2021年中考部编版语文现代文阅读训练-温暖类选文

2021中考语文阅读训练3——温暖类选文

阅读《温暖孤独旅程》，完成第15—17题（共15分）

温暖孤独旅程

铁凝

①有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，

一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人

告诉我，这便是汪曾祺老人。

②当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，

似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。

他走到我的跟前，笑着，慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上

怎么一点儿头发也不留呀？”他打量着我的脑门，仿佛我是

他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾忌

的多余。我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透，正如同他对

于人类和生活的一些看法。

③不久以后，我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源

县。去那里本是参加当地的一个文学活动，但是鼓动着我对

沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他曾经被下放到这

个县劳动过，在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的

机构，除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天

才：描述各式各样的马铃薯图谱一一画土豆。汪曾祺从未在

什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉，他只是自嘲

的描写过，他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔，竟然

到达一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描绘着它们，

又吃着它们，他还在文中自豪地告诉我们，全中国像他那样,

吃过这么多品种的马铃薯的人，怕是不多见呢。我去沽源县

是个夏天，走在虽然凉快，但略显光秃的县城街道上，我想

象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何肆虐这里的居民，

而汪曾祺又是怎样捱过他的时光。我甚至向当地文学青年打

听了有没有一个叫马铃薯研究站的地方，他们茫然地摇着

头。马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。我却仍然体味着:

一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该有耐心和爱。

④一九八九年春天，我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开，

汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上退容告诉我，上午八点

半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接

了。在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见,

没有应付，也不是无端的说好。在这里，我不能用感激两个

字来回报这些意见，我只是不断地想起一位著名艺术家的一

本回忆录。这位艺术家在回忆录里写到当老之将至时，他害

怕变成两种老人：一种是俨然以师长面目出现，动不动就以

教训青年为乐事的老人；另一种是唯恐被旁人称“老”，便

没有名堂地奉迎青年，以证实自己青春常在的老人。汪曾祺

不是上述两种老人，也不是其他什么人，他就是他自己，

个从容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱的老头。

这个老头，安然迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光，用自

己诚实而温暖的文字，用那些平凡而充满灵性的故事，抚慰

着常常是焦躁不安的世界。

⑤我常想，汪曾祺在沽源创造出的“热闹”日子，是为了排

遣孤独，还是一种难以排遣的孤独感使他觉得世界更需要人

去抚慰呢？前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序，

序中他借着评价那年轻人的小说道出了一句“人是孤儿”。

⑥我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。他在另一篇散文中记

述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把

它带回宿舍，精心晾干（可能他还有一种独到的晾制方法）

收藏起来。待到年节回京与家人做短暂的团聚时，他将这朵

蘑菇背回了北京，并亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤，

那汤给全家带来了意外的欢乐。

⑦于是我又常想，一个囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一

切的孤独，从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着，

难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤？

⑧这使我不断地相信，这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所

以孤独，是因为他们将温馨与欢乐不求回报地赠予了世人

吧？用文学，或者用蘑菇。

15.作者在回忆汪曾祺先生的时候，既有与汪老的直接接

触，也有从书本中了解的汪老。阅读文章填写表格。（4分）

事件印象

①目光温和而又剔透

下放沽源研究土豆②

一个从容地“东张西望”着，走在自己

③

的路上的可爱的老头。

带着自己采集、晾干的蘑菇回

④

京，并为家人烹制。

16.结合文章内容，说说汪曾祺为什么说“人是孤儿”。（4

分）

17.文章除选取典型事件，还运用细节描写刻画人物，请结

合文章内容简要分析汪曾祺的形象。（不超过150字）（7

分）

参考答案：

15.①在京西宾馆开会初次相遇主动招呼②对生活有耐心

和爱③真实而细致地评价《玫瑰门》④收藏起一切

的孤独，给全家带来了意外的欢乐（共4分，每空1分，意

思对即可）

16.示例:文革期间汪曾祺受到不公平的待遇，冬日来临，

陪伴老人的只有塞外蛮横肆虐的风雪。心中的孤独与寂寞无

人诉说，只有靠画马铃薯来排解内心的痛苦。推己及人，老

人觉得人心灵深处都有这种孤独感，每个人都需要去抚慰，

就如同孤儿需要更多的爱与关怀一样。（共4分，意思对即

可）

17.示例：“身着灰色棉衣”这一细节体现了汪老的朴素与质

朴；“笑着”“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀？”

“我是他久已认识的一个孩子”这些细节体现了汪老的平易

近人、和蔼可亲；”上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床

收拾整齐，等待作协的车来接了。”这一细节体现了汪老对

工作认真负责，没有架子。（共7分，联系选文2分，分析

恰当4分；表达顺畅1分）

豌豆要回到温暖的豆荚

上初中以后，我的变化对妈妈而言似乎是个困惑。她说：都

说女儿是妈妈的贴心小棉袄，你怎么就变成这个样子呢？你

真让我伤心。她说这话的时候皱着眉，手里拿着她的鸡毛撑

子，脸上是那种恨铁不成钢的愤怒。

你不是我女儿该多好

打我的时候，她是下得了狠心的，但我还是倔强地不哭也不

闹。青春期的我，以为这就是勇敢。那个周末，不想上课了，

我就和几个男孩子溜出去，跑到网吧里打游戏。他们装出很

成熟的样子，掏出几支烟，问我抽不抽，然后就开始吞云吐

雾，却被呛得满脸通红。我当然知道抽烟不好，可是又要面

子，怕被他们看不起，就收下来揣在衣兜里。

晚上妈妈洗衣服时，发现了我衣兜里的烟，脸被气成了酱紫

色。照例是打，下手亦是从未有过的狠，她用颤抖的声音说:

