养（培训）跟踪记录表A.2规定了劳模（职工）创新工作室人才培养（培训）跟踪记录内容格式。表A.2人才培养（培训）跟踪情况基本情况培养年度创新成果荣誉奖励姓名性别出生年份学历学位技术等级时间部门传帮带老师传帮带对象时间传帮带主要内容分解传帮带责任人：姓名工作内容地点责任人职务部门领导确认：日期：传帮带老师确认：日期：注：1.此表由传帮带责任人同部门领导协商后填写，对传帮带内容应按一定周期具体分解。A.5传帮带考核记录表A.5规定了劳模（职工）创新工作室传帮带考核内容格式。A.5传帮带考核记录表A.5规定了劳模（职工）创新工作室传帮带考核内容格式。表A.5传帮带考核情况6A.4师徒传帮带协议书表A.4规定了劳模（职工）创新工作室师徒传帮带协议书内容格式。表A.4师徒传帮带协议方向：（在右边的方框中打“√”）综合管理□专业技术□所在部室所在部室老师姓名徒弟姓名年龄年龄岗位岗位徒弟职责：1、刻苦钻研业务知识，勤奋老师职责：学习；1、为徒弟制订传帮带工作计划，将自己2、尊敬老师，定期向老师汇掌握的业务理论知识和经验毫不保留地传授给徒弟；请教，服从老师合理安排；23、主动参与或承担老师的工作，在工作中学习锻炼；4、完成一篇成长心得；答；5、与老师至少解决一个技术3、对徒弟的学习情况进行评价、考核；方面的问题；4、与徒弟共同承担工作责任。6、至少提出一条有价值可操作的合理化建议；7签字：年月日签字：年月日时间部门传帮带老师传帮带对象时间传帮带主要内容跟踪考核情况传帮带对象责任人意见学习积极性：□主动□较主动□不主动第季度：协作性：□积极配合□较配合□不配合部门情况：□熟悉□较熟悉□不熟悉年月日至解决问题能力：□强□较强□弱工作流程：□掌握□基本掌握□未掌握年月日岗位工作：□胜任□基本胜任□不能胜任岗位职责：□清楚□较清楚□不清楚预期目标：□达到□基本达到□未达到表A.5传帮带考核情况（续）时间部门传帮带老师传帮带对象时间传帮带主要内容跟踪考核情况传帮带对象责任人意见第季度：年月日至年月日工作表现：□优□良□差知识接受能力：□很强□较强□不强综合评价：□优秀□良好□较好□合格部门领导确认：日期：传帮带老师确认：日期：注：1.此表由传帮带责任人同部门领导协商后填写，对传帮带内容每季度考核一次。2.本表的填写时间与内容应与传帮带工作计划表相一致。外出学习考察审批表表A.6规定了劳模（职工）创新工作室外出学习考察审批内容格式。表A.6外出学习考察审批表单位外出人数起止时间学习考察内容领队职务学习考察地点