死丫头，长能耐了，都会抽烟了。梯子铺天盖地地落下来。

我心里止不住的委屈：我没有抽烟！我咬住嘴唇，眼泪簌簌

地掉，心里时悲伤绝望。我说：你打死我算了。她反而住了

手，也许是打累了。她陷在沙发里，用手抚着起伏的胸口气

喘吁吁地说：你不是我女儿该多好！

你再奉，还不是需要我

高一时，我和朋友去打了耳洞，是当时很流行的一只耳3个

洞。虽然抹了很多酒精，耳朵还是很疼，吃饭里不停地倒抽

冷气。妈妈看见了哼哼几声，轻蔑地笑：人长得丑，耳朵上

带几个圈就能美了？有这样说自己女儿的吗？我气得啪地

摔了筷子说：不吃了，饿死也不吃了。然后冲进卧室，还不

忘狠狠地摔上门。

晚上我饿得眼花，耳朵也开始发炎了，肿得好大。快11点

了，我实在忍不住，嚷了起来：妈，快帮我弄弄，我耳朵发

炎了。她叹口气，急急地跑去寻酒精，还不忘唠叨一句：再

大的事，又何必和自己的身体过不去。你再奉，还不是需要

我！进来的时候还端着一碗我最爱吃的肉丸子，没等端起碗,

我的眼泪已经簌簌地掉下来。

一场难堪的暗恋

初三时，我喜欢上隔壁班的一个男生，他会在路过我们班时,

对坐在窗户边的我笑。收到那个男生的信时，我简直不敢相

信自己的眼睛。他在信的末尾说：晚自习，操场见。我的心

怦怦地跳，晚上吃饭也有些心不在焉，妈妈敲着碗问我是不

是病了，或者有什么事就说。我嗯嗯地敷衍着，心里却鄙夷

地想：除了会卖衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事吗？

晚自习的时候，我去赴约了，却没有看到那个男生。回到教

室时，看到很多同学都在捂着嘴笑。原来，那不过是那个男

生测试自己魅力的一场游戏！我在难堪中冲出教室，围着操

场一■圈一圈地跑。

妈妈闻讯而来，什么也没说，昂着头，把哭泣的我带出教室。

她对脸色阴沉的班主任说：请相信，我女儿是个好孩子。同

学们都有些发愣，怔怔地看着我们。妈妈目不斜视、气宇轩

昂。她就像圣女贞德，英雄般地守卫着她的家园、保护着她

的小兵。那一瞬间，我心里充满了感激。

回到家，妈妈开始给我做白菜肉片汤。吃饭的时候，所有的

委屈和尴尬一下子袭上心头，眼泪扑簌簌地往碗里掉。她见

了，用筷子敲着碗说：不就是被同学耍了吗，有什么好伤心

的！你对我的那股举劲儿都到哪儿去了？我终于哭出了声

来，扔下碗筷跑回房间。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起

床时，枕头边还有一张小字条：饭在电饭煲里，热一热再吃。

我安静地吃饭，心里有一股暖意在流淌。

上学的路上，我偷偷地去了以前总是不屑一顾的妈妈的店

铺。已经是下午2点多了，妈妈才开始吃午饭。是批发市场

里的盒饭，2块钱一份，只有一点简单的素菜。她仍是一边

往嘴里扒饭，一边和客人大声地谈价，完完全没有注意到角

落里的我。但是晚上她回到家，会看到枕边有我留下的字条,

那上面写着我很想说却羞于出口的话：妈妈，我爱你。

就在那个温暖的下午，我知道，我将彻底告别叛逆期。因为

我在妈妈简单而温暖的爱里，突然明白，女儿离不开妈妈，

就像豌豆离不开温暖的豆荚。

（选自2019年《读者》有删改）

12.概括选文的主要内容。（40字以内）（2分）

13.下列语句分析不正确的一项是（）（2分）

A.''我咬住嘴唇，眼泪簌簌地掉，心里时悲伤绝望。

''是因为妈妈的不理解，不信任，让''我''感到委屈失望。

B.''她哼哼几声，轻蔑地笑：人长得丑，耳朵上带几

个圈就能美了？''妈妈的话语严厉又刻薄，对''我''打耳洞

的行为表现出强烈的不满。

C.''她就像圣女贞德，英雄般地守卫着她的家园、保

护着她的小兵。''看似严厉冷酷的母亲，关键时刻挺身而出,

表现出她对\'我\'的保护和关爱。

D.\'2块钱一份，只有一点简单的素菜。''此处细节描

写，体现了母亲的善良。

14、结合语境，品析句中加点词语。（4分）

①她陷在沙发里，用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说：

你不是我女儿该多好！

②我终于哭出声来，仍下碗筷跑回房间。

15、品位文中画线句子，结合全文，从内容和结构上分

析其在全文中的作用。（3分）

16、文中的''我、'倔强而叛逆，与母亲产生了很深的隔

阂。生活中，假如你也有类似的经历，请联系实际，说说你

将怎样消除与父母间的隔阂；假如你与父母没有隔阂，请说

说你是从哪几个方面做到的。（4分）

参考答案：三、现代文阅读（36分）

（-）12.本文通过三个事例，叙述了我在母爱的感召

下彻底告别叛逆期的过程。（2分）

13.D（2分）

14.（1）''陷\'形象地表现出母亲瘫坐在沙发上得当

样子。（1分）传神地写出了母亲因我叛逆而极度伤心绝望,

又无可奈何的情态。（1分）

（2）突出了我对母爱有了正确的认识，个